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2022年中考语文一轮专题复习:古诗词赏析、记叙文阅读知识梳理

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一、古诗赏析类题型1.炼字类型(1)题型:诗歌中的XX字或者XX词有什么表达效果?X字或者X词用得好,好在哪里?X字能否改成X字,为什么?你最欣赏诗中的哪个字或者哪个词?(2)方法:字的本义+(手法或者修辞)+语境义+情感2.一般的赏析题(1)题型:某诗句历来受到人们赞赏,如何理解?某诗句是历来传颂的千古名句,分析原因?某诗句该如何理解?(2)方法:修辞或者手法+内容+情感3.内容上赏析诗句(1)方法:表层义(翻译)+深层义(语境义)(修辞和手法)+情感+哲理4.画面描绘题(1)题型:诗歌展现了一幅怎样的画面?展开想象,用优美的语言描绘诗歌的画面?(2)方法:翻译+修饰词找出诗句中描写的对象(人或物);紧扣画面特点,中心语前添加修饰词,优美的语言、适当的修辞加以描述;画面不能偏离诗歌的主题和诗人的情感。5.场景描绘题(1)题型:展开想象,用形象的语言描绘诗歌的意境?诗歌描绘出了怎样的一种场景?(2)方法:翻译+想象理解内容的基础上,展开联想和想象;画面不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。6.情感主旨题(1)诗歌表达了诗人怎样的思想感情?描绘了怎样的景物,营造了什么样的氛围?塑造了怎样的形象,抒发了诗人怎样的情感?(2)方法:这首诗描绘(展现)了……的图景/画面(或描绘了……的景物,营造了……的氛围,塑造了……的形象,叙述了……的事情),表达了诗人……的感情。7学科网(北京)股份有限公司学科网(北京)股份有限公司\n二、记叙文相关知识梳理(一)作用题1.标题的作用(标题的特点、标题的妙处)(1)线索:贯穿全文,文章结构更完整;(2)内容:点名写作对象,概括文章内容;(3)主旨:揭示/点名文章主旨;(4)设悬:设置悬念,激发读者阅读兴趣;(5)修辞:吸引读者,形式新颖。2.给文章拟标题(1)点名文章中心的句子、词语(句首或文末);(2)根据文章的内容(事件);(3)文章的主要人物、事件或者他们的特点;(4)贯穿全文的线索或者反复出现的句子;(5)特定的时间、特点的地点;(6)文中意味深长的句子3.标题的含义(1)表层义:字面含义,概括内容(2)深层义:联系文章主旨4.开头段落的作用(1)内容上:j写出了……内容,点名事件发生的时间、地点、场景、起因等;k引出文章的主要人物或主要事件;l推动故事情节发展,为下文做铺垫;m奠定全文的感情基调(情感上);渲染……气氛,烘托人物……心情。(2)结构上:j开门见山,总领全文,引出下文;k与标题呼应(开篇点题),与结尾呼应(首尾呼应);l设置悬念,吸引读者兴趣。5.中间段落的作用(1)内容上:推动故事情节发展;(2)结构上:承上启下,承接上文……,引出下文……6.结尾段落的作用(1)内容上:画龙点睛,点明中心;深化主旨,升华主题;言有尽而意无穷,给读者留下想象空间。(2)结构上:总结全文;首尾呼应,使文章结构更完整;照应题目。7学科网(北京)股份有限公司学科网(北京)股份有限公司\n7.人称的作用(1)第一人称:有亲切感;使故事真实可信,令人信服;便于抒发感情,引起共鸣。(2)第二人称:犹如同读者面对面交谈,使读者感到亲切,易于接受,易于引起共鸣。(3)第三人称:不受时间和时空限制,能从多方面自由叙述。8.叙述顺序的作用(1)顺叙:叙事有头有尾,脉络清晰;(2)插叙:j补充说明相关情节,推动情节发展,为……做铺垫,使情节更完整,内容更充实;k衬托、刻画人物形象(答出具体内容),使人物形象更丰满;l突出、深化文章主题(答出具体内容);m文章结构更具变化,不单调;n文章结构脉络更清晰;o使文章悬念迭起、波澜起伏、引人入胜。(3)倒叙:造成悬念,增强文章的吸引力和生动性,使文章引人入胜。(4)补叙:j补充说明相关情节;k揭示了……,解开了全文的悬念,同时回应前文的伏笔;l有助于更好地表达主题;m使文章结构更完整。9.设置悬念的作用回环往复,波澜起伏,引人入胜。10.环境描写的作用(1)自然环境j写出了……的景色,交代了时间、地点、季节等;k渲染了……的气氛;l烘托了人物……的心情/性格;m表达了……的情感;n推动情节发展;o突出、深化主题。(2)社会环境j交代人物的社会关系;k交代作品的时代背景;l为下文的人物性格描写做铺垫。11.细节描写的作用(1)塑造人物形象或刻画人物性格;(2)推动故事情节发展;(3)创造典型的环境,渲染人物的心情;(4)增强作品的真实性和艺术感染力;(5)表现文章的主题。