部编版九年级语文上册第三单元：14.2 酬乐天扬州初逢席上见赠 教学课件

今天我们要学习的诗歌-----《酬乐天扬州初逢席上见赠》（板书），诗中有两位故人，他们是著名的诗人刘禹锡和白居易。唐敬宗宝历二年，刘禹锡从和州返洛阳，途经扬州时，遇到了白居易。在筵席上白居易写了一首诗赠他，他就写了《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗作为答谢。导入\n14酬乐天扬州初席上见赠\n刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今属河南）人，唐代文学家。曾任太子宾客，世称“刘宾客”。与白居易并称“刘白”。其诗刚健豪迈，清俊明朗，有“诗豪”之称。其散文长于说理，有《刘梦得文集》传世。作者简介预习资料速查\n《酬乐天扬州初逢席上见赠》：唐顺宗永贞元年（805），刘禹锡参与王叔文集团的政治改革失败后，被贬到外地做官二十多年。唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡在扬州遇到白居易。在酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予深切的同情。刘禹锡作此诗答谢。背景资料预习资料速查\n烂柯（）人侧畔（）暂（）酬（）闻笛fù（）必考字词梳理重点字kēpànzànchóu赋\n长精神（）必考字词梳理古今异义古义：增长，振作；今义：生长，成长\n1.病树前头万木春（）2.怀旧空吟闻笛赋（）必考字词梳理词类活用名词作动词，争春形容词作名词，老朋友\n沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。必考字词梳理名句积累\n这首诗词抒发了作者怎样的思想感情?这首诗词中有千古传诵的名句，请你结合具体的语境进行赏析。体会情怀赏析名句学习技巧预习思考问题这首诗词运用了什么表现手法?2导思1导思3关键词:豁达乐观带着问题读课文导思\n课文初读感知读法指导《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，韵脚“身”“人”“春”“神”宜读得饱满；朗读节奏划分基本为“二二三”，如“巴山/楚水/凄凉地”；也有特例，如“二十三年/弃置身”。\n课文初读感知层次结构第一层（首联）：交代被贬之地的荒僻和被贬时间之长，饱含辛酸和愤懑不平之情。第二层（颔联）：借典故抒发自己长期被贬的心境，表达自己的怀旧之情和对世事变迁的感叹。第三层（颈联）：宕开一笔，借“沉舟”“病树”之喻抒发身世之感。第四层（尾联）：点明了酬答白居易的题意，答谢友人的关怀并与之共勉。\n课文整体感知1.这首古诗主要写了什么内容？这首诗写遭遇政治挫折后，诗人内心的苦闷、抑郁和不平。\n课文整体感知2.诗人是围绕什么主题来写的？表达了什么感情？诗人围绕“积极乐观”的主题来写，既表达了诗人对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时又表现了诗人坚定的信念和乐观的精神。\n遭遇坎坷心酸愤懑板书设计感慨世事怀念惆怅感叹身世豁达进取感谢赠言积极昂扬乐观豁达席上见赠酬乐天扬州初逢\n课文细读品味1.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”这两句诗运用了什么写作手法？表达了作者怎样的情感？用典（闻笛赋、烂柯人）。作者写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情；人事全非，自己恍若隔世之人。表达了对友人的怀念之情以及对岁月流逝、世事变迁的感叹。\n课文细读品味2.赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗。作者运用比喻和对偶的修辞手法，以“沉舟”和“病树”来比喻久遭贬谪的自己。这两句本是感叹身世的愤懑之语，但在客观上生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，蕴含着深刻的哲理，表现出积极进取的人生态度。后人用这两句诗比喻新生事物无比美好，社会总是向前发展等。\n1.运用递进的手法。首联，先写自己长期被贬的遭遇，表现了愤激之情。颔联，通过对故友的怀念，以及对自己回到故乡竟然恍如隔世的情景的描述，使愤激之情进一步深化。颈联，摆脱现实处境，展望未来风光，此联景象壮丽，变前面伤感低沉的情调为慷慨昂扬的气概。尾联，表明并不消极气馁，而要抖擞精神，积极进取，重新投入生活，以自勉自励结束。全诗展现出了层层深入、言简意深，愤激而不浅露、感慨而不低沉、惆怅而不颓废的独特风格。归纳总结特色总结\n2.巧用典故，自然贴切。颔联运用了两个典故，一个是“闻笛赋”，一个是“烂柯人”。“怀旧”句表达了诗人对遇害的王叔文等友人的悼念，“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨。用典贴切，感情深沉。归纳总结\n完成“基础积累运用”、“语文素专项练”及“微写作巧练”课后作业完成“课文核心内容探究”和“课文阅读拓展练”