高中政治第二单元探索世界与把握规律第六课课时3价值的创造和实现作业课件（部编版必修4）

03价值的创造和实现\n知识点1弘扬劳动精神、实现人生价值解析第六课实现人生的价值刷基础本题考查价值的创造与实现。廖俊波的事迹启示我们要立足基层，服务人民，将奉献社会作为人生的价值选择，①正确；廖俊波的事迹启示我们要不忘初心，着眼发展，充分尊重人民群众的主体地位，②正确；“冲破一切条件束缚”说法错误，③不选；“放弃名利”说法过于绝对，④不选。1.[天津和平区2019高二期末]习近平总书记在对廖俊波同志先进事迹作出的重要指示中强调，廖俊波同志任职期间，牢记党的嘱托，尽心尽责，带领当地干部群众扑下身子、苦干实干，以实际行动体现了对党忠诚、心系群众、忘我工作、无私奉献的优秀品质，无愧于“全国优秀县委书记”的称号。廖俊波的事迹启示我们，在新时代中国特色社会主义建设实践中要(A)①立足基层，服务人民，将奉献社会作为人生的价值选择②不忘初心，着眼发展，充分尊重人民群众的主体地位③敢为人先，刻苦攻坚，冲破一切条件束缚实现人生理想④放弃名利，忘我工作，在服务社会中走出自我狭隘天地A.①②B.①④C.②③D.③④\n知识点1弘扬劳动精神、实现人生价值解析第六课实现人生的价值刷基础本题考查实现人生价值。“人尽其才”让每个人都有上场竞赛的积极性，要让人们在赛跑的过程中可以变换跑道。这一说法表明人生价值的实现与个性发展具有统一性，社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，①②符合题意。材料强调的是如何衡量人的解放，未体现人生的真正价值在于对社会的贡献，③与题意不符。材料未体现实现人生价值需要全面提高个人素质，④排除。【点睛】在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提，要正确处理好个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。2.近年来，有些城市为“抢人”提供了一些很优惠的条件。有人提出，城市发展，解放人比“抢人”更重要。如何衡量人的解放?直观笼统的说法是“人尽其才”，让每个人都有上场竞赛的积极性，要让人们在赛跑的过程中可以变换跑道。这一说法蕴含的哲学道理是（A）①社会提供的客观条件是实现人生价值的前提②人生价值的实现与个性发展具有统一性③人生的真正价值在于对社会的贡献④实现人生价值需要全面提高个人素质A.①②B.①④C.②③D.③④\n知识点1弘扬劳动精神、实现人生价值解析第六课实现人生的价值刷基础本题考查在劳动和奉献中创造价值。钱学森的话说明了人的价值在于劳动和奉献，努力奉献的人是幸福的，③符合题意。人民的满意是最高的奖赏，表明要积极投身为人民服务的实践，④符合题意。①说法错误，人们为社会作出的贡献既包括物质贡献，也包括精神贡献。②说法错误，评价人生价值的根本尺度在于其对社会发展的贡献。3．钱学森曾经说过：“我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服务，如果人民最后对我的一生所做的工作表示满意的话，那才是最高的奖赏。”这说明（D）①人的真正价值就在于为社会作出的物质贡献②评价人生价值的根本尺度是个体从社会获得的奖赏程度③努力奉献的人是幸福的④积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路A．①②B．①③C．②④D．③④\n知识点1弘扬劳动精神、实现人生价值解析第六课实现人生的价值刷基础本题考查在劳动和奉献中创造价值。漫画《幸福》启示我们，个人的幸福和大家的幸福是不可分割的，要在奉献社会的过程中实现个人幸福，C符合题意；A、B把个人的幸福与大家的幸福对立起来是错误的；个人离开社会就不能生存和发展，社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提，D说法错误。4.漫画《幸福》（原作者：毕传国）启示我们(C)A．为了个人的幸福，可以牺牲大家的幸福B．为了大家的幸福，就得牺牲个人的幸福C．要在奉献社会的过程中实现个人幸福D．