七年级语文上册第一单元写作：热爱生活，热爱写作教学课件

第1单元写作热爱生活，热爱写作\n总体目标：明确写作与生活的关系，激发对生活、对写作的热情，解决写作中的选材问题。具体目标：1.学会用旧有印象搜寻法、已知加新知的观察法写熟悉的对象。2.掌握用凝视观察法观察、感受自然，发现自然和生活中的美，获得写作素材。3.注重积累素材，多读书，多看报，观看有意义的电视节目，学会借鉴课文的写法。4.提高筛选和提炼有意义、有启发性的生活素材的能力，提升文章主题。写作目标（重点）（重点）（重点）（重点）\n写作指导写作导入请同学们观察下面的这幅图，你能得到什么信息？\n写作指导点拨这幅图反映了同学们害怕写作文的现实问题，通常同学们拿起笔来会觉得无话可说，即写作材料匮乏。本单元写作的主题是“热爱生活，热爱写作”，终极目标就是解决同学们写作材料匮乏的问题。\n解决写作材料匮乏的问题，通常有以下几种方法：（1）熟悉对象，发掘写作矿藏。我们对熟悉的场景、熟悉的人物、熟悉的事情，能顺利地获取印象，就会觉得有话可说。发掘熟悉的对象这一写作矿藏的方法有两种：一是旧有印象搜寻法。回忆自己的特殊情感或特殊经历，例如欢喜、崇敬、失望、忧伤、孤独、害怕……由此引发对事情和人物的回忆，形成一段要素俱全的叙事链。写作指导写作方法点拨\n二是已知加新知的观察法。对熟悉的人、事、物再作进一步观察，可以获得新的体验。如对妈妈的行为我们已经非常熟悉，通过进一步观察，你可能从妈妈的一缕白发、一道皱纹、一个眼神或一句话中有了新的感动，与妈妈有了一次距离的拉近，情感的升华。（2）凝视观察，获得写作素材。我们常说，生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。如果你养成良好的观察习惯，就可以发现周围处处是素材。写作指导\n要获得素材，就必须凝视。当我们留心、用心、细心——三心俱全地观察这个世界时，我们就会有所发现。（3）注重积累，借鉴课文的写法。一方面要多读书看报，观看有意义的电视节目，不断接受优秀作品中的词语、句法，丰富语言积累。另一方面要借鉴课文的写法。我们可以借鉴《春》《济南的冬天》中的比喻和拟人的修辞手法，也可以借鉴《雨的四季》中“总—分—总”的结构方式等，使文章语言优美、条理清晰。写作指导\n写作指导（4）筛选提炼，提升文章主题。我们要善于从众多的材料中筛选和提炼出有意义、有启发性的材料。这意义、这启发将是你要写的作文的主旨。如王湾的《次北固山下》选取了“潮平两岸阔，风正一帆悬”的情景来写，诗人面对此情此景，视野开阔，心潮澎湃，并赋予其更深远的象征意义，即人生旅途顺风顺水，一路扬帆，志得意满。\n片段写作。九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗？到生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。写作实践一写作实践\n1.关键是要善于发现，你观察、感受到的点点滴滴都可能成为写作的素材，不妨先都记下来，再做取舍。2.注意“九月份”这个特定的时节，写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确，比如你的感受是“秋高气爽”，就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。写作实践提示\n优秀例文写作实践美丽的秋天在夏的尾声里，秋踩着夏的影子悄然而至。站在山上举目远眺，整个城市尽收眼底。远处金灿灿的稻田在秋风的吹拂下，像一片金黄色的海浪在翻滚，十分壮观。而山里柿子树上结满了红红的果实，甚至能闻到飘浮在空气中淡淡的香甜。红色的枫叶轻轻地飘落下来，像几只翩翩起舞的蝴蝶飞在空中。\n写作实践银杏的落叶为山路铺上了一层金黄色的地毯。秋蝉在树上幸福地弹唱，好像在歌唱收获的季节。城市的花园里，菊花有红的，有黄的，还有白的。有的昂首怒放，有的亭亭玉立，还有的羞羞答答，真是千姿百态啊!秋天是丰收的季节，也是最令人快活的季节。\n写作实践点拨这个片段虽短，但却采用了“总—分—总”的结构方式，结构严谨。作者运用了比喻、拟人等修辞手法，表现出了对秋的喜爱之情。写法上动静结合，写山上看到的秋景时，按照由远及近的顺序，层次井然，行文条理清晰。\n刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧？请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来。字数不限。写作实践二写作实践\n见闻、感受和想法可能很多，建议围绕自己印象最深的一点来写。以下话题可供参考：1.新的校园，新的环境2.我是中学生了，感觉真棒3.