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部编二上语文第六单元语文园地六教案及反思

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语文园地六[教学目标]1.通过认识生活中的各种车和船的方式,认识10个生字。2.学会根据词语的意思判断多音字的读音。3.掌握句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。4.通过认读,发现形声字声旁表音的特点。5.积累关于励志的名言,培养学生阅读和积累励志名言的兴趣,进一步感受名言的魅力。[教学重难点]1.通过认识生活中的车和船的方式,认识生字。2.掌握句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。[教学课时]2课时第1课时[课时目标]1.通过认识生活中的各种交通工具,认识10个生字。(重点)2.学会根据词语的意思来判断多音字的读音。(重点)3.掌握句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。4.通过认读,发现形声字声旁表音的特点。一、识字加油站1.学生借助拼音认识生字并组词。2.读生字:自己读、指名读、开火车读、全班齐读。3.我会猜。师:下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。(洒水车)师:长长一条龙,走路轰隆隆,跨河又钻洞,呜呜向前冲,载客又运货,运输立大功。(火车)师:用脚踩,不需要用汽油的车。(自行车)师:要排队等,一个一个投币才能坐的车。(公共汽车)3 师:失火的时候一定需要它帮忙。(消防车)师:抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车)师:同学们真棒!都猜对了。4.小结识字的方法。二、字词句运用1.读一读,看谁读得准。2.看谁能给这些多音字注上拼音。3.师出示正确的拼音,生检查自己的注音情况。4.说一说,我们学过的多音字还有哪些?5.我会选一组多音字说话。6.学生交流汇报。7.感受标点符号的奥秘。句号:表述完整的一句话。问号:表示疑问,用于问句的末尾。感叹号:表示惊讶,用于句子结尾。标点符号儿歌:一句话说完了,用句号。有疑问,用问号。惊喜感叹用感叹号。8.学生试着给课文中的3个句子加上标点。9.想一想,一般以什么词结尾的句子用问号?什么词结尾的句子用感叹号?10.你能分别说一句问句和感叹句吗?三、我的发现1.先观察,再读一读,并说说你有什么发现。2.指名汇报自己的发现。3.体会形声字的特点。4.感受中国汉字的魅力。第2课时[课时目标]1.积累一组关于成长、立志的励志名句,了解名句蕴含的道理。(难点)2.自主阅读《鲁班造锯》,感受古人的聪明才智。3 一、日积月累1.师:同学们打开课本第81页,读一读“日积月累”中的句子。2.简要了解名句蕴含的道理。(1)有志者事竟成:指有志向的人做事终究会成功。(2)志当存高远:是指人应当怀抱高远的志向。(3)穷且益坚,不坠青云之志:一个人处境越是艰难,就越是坚忍不拔,越是不丢失高远之志。3.想一想,这3句话有什么共同点?4.师:你有什么志向?有什么目标?长大以后要做什么?(同桌交流)5.全班交流。6.师小结:作为小学生,我们也要有自己的理想,只要心中有了理想,我们为之奋斗,就一定能取得成功。二、我爱阅读1.读一读。2.想一想:这个故事主要讲了什么?3.讨论:鲁班是根据什么来造锯的?4.和同桌讲一讲鲁班造锯的过程。5.鲁班根据小草上的小齿发明了锯子,人们还根据大自然中的哪些动植物及现象有了新的发明呢?6.学生交流。7.拓展:你想根据生活中的哪些特别的事物进行发明创造?仔细想一想。8.全班交流。[教学反思]通过本次语文园地的学习,我想重点说一下标点符号。标点符号是一种重要的语文工具,如果运用得当,就能够帮助我们理清句子结构、分辨不同的语气,确切理解词语的性质和意义。因此,我在实际教学中,采用了“标点符号”儿歌的方式来进行教学,让枯燥的学习变得生动有趣,学生很受用。3

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所属: 小学 | 语文
发布时间:2021-11-04 15:00:07 页数:3
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