离开了社会，个人幸福也可以实现\n知识点2在个人与社会的统一中创造和实现价值解析第六课实现人生的价值刷基础本题考查人生的真正价值、人生价值的实现与创造。“时代楷模”张富清的事迹启示我们实现人生价值要胸怀祖国，服务人民，将奉献社会作为人生的最大价值，坚守初心，牢记使命，为实现中华民族伟大复兴而奋斗，①④符合题意。“立足自身”说法错误，人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，应该在个人与社会的统一中实现人生价值，②排除。“放弃自我”说法错误，③排除。【点睛】（1）人的价值有两个方面：①个人对社会的责任和贡献，即人的价值就在于为社会创造价值；（居首位）②社会对个人的尊重和满足。（居于从属地位）（2）价值的创造与实现：在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。5.［清华大学附中2020高三阶段考］人生是一种选择，战争年代，张富清冲锋陷阵、九死一生，功勋累累，成为“战斗英雄”；和平时期，他淡泊名利、默默奉献，深藏功名、坚守初心。伟大和平凡、赫赫战功和质朴寻常，在张富清身上形成强烈反差，又融合得如此自然。“时代楷模”张富清的事迹启示我们实现人生价值要（B）①胸怀祖国，服务人民，将奉献社会作为人生的最大价值②立足自身，着眼发展，在正确价值观的指引下砥砺前行③放弃自我，淡泊名利，在奉献社会中走出自我狭隘天地④坚守初心，牢记使命，为实现中华民族伟大复兴而奋斗A.①②B.①④C.②③D.②④\n知识点2在个人与社会的统一中创造和实现价值解析第六课实现人生的价值刷基础本题考查价值的创造与实现。胡世宗在奉献社会中实现了个人的价值，正确处理了个人与集体的关系，体现了在个人与社会的统一中实现价值，①正确。材料未涉及改造世界的活动，②不符合题意。“这些字画不仅属于个人，还应属于国家，属于这个时代”，充分体现了胡世宗对社会发展和人类进步事业的贡献，③正确。材料讲的是贡献，而非依赖社会的客观条件发展自身，④与题意无关。6.［浙江杭州重点中学2020高三联考］军旅作家、诗人胡世宗在多年前将自己的家庭档案资料捐赠给沈阳市档案馆，2019年再度将珍藏的270余幅书法、绘画作品全部捐出供公众观赏。他表示，这些字画不仅属于个人，还应属于国家，属于这个时代。他的事迹启示我们（B）①在个人与社会的统一中实现价值②价值观影响人们改造世界的活动③人的贡献最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献④社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提A.①②B.①③C.②④D.③④\n知识点2在个人与社会的统一中创造和实现价值解析第六课实现人生的价值刷基础本题考查在个人与社会的统一中实现人生价值。材料体现了个人理想应与国家和民族的命运结合在一起，人生价值是在个人与社会的统一中实现的，③④符合题意。在劳动和奉献中创造价值是实现人生价值的根本途径，①说法错误。是否站在最广大人民的立场上作出价值判断和价值选择，是衡量价值观正确与否的标准，②说法错误。7.［山东济南2019高一期末改编］刘永坦院士和钱七虎院士几十年如一日，胸怀爱国心、强国梦，把自己的毕生精力都献给了伟大的国防事业，得到了人们的尊重，获得了2018年度国家最高科学技术奖。材料蕴含的哲学道理有（D）①献身国防事业是实现人生价值的根本途径②理想信念是衡量价值观正确与否的标准③人生价值是在个人与社会的统一中实现的④个人理想应与国家和民族的命运结合在一起A.①②B.①④C.②③D.③④\n知识点2在个人与社会的统一中创造和实现价值解析第六课实现人生的价值刷基础本题考查价值的创造与实现。人的价值在于对社会的责任和贡献，但不一定要创造更多的物质财富，①错误；社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提，②错误；面对燃料爆炸的危险和高浓度有毒气体，他从未退缩，多次在险情中完成修形工作，这表明实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息的精神，③正确；他亲手修整的发动机，为我国多型运载火箭、战略战术导弹武器提供动力，保证飞行的精度和安全，被中共中央宣传部授予“时代楷模”荣誉称号，这表明报效国家、奉献社会与实现自我价值是统一的，④正确。