部编版八年级语文上册第五单元：19. 苏州园林 第2课时教学课件

19.苏州园林第二课时\n课文细读品味1.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。句中的“据说”一词能否去掉？不能，“据说”表明苏州园林有一百多处，只是作者听说而已，并不确定，体现了说明语言的准确性与严密性。\n课文细读品味2.如何理解“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”这句话？“艺术”高于“技术”，是独创性的活动，其成果给人以审美愉悦，且无法复制；“技术”有固定的程序和手法，成果实效性强，一般可复制。这里对“假山的堆叠”给予了很高的评价。\n课文细读品味3.“至于池沼，大多引用活水。”句中的“大多”一词有何作用？“大多”起限制作用，表明苏州园林中的池沼绝大部分引用的是活水，而并非是全部，体现了语言的准确性与严密性。\n课文细读品味4.“隔而不隔，界而未界”是什么意思？作用呢？尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致为几个部分，但是好像并没有把景致分开。作用在于：增加风景的层次和深度，力求从有限的空间创造出更多的优美意境，使游览者好似置身在“画图中”，间接说明“如在画图中”。\n课文细读品味5.作者是如何举例说明苏州园林也讲究细小角落的图画美的？阶砌旁边栽几丛书带草，墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。\n课文细读品味6.文章结尾内容是否多余，能否去掉？不能去。结尾留有余地，使人不断回味和思索，也想亲自到苏州园林观赏一番，领略其中的美景。\n1.苏州园林的主要特征是什么？文章从哪几个方面说明了这个特征？苏州园林的主要特征是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。文章先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次四个主要方面进行说明，再从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等细微方面来进一步说明这个特点。课文全篇探究\n2.[重点]本文是一篇介绍园林建筑艺术的说明文，为什么不采用空间顺序而采用逻辑顺序？本文介绍的不是苏州的某一个园林的情况，而是苏州所有园林的共同特点，因此，它不能像介绍某个地方的说明文那样按照空间顺序来说明，而要在高度概括的基础上从整体到局部、从大的显眼的事物到小的不显眼的事物分项进行说明，所以要采用逻辑顺序。课文全篇探究\n1.特征鲜明，思路清晰。课文开头先对苏州园林作了总体的概括，即“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。为了说明苏州园林的这个总特征，作者主要从四个方面加以介绍，突出了它的布局、配合、映衬和层次等多方面的特点。最后再说明其他方面也体现了这一总特征。课文中有总说，有分说，总说和分说紧密结合，思路清晰。全文不是笼统地说明介绍，而是始终抓住苏州园林“图画美”的主要特点进行具体说明。归纳总结特色总结\n2.运用多种说明方法突出事物特征。①作比较。为了准确地说明事物的特征，文中运用了作比较的说明方法。如将苏州园林与我国的其他建筑作比较，说明它不讲究对称的特点。②打比方。文中运用打比方的说明方法，形象具体地说明了苏州园林的特征。如“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的”。归纳总结\n③举例子。文中运用了举例子的说明方法。如“有几个园里有古老的藤萝……”“有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬”。④引用（引资料）。文中运用了引用的说明方法。如“鱼戏莲叶间”就是引用汉乐府《江南》里的诗句。这些说明方法在文中的恰当运用，突出了苏州园林的特征。归纳总结\n3.用词准确，语言典雅。（1）用词准确，极具说服力。如“至于池沼，大多引用活水”“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘”中的“大多”“极少”用得很有分寸，实事求是，体现了说明文语言的准确性。（2）语言典雅，富有文化色彩。如第④段中，作者引用诗句，生动地表现了池沼中鱼儿成群、莲叶田田的自然之趣。归纳总结\n游狮子林即景杂咏［清］乾隆城中佳处是狮林，细雨轻风此首寻。岂不居然坊市里，致生邈尔濮濠心。真树盖将千岁计，假山曾不倍寻高。云林大隐留芳躅，谁复轻言作者劳。画谱从来倪与黄，楚弓楚得定何妨。庭前一片澄明水，曾照伊人此沐芳。课文拓展积累国学经典\n【赏析】乾隆皇帝在园主人和一班随从的陪伴下游览狮子林，见亭台楼阁、林泉瀑流、假山拱桥错落有致；细雨轻烟，微风拂面，非常惬意，于是写下这首诗，表达他高兴、愉快的心情。课文拓展积累\n中国古典园林文化根据文献记载，早在商周时期，我国就已经开始利用自然的山丘、水泉、鸟兽进行初期的造园活动。园林的最初形式为囿。囿是围起来的养动物的园林。囿中还挖池筑台，供帝王和贵族们狩猎和娱乐。周文王曾建“灵囿”。春秋战国时期的园林中有了进一步的风景组合，有土山等，已经开始营造自然山水园林。秦汉时期出现了以宫室建筑为主的宫苑。传统文化课文拓展积累\n魏晋南北朝时期是中国园林发展的转折点。佛教的影响及老庄哲学的流行，使园林转向崇尚自然。唐宋时期园林发展到成熟阶段。唐宋写意山水园林在体现自然美的技巧上取得了很大的成就，如叠石、堆山、理水等，都有了一定的程式。明清时期，园林艺术进入精深发展阶段，无论是江南的私家园林，还是北方的帝王宫苑，在设计和建筑上都达到了高峰。课文拓展积累\n完成“课文核心内容探究”和“课文阅读拓展练”课后作业