部编版六年级上语文22 《文言文二则》优秀课堂教学课件

22文言文二则第1课时第2课时欣赏音乐第1课时弹学习文言文的方法：看注释看插图自读提示：朗读课文，读准字音，读出节奏。借助注释和插图说说课文讲了什么。课文解读读一读方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”汤shānɡ善哉shànzāi好啊。像大山一样高峻。巍巍，高大的样子。若，像。像流水一样浩荡。汤汤，水流大而急的样子。根据语境，看拼音写字词。他登上wēié（）的光明顶，眺望远方，不禁感叹道：“壮zāi（），我大美黄山！”巍峨哉注意右下的“口”山字头稍宽锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。把琴摔破，把弦弄断。认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。足，值得。再读课文，借助注释和插图说说课文讲了什么。伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙想着高山时弹琴，锺子期说：“弹得好呀，就像那巍峨的高山。”一会儿伯牙又想到流水，锺子期说：“弹得好呀，就像那浩浩汤汤的流水。”锺子期死后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”若太山若流水自由朗读课文，找出描写伯牙鼓琴和锺子期听琴的语句读一读，说说你仿佛看到了什么画面。巍峨的高山、险峻的高山、绵亘蜿蜒的高山……浩荡的流水、波澜壮阔的流水、波涛汹涌的流水……知音不管伯牙弹什么，子期都能听出来，他们之间这种情谊可以用哪个词来形容？知音世所稀。——孟浩然海内存知己，天涯若比邻。——王勃高山流水遇知音。——《列子·汤问》相识满天下，知心能几人。——《增广贤文》学而时习之伯牙鼓琴，志在______，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，____________！”志在______，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，______________！”徐徐清风皎皎明月滚滚波涛淙淙流水绵绵春雨萋萋芳草明月皎皎兮若秋月清风徐徐兮若春风皎皎明月淙淙流水徐徐清风滚滚波涛绵绵春雨萋萋芳草伯牙和子期多么想像这高山流水一样相依相伴呀，然而不幸的是，子期死了。子期死后，伯牙做了什么？为什么？锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。伯牙“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”，有人说这样做不值得。联系课后“资料袋”，说说你的看法。各抒己见在正确的说法后边打“√”。由于伯牙和锺子期的故事，人们把真正了解自己的人叫作“知音”。（）这个故事中“高山流水”本来是一首曲子，后来演变成一个成语，比喻知音难觅或乐曲高妙。（）《伯牙鼓琴》选自《左传》。（）“锺子期听之”和“少选之间”中的两个“之”的意思是一样的。（）√√伯牙：弹琴志在太山巍巍乎若太山知音难觅结构梳理伯牙鼓琴锺子期：听琴志在流水破琴绝弦汤汤乎若流水死拓展阅读俞伯牙写给锺子期的短歌忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔（póu）土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死。听《高山流水》乐曲，试着背诵课文。书戴嵩画牛sōnɡ书写第2课时本文是苏轼为唐代画家戴嵩的《斗牛图》写的一篇题跋。题跋，即写在字画、书籍、碑帖前后有关品评、鉴赏、记事、考订的文字。苏轼（1037-1101）字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，北宋著名文学家、书画家，与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，“唐宋八大家”之一。苏轼在诗、词、文、书、画等各方面都有很高的造诣，他的作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。自读提示：朗读课文，读准字音，注意停顿。借助注释和插图说说课文讲了什么。课文解读朗读课文，注意课文节奏，理解词语。蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。shǔzhóujǐnchǔhàoshǔ一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。pùfǔchùmiùnúbìyǐ读一读⑪有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。轴：A.圆柱形的器物，可往上卷或绕上东西。B.量词。用锦缎作画囊，用玉作画轴。BA此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。大腿。思考：真正的斗牛是怎样的？画中的牛又是怎样的？表示语气。矣耕当问奴，织当问婢。这里指的是什么人？耕田的农夫，织布的侍女。对戴嵩的《斗牛图》，杜处士和牧童分别有什么样的态度？在文中找到相关的句子读一读。杜处士：有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。非常喜欢想象说话：杜处士非常喜欢戴嵩的《斗牛图》，经常将此画带在身边。有一次……想象：杜处士还会有怎样的表现？根据提示进行扩写。吃饭时，______________________________________________；睡觉时，_________________________________________________________。他把《斗牛图》放在餐桌旁，眼睛一刻也不离开它他把《斗牛图》放在枕边，生怕一觉醒来它就会不翼而飞小牧童：一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”非常可笑“处士笑而然之”时，处士会说些什么？做些什么？杜处士会说：“你说得很有道理。你真是一个善于观察的孩子！”他可能会把这幅画收起来，不再拿出来给别人看。牧童为什么会有这样的反应呢？牧童每天放牛，知道斗牛时牛尾巴是什么样子的，而这么简单的问题画家却画错了。天真的牧童看到杜处士这么有文化的人居然把一幅错画当宝贝，便忍不住大笑。我们可以看出牧童怎样的性格特点？牧童天真可爱，有什么说什么，敢于向权威挑战。面对牧童的质疑，杜处士也笑了。你觉得他是怎样笑的？试着揣摩一下他的心理。杜处士“笑而然之”，是在牧童指出《斗牛图》中的错误之后，他的“笑”既有化解尴尬的意味，也包含了对牧童的赞许。由此可见杜处士是一个什么样的人？乐于接受他人的意见有感情地朗读课文。蜀中/有杜处士，好书画，所宝/以百数。有/戴嵩/《牛》/一轴，尤/所爱，锦囊/玉轴，常以/自随。一日/曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画/斗牛也。牛斗，力在角，尾/搐入/两股间，今乃/掉尾而斗，谬矣。”处士/笑而然之。古语有云：“耕/当问奴，织/当问婢。”不可改也。选角色讲故事：我是杜处士……我是小牧童……我是苏东坡……讲故事评价单故事内容符合课文原意，不要遗漏情节。★加入自己的想象和动作、神情。★语言表达清楚、流畅，表演大方。★古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”耕田和织布为什么要问农夫和侍女呢？画《斗牛图》，应该问谁呢？根据课文内容填空。《书戴嵩画牛》中刻画了一个_________________________的牧童；由“处士笑而然之”可见，杜处士是一个____________________的人；“耕当问奴，织当问婢”，强调了___________________________________________。善于观察，敢于挑战权威谦虚豁达、实事求是艺术家应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习结构梳理杜处士爱画牧童看画观察生活实事求是书戴嵩画牛锦囊玉轴常以自随晒《斗牛图》拊掌大笑指出错误拓展延伸以画动物闻名的画家戴嵩：唐代画家，擅画牛，他画的牛跟真的一样，其《斗牛图》被视为绝世佳作。戴嵩画牛齐白石：近现代中国绘画大师，他画的虾妙趣横生，堪称画坛一绝。齐白石画虾徐悲鸿：中国现代画家，他画的奔马栩栩如生，在全世界都享有盛誉。徐悲鸿画马张善孖：中国现代画家，画虎大师，他笔下的猛虎既猛又富有人性。张善孖画虎zī搜集描写友谊的名言佳句，有关伯牙和锺子期的小故事。下次上课给同学们读一读，讲一讲。用自己的话把《书戴嵩画牛》的故事讲给父母听。课后作业感谢您的聆听单击此处添加副标题内容