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七年级语文上册第一单元:2.济南的冬天 教材习题课件
七年级语文上册第一单元:2.济南的冬天 教材习题课件
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教材习题讲解1.冬天的济南在作者的眼中是个“理想的境界”,他为什么会有这样的感受?跟同学做一点儿探究。作者喜爱济南冬天的“温晴”,不只是喜爱某种气候,还是喜爱其中包含的某种温和明朗的美感。作者写的既是“济南的冬天”,一个季节,又是“冬天的济南”,一个城市的气质。\n教材习题讲解2.品味下列语句,体会句中拟人手法的表达效果。(1)一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒,这是不是个理想的境界?“暖和安适地睡着”“把他们唤醒”运用了拟人的修辞手法,增添了趣味性,创造出一种优美、温馨的意境。\n教材习题讲解(2)这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们全安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”山竟然有人一样的动作,把济南安放在一个小摇篮里,还会说话,像人一样有爱心。这是运用了拟人的修辞手法,其实是对济南的山的想象,表达了作者对济南的山的热爱之情。\n教材习题讲解(3)等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。写雪后夕晖,非常美。最生动的是用拟人的修辞手法把“薄雪”写得有感情,会害羞,比客观地写景要生动得多,写出了雪的情态。\n教材习题讲解4.根据你的理解,标出课文第3段的重音和停连,并尝试朗读这一段。小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们全安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。·······························\n教材习题讲解他们由天上看到山上,便不觉地想起:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点儿幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!朗读略。··················\n教材习题讲解5.借鉴课文的某些写法,就你家乡冬天的风景写一个片段。注意抓住特点来写,不少于200字。示例:冬天,我的家乡常常下雪,但也有天晴的时候,只是天晴时,太阳有点调皮。早晨,它总是很迟才升起来,人们刚想走出去感受一下这冬日阳光的温暖,它又像一个顽皮的孩子,在天上跟大家玩起了捉迷藏:一会儿从云朵里跳了出来,一会儿又钻了进去。也许,冬天的阳光就是这么爱逗人。\n教材习题讲解家乡的深冬是极冷的,有几年,冰雪总是不化。当然,再怎么冷,也有温暖的时候。那时,太阳照着房子,房子笑了;照着大地,大地好像在说:“冬天的脚步渐渐走远,春天还会远吗?”是的,四季更迭,冬天的到来只是为春天做着铺垫。春夏秋冬都是如此,只是每个季节都有它自己独特的美,而我更喜欢家乡的冬,有雪,也有阳光的陪伴。点拨:写作时要注意抓住景物特征,融情于景,还要运用比喻、拟人等修辞手法。
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