部编六上语文第八单元第八单元习作 有你，真好上课课件

习作八：有你，真好 在成长的岁月里，我们一定经历过许多的事，也碰见过许多的人，有失意时的劝解，有孤单时的陪伴，有无措时的激励，有无助时的援助……就像一阵春风吹过潮湿的心海，禁不住泛起温暖的絮语：有你，真好！谈话导入 看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？为什么觉得有他“真好”？哪件事或哪几件事让你感触比较深？当时的场景是怎样的？ 坚守合作 奉献便捷 陪伴鼓励 习作内容“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。拿起笔，表达你真挚的情感吧！写的时候，可以假想这个“你”就在眼前，你用文字和他对话。 审题1.这是一篇典型的通过事情写人的习作。2.选取一件或者几件事情具体写出“有你，真好”的理由。3.要通过环境或者场面描写烘托出人物“真好”。4.运用第二人称写，写出真情实感。5.将习作与文中的“你”分享。 立意中心：表达你对这个人由衷的感谢、赞美之情。 有你，真好！“你”是谁？邻居、朋友老师、同学爷爷奶奶爸爸妈妈写什么…… 定写作对象：确定你是谁。定中心：表达感谢、赞美之情。定写法：开头：点明你是谁，点题。（略）中间：概述有你真好的原因。（略）回忆典型事例（详）（外语动心神），抒发情感。结尾：照应开头，升华主题，表达感谢。（略）怎么写 有你，真好提到“父亲”两字，我既没有朱自清眼中那细微的感动，也没有梁晓声笔下那诙谐的笑声，有的只是无尽的感激和满心的爱意。因为父亲，您是我幼小心灵最重要的支柱。有您真好——我的父亲。范文引路写法品析 我从小就喜欢画画，画一些漫画人物。这是我雷打不动的爱好。可是，妈妈就是不支持我这个爱好，经常在我冒出灵感，画得正尽兴的时候夺走我的画本。暑假期间，我做完作业，正准备拿出画本创作的时候，被妈妈发现了。她二话没说就无情地夺走了我的画本，把我的画本收起来了。我抑制不住心中的委屈，嚎啕大哭起来。就在这时，爸爸赶来了。您拿出新 的画本，递给我，让我不要哭，大胆把自己想到的画出来。您还对妈妈说：“既然作业已经做好了，孩子喜欢画画就让他画吧！再说画画也不是什么坏事。”有您真好，委屈时，是您最理解我，给了我信心和支持。上三年级刚开始学英语时，我英语不好。有一次我考得很不理想。老师把我的事情告诉了家 长。我很害怕，害怕您失望，害怕您伤心。下午，乌云密布，大风把小树吹弯了腰。我的心情一下子沮丧到了极点。哦，是您在这时候出现了。您捋了捋我凌乱的头发，笑着对我说：“没关系，我知道你已经很努力了，这次考得不好，那就下次努力吧！爸爸相信你！”我顿时热泪盈眶，心中说不尽的感激和羞愧，同时还感到信心满满。 有您真好，沮丧时，是您给了我鼓励和安慰，给了我面对挫折的信心。父亲，有您，真好。让我们含泪铭记——这世界上，是谁在我们无助时帮助我们？是谁在我们委屈时安慰我们？是谁在我们沮丧时鼓励着我们？这个人就是父亲！ 定写作对象：“你”是父亲。定中心：表达感谢、赞美之情。定写法：开头：点明你是谁，点题。（略）中间：回忆典型事例（详）（外语动心神）+抒情结尾：照应开头，升华主题，表达感谢。（略）结构梳理委屈时沮丧时 有你，真好有你，真好！❶一次语文考试后，老师站在讲台上公布成绩，同学们依次或兴奋或愁苦地上台领试卷。我紧张极了，当听到“徐丽65分”时，我的心都碎了，涨红了脸的我匆匆拿下试卷，课间便趴在桌子上默默地哭泣着。❷这时，你轻轻地拍着我的肩膀对我说：“一次考试失败算不了什么，只要你有方法，下次认真写法品析❷场面描写，为“你”的出现作铺垫。范文展示❶开门见山，直抒胸臆。 一点，你一定会考出一个好成绩的。你要相信，你是最棒的！来，我们一块改错题。”❸我信服地点了点头，就和你一块改正了错题。从此我在课堂上认真听讲，在家里抓紧时间复习。