8.航天科技集团四院7416厂职工徐立平参加工作30多年来，一直从事火箭发动机药面整形工作。面对燃料爆炸的危险和高浓度有毒气体，他从未退缩，多次在险情中完成修形工作。他亲手修整的发动机，为我国多型运载火箭、战略战术导弹武器提供动力，保证飞行的精度和安全，被中共中央宣传部授予“时代楷模”荣誉称号。这表明(D)①人的价值在于为社会创造更多的物质财富②社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础③实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息的精神④报效国家、奉献社会与实现自我价值是统一的A．①②B．①④C．②③D．③④\n知识点2在个人与社会的统一中创造和实现价值解析第六课实现人生的价值刷基础本题考查价值的创造与实现。人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。材料中河北农业大学林学院教授李保国在奉献中实现了人生价值，体现了我们要站在广大人民的立场上进行价值选择，要在个人与社会的统一中实现人生价值，③④正确且符合题意；①与题意无关，不选；②不选，“放弃自我价值”说法错误。9．河北农业大学林学院教授李保国被誉为“太行新愚公”。三十多年来，他一头扎进太行山，把论文写在太行山上，用科技的力量托起山区群众致富梦，倾注自己的全部心血为秃岭披绿，让荒岗生金，将自己的生命献给了巍巍太行。他常讲：我变不成农民，农民就变不成专家。李保国的事迹告诉我们（D）①人民群众是社会变革的决定力量②人应该为社会价值而放弃自我价值③要站在广大人民的立场上进行价值选择④要在个人与社会的统一中实现人生价值A．①②B．①④C．②③D．③④\n知识点3在砥砺自我中创造和实现价值解析第六课实现人生的价值刷基础本题考查实现人生价值的相关知识。“好走的都是下坡路”启示我们实现人生价值，要坚持正确价值观的指引，要有顽强拼搏、自强不息的精神，③④符合题意；①属于唯物辩证法的内容，不属于历史唯物主义的内容，不选；②强调的是价值判断与价值选择的主体差异性，不符合漫画寓意，不选。10.［辽宁沈阳铁路实验中学2020高二月考］从历史唯物主义角度看，下面漫画启示我们(A)①事物的发展是前进性与曲折性的统一②价值判断和价值选择，往往因人而异③实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息的精神④实现人生价值需要正确价值观的指引A.③④B.①③C.①②D.②④\n知识点3在砥砺自我中创造和实现价值解析第六课实现人生的价值刷基础本题考查在砥砺自我中创造和实现价值。漫画配文“不是有了希望才去努力，而是努力了才会有希望”强调要努力奋斗，即说明实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神，B符合题意；A、C、D均不符合题意，排除。11.[江西抚州一中2018高二月考]下图漫画《希望》给我们的人生感悟是(B)A.要正确处理好个人与社会的关系B.实现人生价值要百折不挠反复实践C.个人的成长要善于抓住外部条件D.实现人生价值要努力发展自身才能\n知识点3在砥砺自我中创造和实现价值解析第六课实现人生的价值刷基础本题考查价值的创造与实现。“清风两袖朝天去，不带江南一寸棉。惭愧士民相饯送，马前洒泪注如泉”强调了况钟为人清正廉明，表明人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，实现人生价值要砥砺自我，有坚定的理想信念，③④正确且符合题意；①强调了客观条件，材料强调的是主观条件，不选；②不选，价值观对人生价值的实现具有指导作用，但不是决定作用。12．明人况钟，极具廉誉，人称“况青天”。明正统五年，况钟赴京述职，苏州大小官员和百姓纷纷赠礼送行。况钟全部拒收，并以诗明志：“清风两袖朝天去，不带江南一寸棉。