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七年级语文上册第一单元:1.春 学案
七年级语文上册第一单元:1.春 学案
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春学案【学习目标】(知识与技能)1、整体感知课文,理清文章思路。2、品味文章生动形象、富有表现力和感染力的语言。3、学习通过充分调动感觉器官细致观察景物,抓住景物特征进行描写的方法。(过程与方法)学习自主、合作、探究的学习方式。(情感、态度与价值观)赏析精美语言,体味蕴含的情感;朗读并背诵课文,把握文章所表达的感情,感受春天景色的美丽。【重点难点】整体感知课文,理清文章思路;品味文章生动、形象、富有表现力和感染力的语言。【学法指导】朗读法(通过反复朗读,整体感知课文,理清文章思路,并体会作者在文中所表达的思想感情。)、合作探究法(通过小组合作探讨,获取有关知识)。导 学 过 程方法导引【自主学习,基础过关】1.查阅资料,了解作者生平。文学常识填空:《春》选自______________。作者___________,春是一篇优美的___________散文。 2.积累词语。 (1)给加点的字注音。酝酿()()宛转()黄晕()应和()()蓑衣()抖擞()笼罩()朗润()烘托()发酵() (2)解释词语。 呼朋引伴: 花枝招展:学生课前自学,查阅有关书籍,自行解决基础知识。6\n 朗润: 酝酿: 宛转: 欣欣然: 3.有感情地朗读课文,注意语速和节奏,感受作者对春天的感情。我的疑惑:【合作探究,释疑解惑】 1、课文一共描绘了春天的几幅图画?试用简洁的语言加以概括。在朱自清先生描绘的一幅幅春的画卷里,你最欣赏的是哪幅图?请说出理由。可以从以下方面谈:①这些春的图画中,选用准确的动词、形容词写出春天景物的什么特征.②大量运用叠词叠句和对称,排比的短句短语,强调了春天景物的什么特征,以增强了语言的表现力。③找出文中用来哪些修辞手法来描绘景物特点,抒发感情.形式:我认为第_____段的_____句子写得很美(或很精彩),因为这句话用_____(修辞);或抓住几个词,写出了____________________。 把你喜欢的句子划出来,说说你喜欢的理由。 例如:“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。学生先自主解决问题,然后小组交流,最后全班交流。6\n赏析:作者充分运用触觉、嗅觉、视觉、听觉来描绘郊野上春天的气息,充分调动多种感官多角度描写景物,充分体现了作者对郊野初春的喜爱与欢喜。 (1)请你标出文中每一句的描写角度 (2)请你标出本文段中运用了修辞的句子,并指出到底用了什么修辞方法,有什么好处。(3)在课文中找出比喻、拟人、排比等修辞手法的句子,欣赏优美、精彩的语言。比喻原句:赏析:拟人原句:赏析:排比:赏析:用一句话概括自己读《春》的感受。示例:我觉得《春》像一首赞美诗。我觉得《春》像一幅山水画我觉得《春》像一首轻快明丽的乐曲。我觉得《春》像一首节奏明快的歌。【检测反馈,学以致用】1.给加粗字注音或根据拼音写出汉字。 (1)风qīngqiāoqiāo________的,草软绵绵()的。 (2)风里带来些新fān________的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微rùnshī________的空气里酝酿()()。 (3)鸟儿将cháo________ā6\nn________在繁花嫩叶当中,高兴起来了,hūpéngyǐnbàn________地卖弄清脆的喉咙(),唱出wǎnzhuǎn________的曲子,跟轻风流水应和()着。 (4)傍晚时候,上灯了,一点点huángyùn________的光,烘托()出一片安静而和平的夜。 2.课文中有两处引用,请你填写。 ①“________”,不错的,像母亲的手抚摸着你。 ②“________”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望3、给下列加点的字选择正确的读音(1)迷藏()宝藏()AzàngBcáng(2)散步()散在草丛里()AsǎnBsàn(3)薄烟()薄弱()薄荷()AbòBbóCbáo(4)应和()和解()和面()和稀泥()AhéBhèChuòDhuó4、给下列加点的词语选择正确的含义(1)一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。()A万物B全部C它们D大地(2)鸟儿……呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。()A夸耀B炫耀C显示D卖(3)傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。()A陪衬B衬托C渲染D突出(4)“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是功夫,有的是希望()A计算B打算C计谋D设计5、从下面的文字中分别找出写各种感觉的句子。①“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。6\n③鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。(1)写嗅觉的:(2)写听觉的:(3)写触觉的:【总结提炼,知识升华】 1、学习收获教师总结:《春》确实描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天,它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。他化入了整个春天,要在春天的引领下执著前行。同学们,我们正外在人生的春季,更应该抓紧这明媚的春光,奋力追求。总结全文:作者抓住春天的景物特点,准确生动地描绘出江南春天特有的景象,而且结构清晰:按盼春—绘春—颂春来组建全文。在绘春中,分别从春草、春花、春风、春雨,迎春来展示春的新,美,力,构思巧妙。2、需要注意的问题【课后训练,巩固拓展】1、给下列加点字注音。蓑衣()酝酿()()抖擞()黄晕()发酵()2、文学常识填空:《春》选自______________。作者___________,春是一篇优美的___________散文。3、下列句中的错别字是__________应依次改正为_________________(1)抖搜精神,各做各的一份事去。(2)牛背上牧童的短笛,这时候也成天潦亮地响着。教师总结,提出问题,同学研讨,共同解决6\n4、依照课文内容填空。(1)坐着,躺着,_____两个滚,_____几脚球,_____几趟跑,_____几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。(2)杂样儿,有名字的,没名字的,____在草丛里,像_____,像_____,还________的。(3)城里乡下,家家户户,老老小小,也______似的,一个个都出来了。__________筋骨,__________精神,各做各的一份儿事去。5、搜集有关“春”的古诗词名句、成语、俗语或歌唱“春”的歌词。6、仿照朱自清的《春》,根据“夏、秋、冬”任何一季节的景物特点,写一篇500字左右的文章。【课后反思,自悟自励】6
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