部编版八年级语文上册第六单元：26.5 渔家傲教学课件

导入李清照前期时题材多为自然风光和思念之情，清丽、明快。后期因国破家亡后政治上的风险和个人生活的种种悲惨遭遇，词变得凄凉而又深沉，多抒发伤时念旧和悼念亡夫之情。今天，我们学习这首《渔家傲》，看一看是什么风格的诗词呢？\n26.渔家傲\n学习目标12诵读不同体裁的诗歌，体会它们不同的韵律特点。阅读目标结合诗（词）人生平和诗词创作背景，感受不同的艺术风格。3领会诗词的意境美、语言美、格调美，把握诗词的思想内容，理解诗词中寄寓的情感。重点，涉及积累拓展五难点，涉及积累拓展四重点，涉及思考探究一、二、三，积累拓展五\n品格素养感受诗词魅力，领略作者高洁的志趣、品格及爱国情怀，培养爱国意识。\n李清照（1084—约1155），宋朝女词人，号易安居士。齐州章丘（今属山东）人，婉约词派代表。其词风格婉约，善用白描手法，语言清丽，富有生活气息，人称“易安体”。有《易安居士文集》《易安词》。作者简介预习资料速查\n《渔家傲》：李清照南渡后不久，丈夫病死。国破家亡兼夫死，使她受到很大的打击。从此，她只身漂泊江南，过着孤寂困窘的生活，据史料记载，她曾在海上航行，历尽风涛之险，此词与这段真实的生活所得到的感受有关。背景资料预习资料速查\n文体知识预习资料速查婉约派中国宋词流派。婉约，即婉转含蓄。其内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有柳永、张先、晏殊、晏几道、欧阳修、秦观、贺铸、周邦彦、李清照、温庭筠和李煜等。\n嗟（）谩（）jiē文言知识积累重点字·màn·\n学诗谩有惊人句（）文言知识积累·同“漫”，空、徒然通假字\n殷勤问我归何处（）文言知识积累古今异义·古义：情意恳切；今义：热情而周到·\n文言知识积累一词多义九万里风鹏正举（）孙叔敖举于海（）举··动词，高飞动词，选拔、任用\n九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！文言知识积累名句积累\n《渔家傲》表现出词人怎样的理想？现实又是怎样的？追求理想预习思考问题导思1关键词:理想、抱负带着问题读课文\n课文初读感知读法指导读《渔家傲》要读出词人的豪迈之情。\n课文初读感知层次结构上阕：描绘了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，迷迷糊糊中仿佛“我”的梦魂来到了天帝的居所。下阕：词人借回答天帝的问话，直抒胸臆，感叹遭逢不幸，渴望寻求幸福。\n课文整体感知简要概括课文主旨。《渔家傲》这首词通过对梦境的描述，抒写了词人对现实的不满，表达了词人苦闷的心情，充分表现了她对自由的渴望、对光明的追求。\n板书设计梦中见闻渔家傲理想抱负海天相接瑰奇雄伟辛苦求索未见光明渴望自由追求光明\n课文细读品味1.赏析“接”“连”两个动词的妙处。本题运用古诗词炼字技巧法。“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。\n课文细读品味2.“路长”“日暮”两个词写出了什么？写出了词人孤独无依的痛苦感受和辛苦求索、遭逢坎坷的境遇。\n课文细读品味3.词的最后三句运用了什么表现手法？有什么表达效果？这三句运用丰富的想象，借用典故，表达了词人想追求理想生活，寻求幸福生活的愿望，意境瑰奇壮阔，充满浓厚的浪漫主义色彩。\n[发散思维]文学史上一般将李清照归入“婉约”一派,即认为其作品内容侧重儿女之情，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。但《渔家傲》这首词却以雄奇的想象、雄健的笔力营造了一种豪放之美。对此，应该如何理解？我们将某位诗人、词人划归某个流派,或对其总体风格做出归纳总结,往往是就其主要作品给人的印象而言的，事实上很多诗人、词人的创作风格是多样化的。课文全篇探究\n李清照的作品虽然以婉约风格为主，但并不妨碍她写出《渔家傲》这样想象雄奇、豪迈奔放的作品。除此之外，她的《夏日绝句》（生当作人杰）也是慷慨雄健、掷地有声，不作小儿女语。其他诗人、词人也是如此。比如陶渊明除了《饮酒》这样闲远散淡的田园诗外，也有“刑天舞干戚，猛志固常在”（《读山海经》）这样“金刚怒目”的诗句。课文全篇探究\n结构新颖，浪漫豪放。这首词完全突破了上景下情的传统模式，大半以人神对话组成，同时尾句“三山”与“云涛”暗接，“蓬舟”与“千帆”相应，“我报”与“问我”结合，章法缜密。通篇写梦境，跨云雾，渡天河，归帝宫，乘风去仙山。这样豪迈的气概，不凡的壮举，使词显示出浪漫的情调，豪放的风格。这种借神仙境界来表达自己胸怀的浪漫主义作品，在李词中是极为罕见的。归纳总结特色总结\n原文：一寸丹心图报国,两行清泪为思亲。—于谦《立春日感怀》译文：念念不忘是一片忠心报祖国，想起尊亲来便不禁双目泪流。课文拓展积累国学经典\n燕昭王招贤纳士燕昭王寻觅不到治国英才，整天闷闷不乐。后来智者郭隗讲了一个故事：有国君派人携带千金去买千里马，结果买马的人却花五百金买了一匹死了的千里马的骨头。国君非常生气，买马的人回禀:“花五百金买了死了的千里马的骨头，天下人听说了，肯定会为你提供活的千里马。”没多久，就有人送来了很多匹千里马。传统文化课文拓展积累\n郭隗又说：“大王真想要招纳贤士，请先重用像我这种才疏学浅的人吧，这样，那些本领高强的人，必然闻风而来。”燕昭王采纳了郭隗的建议，后来还修筑了一座高台，台上放置千金，作为赠送的礼物，用以招揽天下贤士。这座高台便是著名的“黄金台”。后来没多久就出现了“群英奔燕”的局面，燕国由一个弱国，迅速发展为一个富裕兴旺的强国。课文拓展积累\n课后作业完成“基础积累运用”、“语文素专项练”及“微写作巧练”完成“课文核心内容探究”和“课文阅读拓展练”