人教部编版四年级语文上册课后同步练习：王戎不取道旁李

人教部编版四年级语文上册课后同步练习：王戎不取道旁李【教材分析】《王戎不取道旁李》这篇小古文讲的就是王戎小时候的故事。本课是第八单元第一篇课文，主题是了解故事情节，感受人物形象。作者不是直接写王戎的聪明，而是先写别的小孩“竞走取之”，再过写“唯戎不动”，这是一种对比的写作手法？这手法反衬了王戎的聪明过人。要综合运用以前学到的阅读方法来学习，有意识地检查学生的阅读习惯和阅读能力。【资料介绍】王戎：字浚冲，晋初任荆州刺史。因平吴有功，封为安丰侯。王戎是魏晋南北朝时期的“竹林七贤”之一。“竹林七贤”包括嵇康、阮籍、山涛、向秀、阮咸、王戎、刘伶。《魏氏春秋》说，此七人“相与友善，游于竹林，号为七贤。”他们常在竹林之中肆意酣畅，大都崇尚老庄之学，不拘礼法，生性放达。透过“七贤”的文章创作，可窥到他们各自的志向意趣。【相关典故】晋文公时，在琅琊这个地方，有一个叫王戎的人。他因平定吴国有功，被封为安丰侯。他是竹林七贤之一。传说，王戎从小就非常聪明。他7岁时，有一次和几个小伙伴一块儿外出游玩，发现路边有几株李树，树上的枝条上，结满了李子，都把树枝给压断了，而且看上去一个个都熟透了。小伙伴们一见，就情不自禁地流出了口水。于是，一个个高兴地竞相跑去摘那些李子，惟有王戎站在一旁，一动也不动。同伴们觉得非常奇怪，就叫喊着问王戎：“喂，王戎，你为什么不摘啊？又红又大的李子，多好呀！”王戎笑着回答说：“那树上的李子肯定是苦的，摘下来也不能吃。你看，这李树都长在道路旁，上面结了那么多李子，却没有人摘，要不是苦的，能会这样吗？”“道边苦李”一成语便出于此，也做“路边苦李”。课后作业基础积累大巩固一、熟读课文，用“√”画出文中加点字的正确读音。王戎（róngrǒng）七岁，尝与诸（chǔzhū,）小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞（jìngjǐng）走取之，唯（wèiwéi）戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。二、选字填空，组词语。1.戎戒（）备（）马（）兵（）烟2.诸储（）侯（）蓄（）位（）备三、下列加点词解释不正确的一项是（）A．诸儿竞走取之(跑)B．唯戎不动(只有)C．人问之(它，指“道边的李子”)D．取之信然（确实这样）四、写出反义词或近义词。1.例：苦——甜竞争——（）唯一——（）2.例：相信——信服信然——（）唯一——（）竞争——（）诸位——（）阅读能力大提升五、课文整体梳理。王戎七岁的时候，和小朋友们一道玩耍，看见那些小朋友都。只有。告诉我们说明王戎是一个。六、重点段落品析。　　王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1.最后一句“取之，信然”的“信”是什么意思？_________________________。2.“树在道边而多子，此必苦李。”意思是_________________________。3.“人问之”，别人问王戎的是什么问题呢？,_______________________________________________________________4.给这篇文言文加个合适的题目。_______________________________________________________________5.这个故事给你怎样的启示？_______________________________________________________________思维创新大拓展七、请概括王戎具备了哪些良好素质？假如你当时要是在场，听了王戎说李子是苦的，你会怎样想？怎样做？_______________________________________________________________参考答案：一、róngzhūjìngwéi二、1.戒戎戎戒2.诸储诸储三、C四、1.和谐繁多 2.果然只有竞赛各位五、路边有株李子树，结了很多李子；争先恐后地跑去摘；王戎没有动；要仔细观察，善于思考，能根据有关现象进行推理判断，不犯不必要的错误，少走歪路；聪明的小孩。六、1.信：诚实，不欺骗；信然：的确如此。2.树长在路边还有这么多的果子，肯定是苦李子3.树上那么多果子，别人都去摘，你为什么不去？4.道边苦李5.告诉我们要仔细观察，善于思考，能根据有关观察进行推理判断，不犯不必要的错误，少走弯路。（意思对即可）七、如“善于观察”“勤于思考”等词语。我要是当时在，我也会怀疑，即使相信他的话，也会去证实一下，到底是不是苦的。