我的新同桌真幽默4.校园里有这么一个有趣的地方写作实践提示\n（1）审读要义，确定角度。题目要求是你来到了新的校园，要以你的视角来写你的感受、体会。（2）事件典型，叙述得体。新到一个环境，你会有很多感触和体会，要选取最能触动你心弦的事件来写，写出自己的真情实感，这样才能打动人，另外还要注意叙事条理清晰，结构严谨。写作实践写法点拨\n新班级·新印象迈入重点初中的校门，走进一个全新的班级，面对几十张真诚的笑脸，难言的兴奋与紧张感萦绕在我心头。军训铸就坚强还没来得及和几十个来自各地的同学混熟，第一次考验——军训就已悄然来临。优秀例文写作实践\n我们穿着崭新的迷彩服，迈着还不整齐的步伐走进操场。站军姿时我才真正体会到了军训的严酷，刚开始的兴奋与新鲜感早已荡然无存。站在滚烫的水泥地面上，蒸腾的热流从脚底攀爬到头顶，流下的汗水滴落到地面上，瞬间便被蒸发干净。衣服湿透了，紧贴在身上，难受极了。可看到教官严峻的神色和其他同学坚毅的神情，我又不断给自己打气：坚持住!终于，我挺过了艰苦的七天。从此我学会了坚强。写作实践\n运动会凝聚力量站在跑道上，随着发令员一声枪响，我拼命往前冲，一圈又一圈，两条腿就像灌了铅一样，实在是跑不动了。这时，全班同学的呐喊声如雷鸣般响了起来，“加油!加油!”班主任也在下面挥舞着双手，瞪大了双眼，不停地呐喊，替我鼓劲。我原本无力的双腿陡然又充满了力量，在我的意识里只剩下了“跑”。终点到了，同学们簇拥着我，欢呼声此起彼伏。写作实践\n尽管我没有得第一，可老师和同学对我都像对待凯旋的英雄一样，激动的泪水从我的眼眶流了出来。从此我懂得了团结。病中传深情一场感冒将我击倒，随之而来的发烧、无力和厌食不断地折磨着我。在我昏昏欲睡时，同桌推开宿舍门，笑嘻嘻地站在我面前，将他母亲刚送来的点心捧到我面前，还故作叹气：“你真幸福，有好吃的，还有人伺候！”写作实践\n这时，室友也回来了，将一大堆水果放在我的床头。从此，我收获了友谊。在新的班级里，我不时收获着感动，积聚着力量，接受者精神的洗礼。我像一棵树，新的班级就是我成长的沃土，让我怎能不爱它？写作实践\n写作实践点拨1.本文通过小标题来结构全文，既交代了写作内容，又表达出了事件所反映的主题。2.作者从新的学校生活中截取了三个镜头，刻画了三个瞬间，表达了三个主题，没有过多地对事件展开叙述，详略得当，突出了文章的主题。\n在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把它写下来。题目自拟。不少于500字。写作实践三写作实践\n1.回忆成长经历中让你动情的一些事，先与同学交流，看看他们的反应，再从中选择一件事落笔。2.交代清楚事情的几个要素，如时间、地点、人物等，写出事情的起因、经过、结果。3.在结尾处表达一下自己的感受，比如你受到了怎样的触动，它在你的成长中留下了怎样的印迹等，可起到点题的作用。写作实践提示\n奶奶的手记得小时候，我曾经依偎在奶奶的怀里听她讲故事。忽然，我发现自己的手又嫩又圆润，奶奶的手却又瘦又皱。天真的我禁不住问：“奶奶，你的手怎么了？”奶奶笑了笑，没有回答。晚上，爸爸对我说，以前家里很穷，一大家子的生活只靠奶奶一个人打理，但奶奶凭着她那双热爱劳动的手，把家里大大小小的事安排得井井有条。优秀例文写作实践\n奶奶在园子里种了许多菜，松土、施肥、浇水，都要奶奶一个人操办。肥料需要到几里外的县城去买，水也要到村外的河里去挑，但奶奶从来没有一句怨言。到了秋天，园子里的蔬菜都成熟了，这也是爸爸和叔叔们最开心的时候，因为他们终于可以吃上一顿好的饭菜了。奶奶做的饭是出了名的好吃，她那双灵巧的手总能把普通的饭菜做出不一样的味道，让人回味无穷。写作实践\n在奶奶的辛勤劳作中，爸爸和叔叔们度过了一个美好而又快乐的童年。他们长大了，一个个相继离开了家。他们离家的时候，奶奶都会用那双已不再细腻的手连夜缝制一床松软又舒适的棉被。可以想象，那床用母亲的爱缝制出来的棉被一定很舒适。那时，奶奶也许会抱着棉被泣不成声，也许会微笑着抚摩棉被，但她一定是幸福的。写作实践\n奶奶老了，应该享天伦之乐了，可一个个孙子孙女的出生，使她再一次忙碌起来。我是奶奶看大的，我的童年是快乐的，身上穿的是奶奶为我缝制的小花袄，脚上穿的是奶奶缝的老虎鞋，顶着奶奶扎的羊角辫，快活地奔跑在奶奶的园子里。奶奶就是用她那双勤劳的手托起了子女们的未来，让他们拥有了幸福的生活。写作实践\n写作实践点拨这篇作文最为可贵之处在于选材的视野开阔，作者选择了熟悉的材料，采用的就是“旧有印象搜寻法”。作者用含情的目光凝视奶奶的“手”，并以此为线索，串起两代人的幸福回忆，并将爸爸的回忆和自己的感受融为一体。全文不仅有细腻的叙述、描写，也有动情的议论、抒情，段落起承自然，情感深沉内敛，写出了一种时代变迁而亲情不变的厚重感。