惭愧士民相饯送，马前洒泪注如泉。”况钟的行为表明（B）①社会提供的客观条件是实现人生价值的前提②人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导③人生的真正价值在于对社会的责任和贡献④实现人生价值要砥砺自我，有坚定的理想信念A.①②B.③④C.②③D.①④\n知识点3在砥砺自我中创造和实现价值解析第六课实现人生的价值刷基础本题考查实现人生价值需要有坚定的理想信念。十几年来，万晓白放弃城市的工作和生活，扎根乡村，全职从事科尔沁沙化草原及社区的生态修复工作，这启示我们在劳动和奉献中创造价值，需要有坚定的理想信念，①②入选；③错误，应该在个人与社会的统一中实现价值；④与题意无关，不选。13.万晓白是第22届“中国青年五四奖章”获得者之一,她最大的梦想就是找回《射雕英雄传》中描绘的科尔沁大草原。十几年来,她放弃城市的工作和生活,扎根乡村,全职从事科尔沁沙化草原及社区的生态修复工作。她带领着通榆县环保志愿者们,修复沙化草原5000亩,创造生态价值约650万元。这启示我们(A)①在劳动和奉献中创造价值②需要有坚定的理想信念③在社会和个人的统一中实现价值④努力发展才能，全面提高素质A．①②B．③④C．②③D．①④\n知识点3在砥砺自我中创造和实现价值解析第六课实现人生的价值刷基础本题考查价值创造与实现的条件。题干设问的角度是“怎么做”，①不符合题意。由材料可知，郎平一直心系祖国，特别是在中国女排最困难时期，主动担任主教练，将中国女排重新带上巅峰，突出其奉献精神，在个人和社会的统一中实现人生价值。“铁榔头”的由来、和队员一起顽强拼搏、以身作则传承“女排精神”启示我们要在砥砺自我中创造和实现价值，②④符合题意。在劳动和奉献中实现人生价值是根本途径，③错误。14.［湖北黄冈2020高二月考］郎平凭借强劲且精确的扣杀而赢得“铁榔头”绰号，在20世纪80年代曾和其他队员一起实现“五连冠”，塑造了顽强战斗、勇敢拼搏的“女排精神”。90年代以后，她两次在中国女排最困难时期，主动担任主教练，以身作则传承“女排精神”，大胆改革创新，把中国女排重新带上巅峰。郎平的事迹激励我们（C）①不同的价值观对人生道路的选择具有不同的导向作用②心系祖国，在劳动和奉献中实现青春梦想③在个人和社会的统一中实现人生价值是根本途径④在砥砺自我中创造和实现价值，担负起民族复兴的时代重任A.①②B.①③C.②④D.③④\n易错点1不能正确理解人生价值在个人与社会的统一中实现解析第六课实现人生的价值刷易错本题考查个人与社会的关系。习近平总书记在北京大学考察时讲话，启示广大青年要把个人理想与国家和民族的命运相结合，在报效国家与服务社会中实现人生价值，③④符合题意；社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，①说法错误；无论是正确的价值观，还是错误的价值观，都对个人有重要的导向作用，②说法错误。【易错警示】①人生价值的两个方面是辩证统一的，个人对社会的责任和贡献，是实现人生价值的基础和源泉，处于首要地位；社会对个人的尊重和满足是实现人生价值的基本前提和条件。②人生价值两个方面的辩证统一关系要求我们既要强调个人对社会的贡献和责任，又不能否认社会对个人的尊重和满足。人生价值的实现必须从这两个方面的关系中体现出来，缺一不可。③要承认人生价值的多层次性。个人对社会的贡献有大有小。而个人对社会的贡献，又可分为物质贡献和精神贡献两个方面。15.习近平总书记在北京大学考察时强调,实现中华民族伟大复兴的中国梦,广大青年生逢其时,也重任在肩。青年人当在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想,以青春之我、奋斗之我,为民族复兴铺路架桥,为祖国建设添砖加瓦。这对广大青年的启示有(D)①追逐梦想是实现人生价值的前提②只有正确的价值观才对个人有重要的导向作用③要在报效国家与服务社会中实现人生价值④要把个人理想与国家和民族的命运相结合A．①②B．①④C．②③D．③④\n易错点2不能正确理解在砥砺自我中创造和实现价值解析第六课实现人生的价值刷易错本题考查在砥砺自我中创造和实现价值。