部编版九年级语文上册第三单元：14.1诗词三首 行路难教学课件

天宝元年，42岁的诗人经朋友举荐，受玄宗皇帝诏聘来到长安，供奉翰林。诗人以为可以施展自己的经国济世的宏愿，建立一番功业。但是此时的玄宗已丧失了早年励精图治的精神，朝政已被奸佞把持；而李白那种不能摧眉折腰的嶙峋傲骨，也根本无法见容于近宦权臣。因此，李白逗留宫中将近两年，一直没有得到正式官职，最后竟被玄宗找了个借口发落出来。几十年的功业追求化为泡影，李白在政治道路上遭到第一次失败。这首诗是《行路难》三首的第一首，是诗人退出朝廷之后、离开长安之前的作品。导入\n14行路难(其一)\n学习目标12了解诗词及不同体裁的诗歌在形式上的特点。阅读目标结合创作背景，理解诗歌内容，体会诗人的情感。3明确不同体裁诗歌的节奏和韵律；品析诗句，感受诗句的特点和艺术魅力。重难点，涉及思考探究一、二、三和积累拓展五\n品格素养感受诗人们在不如意时的复杂心情，学习他们在逆境中振作精神、积极乐观的生活态度。\n李白（701—762），字太白，号青莲居士，又称“谪仙人”。后人把他与杜甫并称为“李杜”。他的诗继承和发扬了《楚辞》、乐府诗以及建安风骨的优良传统，成为我国浪漫主义诗歌的典范。其代表作有《将进酒》《蜀道难》《秋浦歌》等。作者简介预习资料速查\n《行路难》（其一）：“行路难”是乐府古题，李白以此为题写了三首诗，这是第一首。此诗是天宝三年（744）李白遭受排挤，愤而离开京城长安时所作。背景资料预习资料速查\n樽（）冰塞（）川投zhù（）qí（）路zūn必考字词梳理重点字sè箸歧\n今安在（）必考字词梳理古今异义古义：哪里；今义：安定，安全\n玉盘珍羞直万钱（）必考字词梳理通假字羞，同“馐”，美味的食物；直，同“值”，价值\n长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。必考字词梳理名句积累\n这首诗词抒发了作者怎样的思想感情?这首诗词中有千古传诵的名句，请你结合具体的语境进行赏析。体会情怀赏析名句学习技巧预习思考问题这首诗词运用了什么表现手法?2导思1导思3关键词:豁达乐观带着问题读课文导思\n课文初读感知读法指导《行路难》（其一）全诗由七字句、三字句组成，七字句朗读节奏可划分为“二二三”，三字句朗读节奏可划分为“二一”或“一二”。\n课文整体感知1.这首古诗主要写了什么内容？《行路难》（其一）这首诗写遭遇政治挫折后，诗人内心的苦闷、抑郁和不平。\n课文整体感知2.诗人是围绕什么主题来写的？表达了什么感情？诗人围绕“积极乐观”的主题来写，借“行路难”来描写人生道路的崎岖不平，同时也表现了诗人乐观自信的人生态度和执着追求理想的坚定信念。\n盛宴饯行心绪茫然苦恼失望板书设计艰难险阻信心倍增孕育希望摆脱苦闷展望未来勇敢追求追求理想顽强斗争（其一）行路难\n课文细读品味1.开头两句有什么作用？开头两句运用夸张和对偶，极言朋友为李白所设宴席的丰盛华美，营造出欢乐的气氛；欲抑先扬，为下文写苦闷茫然的心绪做铺垫；同时也表现出朋友对李白的深厚情谊。\n课文细读品味2.“停”“投”“拔”“顾”几个动词反映出了诗人怎样的心情？这几个连续的动作，反映了诗人极度苦闷的心情。\n课文细读品味3.赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句诗。“破”“挂”富有动感，充满气势，充分表达了作者坚定的信念、豪迈的气势和乐观的精神。这两句诗是全篇的最强音，也写出了作者的执着、豪迈之情以及要实现远大抱负的决心。\n1.[发散思维]怎样看待李白《行路难》（其一）中的积极思想和消极思想？“消极”：写本诗时，李白正处在政治上的低潮时期，他心中充满着遭遇挫折后的抑郁苦闷、愤然不平、无奈之感，诗句“停杯投箸不能食”写出了他的抑郁苦闷，“拔剑四顾心茫然”“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”写出了他的愤然无奈之情。课文全篇探究\n“积极”：但他毕竟是一个浪漫主义诗人，乐观精神还是他思想的主线，他对现实充满了期待，如“闲来垂钓”“忽复乘舟”一直到诗的结尾，诗人在沉郁中奋起，他坚信自己的理想终有实现的一天，直言“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。课文全篇探究\n善用象征和典故抒发思想感情。诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，含蓄地表达了自己悲愤苦闷的心情；引用姜尚、伊尹的典故，表明自己对从政仍有所期待以及执着追求理想的坚定信念。全诗感情激荡起伏、复杂多变，具有强烈的艺术感染力。归纳总结特色总结\n完成“基础积累运用”、“语文素专项练”及“微写作巧练”课后作业完成“课文核心内容探究”和“课文阅读拓展练”