部编二上语文第六单元15八角楼上导学案

15《八角楼上》导学案课题八角楼上课型新授课教学目标1.认识“楼、争”等10个生字，会写“楼、年”等6个字。 2.学习按顺序、有重点观察图画的方法。3.通过看图和学文，理解课文内容，体会毛主席在艰苦的环境中忘我工作的精神。　教学重点1.在观察图画中引导学生结合课文内容进行合理想象，理解重点词句的意思2.了解战争年代环境艰苦，体会毛主席忘我工作的精神。课前准备1准备字卡、词卡，制作多媒体课件。(教师) 2.搜集毛主席及课文相关的背景资料。(学生)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、介绍时代背景，激发学生兴趣(用时：5分钟)1.出示插图，观察画面。2.简介毛主席。3.介绍时代背景。4.板书课题：八角楼上1.观看插图。2.谈观后感。3.齐读课题。在学生谈感受时时要鼓励学生畅所欲言，对学生的想法不做否定评价。   二、初读课文，整体感知(用时：10分钟)1.让学生初读课文，标画出自然段序号及生字、词。2.指名让学生按自然段读课文、正音。3.理解词义。4.指名读全文。思考：课文主要写了谁的什么事？1.初读课文，读准字词、读通句子。 2.边读边标出自然段序号。3.本文描述了在井冈山年代的一个寒夜，毛主席在八角楼上，在清油灯下写文章的情形。1.对课文内容的概括，学生把握住课文主要内容即可，不要统一答案。   2.多给学生时间，让学生说一说课文的主要内容并思考课文可以分为几部分？ 三、再读课文，理解句意（用时：20分钟）1.让学生再次看图，叙述图中毛主席的动作及神态。2.让学生对照图意自读课文，从文中找出描写毛主席外貌的句子。3.指名读句子。4.让学生反复读句子，深入体会“凝视”、“沉思”、“觉察”这些词在句中的意思。（1）什么是觉察？（2）为什么毯子滑落下来毛主席都“没有觉察”到?1.（1）这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。（2）凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有觉察到。1.教师要给予学生充分的时间进行自学、圈画，在学生有困难的地方适当地点拨指导。     2.在理解关键句子时，要引导学生抓住关键词语谈感受，在一个学生发言的基础上，鼓励其他学生再读后大胆补充，教师相机指导。     3.通过抓关键词谈感悟的方法，完成与文本的对话。4.让学生感知毛主席在艰苦的环境中忘我工作的精神。　四、总结全文，布置作业(用时：5分钟) 1.同学们，通过今天的学习，使我们了解到九十多年前的战争时期，犹如这寒冬腊月的深夜，而毛主席就是在这艰苦的战争年代，以他那忘我的工作精神写下了许多指引中国人民前进的光辉著作。1.把《八角楼上》的故事讲给别人听。　2.完成《我想对您说》。　　3.收集毛主席的其他的故事认真读一读。1.教师鼓励学生完成对毛主席说的话，大胆表达。2.提醒学生课后搜及其他的故事进行交流。   2.你们的心里也一定会有许多话要对毛主席说，那么，就请大家以《我想对您说》为题，来写写你的学习感受吧!  第二课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、复习回顾，导入新课(用时：4分钟)看图，让学生口述图中的情景，自由表达。看图讲故事，理解课文内容通过看图大致回顾一下课文主要内容，不需要拓展开来。二、读中感悟，对话文本(用时：26分钟)1.让学生默读第1自然段，想一想这段一共有几句话？每句话讲的是什么？2.指名读句子，老师标画出“每当……就……”这一组关联词语。3.学习第2自然段，理解课文内容。（1）指名读。思考：这段共有几句话？（四句话）主要说什么？（毛主席在灯下写文章）每句话说的是什么意思？　　（2）引导学生看图，再读第二自然段。思考：哪几句话描写的是图画的内容？（前三句）　　（3）学习第一句话。1.2句话；第1句介绍了八角楼的地点及事情发生的年代。第2句每到天色暗下来的时候，八角楼上的灯就会亮起来这是表意。实际上是说毛主席每天夜晚都在油灯下工作。2.学生练习用“每当……就……”说话。3.（1）自由读。　　（2）腊月是指农历12月，这正是冬天最冷的时候。（3）理解“单”和“薄”说明当时生活条件很艰苦就在这样艰苦的条件下，毛主席依然坐在竹椅上写文章。（4）1.在这部分的教学中，教师要把时间给学生，让学生在充分地朗读中有所感悟。以读促思，以读促悟，不要过多地讲解。 2.在指导学生朗读的时候，还可以指导学生评议，通过评议再次巩固对课文中的人物形象的理解，对课文内容的感悟。  （4）学习二、三句话。（5）就在这样的寒夜，就在这盏清油灯下，就在这艰苦的革命岁月里，毛主席度过了多少个这样的不眠之夜，在这里想着、写着，他写出了什么样的文章？指名读第四句话。（6）为什么说是光辉的著作？在书上找出有关描写毛主席动作和神态的词语。（握、拨、凝视、沉思、没觉察）　　（5）看图观察清油灯发出的光亮，说明当时生活条件艰苦。　　（6）尽管当时生活这样艰苦，但我们看到毛主席仍然日以继夜地为革命，为人民工作。（7）因为毛主席写的著作能指明革命的方向，使革命一步步走向胜利，这不是一般的著作，它好像放射着万道光芒，所以称之为“光辉著作”。三、总结深化(用时：5分钟)1.毛主席凝视着这“星星之火”会想到什么？2.什么是“沉思”？毛主席凝视着星星之火，他在沉思什么？1.井冈山革命根据地不正像这“星星之火”吗？毛主席在黑暗的旧中国，在国民反动派的步步紧逼之下，在井冈山建立了第一个农村革命根据地，这儿的革命力量与强大的国民反动势力相比，是多么的弱小。但是，可别小看这“星星之火”，“星星之火也可以燎原”理解毛主席在艰苦的战争年代，是怎样以忘我的工作精神，指导中国人民进行革命斗争的。 ，它的威力是无穷的，不可低估的。或许不久，在整个中国就会燃起熊熊的革命之火，把国民的反动势力统统烧光，让受尽了苦难的旧中国人民翻身做主，过上幸福的生活。此时此刻，就在这盏清油灯下毛主席对中国革命充满了必胜的信心。2.从灯可以拨亮体会经过宣传，革命群众掌握了革命道理，就如同星星之火可以燎原一样，革命的力量也会不断发展壮大，形成燎原之势，锐不可当。四、布置作业，拓展延伸(用时：5分钟)1.正确、流利地朗读课文。　　2.思考课后练习第2题。3.搜集毛主席其他的故事。1.完成练习。2.与同学交流毛主席其他的故事。