王安石的这首诗吟咏了梅花不畏严寒的坚强性格和不甘落后的进取精神。这告诉我们要有顽强拼搏的精神，要有坚定的理想信念，②④入选。材料未能表明实现人生价值需要顺应时代发展的潮流，也未能表明实现人生价值需要提升个人的文化素质，排除①③。【易错警示】实现人生价值需要创造必要的主观条件。①需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。②需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。个人才能的大小影响着个人的人生价值在多大程度上能够实现。③需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。16．“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”王安石的这首诗吟咏了梅花不畏严寒的坚强性格和不甘落后的进取精神。材料给我们的人生启示是（D）①要顺应时代发展的潮流②要有顽强拼搏的精神③要不断提升个人的文化素质④要有坚定的理想信念A.①③B.①④C.②③D.②④\n解析第六课实现人生的价值刷提升本题考查价值创造与价值实现。“从来就没有什么救世主……全靠我们自己”这表明要自强不息，把人生奋斗目标转化为实际行动，要在砥砺自我中创造和实现价值，②③符合题意；“中华民族到了最危险的时候”“敢问路在何方”均体现了发展道路的曲折性，未体现人生道路的前途是光明的，排除①；材料未体现个人与社会的统一，排除④。1.[辽宁丹东凤城2020高三月考改编]有人说人生之路要会唱三首歌：国歌“中华民族到了最危险的时候”；西游记主题歌“敢问路在何方”；国际歌：“从来就没有什么救世主……全靠我们自己！”下列观点能正确解读材料的是(C)①人生道路的前途是光明的，要对未来充满信心②要自强不息，把人生奋斗目标转化为实际行动③要在砥砺自我中创造和实现价值④坚持在个人与社会的统一中实现人生价值A．①②B．①④C．②③D．③④\n解析第六课实现人生的价值刷提升本题考查人生价值的创造与实现。“学问是苦根上长出的甜果”，从人生价值的角度看，这启示我们实现人生价值，取得人生成就需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息，需要正确价值观的引导，①②正确且符合题意；③不是从哲学角度讲的，排除；④属于认识论范畴，与题干要求的知识范围不符，排除。2．读下图“学问是苦根上长出的甜果”，从人生价值的角度看，这启示我们（A）①有意义的人生离不开正确价值观的引导②取得人生成就需要充分发挥主观能动性③学问是甜蜜的，而孕育学问的根是苦涩的④任何真理的获得从来都不是一帆风顺的A.①②B.①④C.②③D.③④\n解析第六课实现人生的价值刷提升本题考查人生价值的创造与实现。“你无法控制生命的长度，但你可以增加它的高度，扩展它的宽度”，这说明要在劳动和奉献中、在个人和社会的统一中、在砥砺自我中实现人生价值，①③符合题意；②说法错误，社会提供的客观条件是实现人生价值的前提；④说法过于绝对，排除。3．生命的容积=长度（寿命）×高度（境界）×宽度（奉献）。你无法控制生命的长度，但你可以增加它的高度，扩展它的宽度。这启示我们（B）①要在砥砺自我中实现人生价值②正确的价值观是实现人生价值的前提③要在劳动和奉献中实现人生价值④只要树立正确的价值观就能找到人生真谛A．①②B．①③C．②③D．②④\n解析第六课实现人生的价值刷提升本题考查人生价值、如何处理个人和社会的关系。人生的价值既有个人价值，也有社会价值，人既是价值的创造者，又是价值的享受者，有价值的人生应合理考虑个人利益；人生的价值既可能是物质贡献，也可能是精神贡献，两者都重要，无法比较，②④错误。人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会和人类进步事业的贡献，①③正确。4.［北京丰台2020高二期中］中华人民共和国国庆70周年阅兵中,仪仗方队护卫党旗、国旗、军旗走在徒步方队的最前方，引领受阅部队接受检阅。走在仪仗方队前面的三名擎旗手，他们的动作最难，责任最大，被称为“定海神针”。