12.小标题的作用概括各部分的大意,既新颖又吸引人注意。7学科网(北京)股份有限公司学科网(北京)股份有限公司\n13.记叙文中议论的作用(1)开头:提示中心,引出下文;(2)中间:衔接上下文,穿针引线,承上启下;(3)结尾:总结全文,揭示主题,意在言外,引人深思(突出中心)。14.重要情节的作用(几个方面)j结构;k内容(揭示主题;人物形象塑造;读者感受:有助于读者理解文章)15.详略得当的作用行文富于变化;结构疏密有致。(二)赏析题1.修辞赏析比喻:把……比作……,生动形象地写出了……,表达了……的情感;拟人:赋予……人的情态,生动形象地写出了……,表达了……的情感;排比:强调了……,感情强烈,增强语势;反复:突出强调了……,表达了……的情感;对比:把……和……进行了对比,强调了……,突出了……,表达了……;引用:(引用诗句)丰富文章内容,增加文章的意蕴,使文章具有诗意(典雅美);写出了……(内容);表达了……的情感。对偶:句式整齐,对仗工整,形式优美。2.炼字题型(1)炼字:本义+(修辞或手法)+语境义+情感(2)原句中词/字为A,能否替换成B,为什么?不能替换。A字的本义是……,写出了……,表达了……,而B字不能表现出……,因此不能替换。3.手法赏析(1)描写(人物形象)外貌/语言/心理/神态描写+生动形象+内容+情感动作描写+生动传神(准确)+内容+情感(2)人物描写的作用:塑造人物性格;推动情节发展;揭示文章主题。7学科网(北京)股份有限公司学科网(北京)股份有限公司\n(3)分析人物形象的角度:j正面描写、侧面描写;k细节描写;l故事、事例;m评论性语言;n副词;o修辞;p环境描写。(4)概括人物形象:结合内容/不结合内容(5)对比:突出……(6)衬托:正衬和反衬(7)欲扬先抑/欲抑先扬:j使文章对比鲜明,情节多变,形成波澜起伏;k突出强调了……特点,使人物形象更加丰满;l情感更真挚,突出主题。(8)卒章显志(9)情景交融,寓情于景(10)虚实结合,动静结合4.理解句子含义题(1)表层义(字面意思)+深层义(联系情感和主旨)+情感(2)这句话运用了……手法(修辞),使某人(某物、某事)……(表现手法及修辞的作用),表现了……(结合文章具体内容阐述文章主旨或人物精神、品质等)。切入点:(1)联系上下文,体会语境义;(2)把握修辞义;(3)句子在文中的位置(总结句、过渡句);(4)句子的手法;(5)联系文章的中心主旨(情感)(三)其他题型1.概括题(1)文章内容:人+事件+结果(2)梳理情节:先找主人公,用主谓句的形式(谁干什么)2.概括文章主旨通过……事情,歌颂了/赞美了/批判了……,表达了作者……的情感,揭示了……的道理。(文章的每一段特别是开头段和结尾段的第一句或者最后一句)(富有哲理性的句子)3.分析作者情感“五借助”(1)借助文章题目;(2)借助开头结尾(往往是抒发情感的地方);(3)借助写作背景(有的背景体现作者的态度);(4)借助表现手法或者修辞手法;7学科网(北京)股份有限公司学科网(北京)股份有限公司\n(5)借助关键语句:抒情议论句、描绘景物句。4.划分文章段落“总—分—总”结构;时间先后顺序;故事情节发展;感情的变化。5.写作顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。6.选材特点(1)角度丰富;(2)典型性(典型事例,突出人物形象);(3)真实性;(4)详略得当;(5)通俗性;(6)以小见大;(7)正侧面描写(他人的回忆);(8)点面结合(总体评价和具体言行)。7.如何把握线索?(线索是文章结构的红线,贯穿全文,使文章脉络清晰,结构严谨)(1)以实物为线索;(2)以人物为线索:通常按照人物的动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料(人物传记);(3)以事件为线索(例如《秋天的怀念》中“看花”;《散步》的“散步”事件);(4)以时间为线索:以时间的推移来组织材料;(5)以地点为线索:以地点的转换安排文章的层次;(6)以作者的情感变化为线索。8.寻找线索的方法(1)注意文章标题:有的标题直接揭示线索,有的标题包含线索的因素;(2)注意文中反复出现的词语、句子;(3)注意文中的议论抒情句子。7学科网(北京)股份有限公司学科网(北京)股份有限公司\n7学科网(北京)股份有限公司学科网(北京)股份有限公司

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所属: 初中 | 语文
发布时间:2022-07-12 20:34:02 页数:7
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