终于，功夫不负有心人。期末考试，我胜利了，考出了一个理想的分数。我知道这些都是你的功劳，有你在我身边，真好！❹在班级里，我是一个“马虎小姐”，常常不❸通过语言描写，写出“你”的善解人意和对“我”的鼓励。❹第一件事情写出了“有你，真好”，最后一句与开头呼应。 是忘了带铅笔，就是忘了带笔袋。而作为同桌的你，总是无微不至地帮助我。在一次数学考试中，我忘记写名字了，结果被老师严厉地批评了一顿。那时，你便对我说：“小糊涂，你怎么就那么马虎呢？喏，这是备忘录，你把每天该写的作业，上课要用的东西，全记在上面。如果这样你还忘了，我决不轻饶你！”❺说完你还故意伸出握紧的拳头在我眼前晃了晃。❻那只是一个小小的本子，却❺抓住事情发生的场景和人物的语言，写出了“你”的调皮可爱和乐于助人。❻通过动作描写写出了人物的性格特点。 令我发生了不可思议的变化——我不再马虎了。我感激地抱住你。有你，真好！❼记得那是一次野炊活动，天公作美，空气清新，同学们都很兴奋，准备了很多好吃的。到了宿营的地方大家开始野炊，谁知我不小心被烫伤了。我疼得哇哇直哭，而你却冷静地拿着毛巾到小河边，打湿毛巾，然后给我擦拭烫伤的地方，还不断安慰我。此时，我的心里像❼第二件事情记叙完整，最后一句回扣题目“有你，真好”。 吃了蜜一样，感觉疼痛减轻了很多。有你，真好！❽现在我们马上要毕业了，但我会永远记得你。无论在什么时候，什么地方，有你，真好，我的同桌！❾❽第三件事情从事情发生时的场景，人物的语言、神态、动作等方面写出了“有你，真好”。❾总结全文，再一次写出心声“有你，真好”，并点明你是谁。 小作者选取了三件事情，抓住人物的动作、语言、神态等进行具体描写，将一个善解人意、乐于助人的“你”刻画得很丰满，让读者感受到“有你，真好”！特别是五个“有你，真好”，使得文章结构严谨，浑然天成。范文总评 定写作对象：确定你是谁。定中心：表达感谢、赞美之情。定写法：开头：点明你是谁，点题。（略）中间：回忆典型事例（详）（外语动心神），抒发情感。结尾：照应开头，升华主题，表感谢。（略）回顾总结 开头方法：直抒胸臆，直接点题。素材宝库朋友，是一缕清风；朋友，是一泓清泉；朋友，是一杯热茶；朋友，是一颗糖果……朋友能温暖你的心，能时时陪伴你，与你有乐同享，有难同当。有朋友真好！在茫茫人海中看到你，是一种幸运；在大雨滂沱时遇见你，是一种幸福。感谢那一次生命的邂逅，让我们走在一起，走向光明和温暖……我不禁感叹：“有你真好！” 方法：写出感悟，升华主题。从此我明白了，什么事情在结束之前都会有转变。因为是你教会我要努力到最后一刻……“不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功……”是呀！成长的路上没有你的陪伴，那就是一个不完整的人生。挫折，有你真好。素材宝库结尾 素材宝库片段突然，一只手搭在了我的肩上，我一回头，看见你一脸灿烂的笑容：“小糊涂！给你的水壶。”我接过水壶，迫不及待地喝了一口——酸甜而清凉的味道在口中荡漾开来，冲淡了夏日的炎热和浮躁。“是柠檬水吗？”“嗯，我亲手为你泡的，好喝吗？”你的笑像一块冰糖，有着香甜的滋味。我也笑了：“好喝！”语言、神态描写，展现了“你”的细心体贴、善解人意。 夏日的雨敲响了放学的铃声。你说：“下雨了，我们一起走吧——用我的伞！”我们手牵着手，一起走进雨帘中。雨丝在那一把小伞上跳着轻快的舞蹈，唱着欢快的小曲。小小的伞下，我和你的手紧紧相握，在小路上踏出小小的水花，说着学校发生的趣事。夏日的雨，让笑声更加欢畅，让两颗心紧紧相依。拟人手法，抒发畅快心情。 定写作对象：确定你是谁。定中心：表达感谢、赞美之情。定写法：开头：点明你是谁，点题。（略）中间：概述有你真好的原因。（略）回忆典型事例（详）（外语动心神），抒发情感。结尾：照应开头，升华主题，表感谢。（略）回顾总结