因为在分列式上，每个旗组之间的距离是三米，如何保证三面旗帜对正标齐、高度一致，擎旗手擎旗的稳定性至关重要。为了训练端旗耐力，他们在旗杆上系上砖块练臂力，挂上水壶练平衡，总重量超过30斤。正是由于高标准的要求和严格的训练，才有了国庆阅兵大典的完美展示，展现了大国仪仗的风采和新时代军人的气魄，获得国人的高度赞誉。上述材料体现的人生价值观是（B）①人生的价值在于对社会的贡献②有价值的人生不应考虑个人利益③对社会贡献的大小决定人生价值的高低④对一个人的评价主要看他的精神贡献A.①②B.①③C.②④D.③④\n解析第六课实现人生的价值刷提升①人的价值是自我价值和社会价值的统一，价值观具有导向作用，是人生的重要向导。人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中、在砥砺自我中实现人生的价值。②伟大五四精神以爱国、进步、民主、科学为主要内容，是实现人生价值的重要向导。③树立远大理想，坚定信念，提高本领；积极投身于为人民服务的实践，担当时代责任，勇于砥砺奋斗；听党话、跟党走，坚定爱国爱民之情，不断奉献祖国、奉献人民。（每点4分，共12分）本题考查实现人生价值，属于启示类试题。解答本题，考生可从价值观具有导向作用，是人生的重要向导、人生的真正价值在于对社会的责任和贡献、在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中、在砥砺自我中实现人生的价值、树立远大理想，坚定信念、积极投身于为人民服务的实践的角度作答。5.［安徽师大附中2020高二开学考］阅读材料，完成下列要求。2019年4月30日，纪念五四运动100周年大会在北京人民大会堂隆重举行，习近平总书记发表重要讲话，深情寄语当代青年。五四运动开启了现代文明，唤醒了广大民众和青年的觉醒，发动了解放思想的文化启蒙，点燃了民族复兴的中国梦想，铸就了伟大的五四精神，即忧国忧民的爱国主义精神，无私奉献的高度社会责任感，宣传民主科学的进步精神，追寻时代潮流、把握时代命运的伟大精神，也可以概括为三点:爱国主义精神、民主科学精神、改革创新精神。时代在变迁，但精神永不过时。新的时代赋予五四精神以“解放思想，与时俱进，开拓创新，勇于奉献”的新生命力。五四精神的火炬，更是经一代又一代志士仁人的接力传递，发挥着推动中国社会进步的重要作用。结合材料，运用人生价值观的相关知识，说明五四精神对于当代青年实现人生价值的启示。（12分）答案\n解析第六课实现人生的价值刷提升正确发挥主观能动性。在学业上培养勤奋和精益求精的态度。（3分）重视量的积累。在学业中做好每件小事,坚持不懈。（3分）坚持正确的价值观。弘扬“工匠精神”,内化为自己的价值追求。（3分）本题以同仁堂药材选择和故宫文物修复等为背景材料，从哲学角度考查“工匠精神”的相关知识，为开放性试题。考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。从哲学角度，围绕主题践行“工匠精神”回答即可。【点睛】“开放性”主观题解题方法解答探究型题目必须善于发现问题。这类题目给出的材料往往较多，要求考生在阅读材料时，必须正确把握其主题，从中发现要解决的问题。针对从材料中抽象出来的问题，寻找解决问题的方法是这类题目的重点。组织答案时，要看清题目中有没有对所运用理论的限制。6.［北京顺义2019高二期中］阅读材料，回答问题。“工匠精神”塑造出许多成就卓越的人才，也铸就了无数传世不朽的经典。同仁堂创建三百多年来，始终以“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”为立业之本。在药材选择上，“取其地、采其时”，宁缺毋滥；在药品制造中，兢兢业业、一丝不苟。故宫的文物修复师“坐得住、有耐心、不凑合”，采用传统工艺，精雕细琢每一件文物，用一双双神奇的手，让饱经岁月沧桑的受损文物焕发光彩。瑞士钟表之所以能享誉世界，是因为一代代钟表人的百年专注，精工细作，超越自我，追求极致。这种精神凝铸在每块手表的几百个细小零件和上千道工序中。从哲学角度，说明中学生在学业上应如何践行“工匠精神”。（9分）答案