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习作:有你,真好
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部编版六年级上语文《习作:有你,真好》优秀课堂教学课件
部编版六年级上语文《习作:有你,真好》优秀课堂教学课件
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习作:有你,真好本次习作题目是“有你,真好”。“有你,真好”是一句让人感到温暖的话。看到它,你想到了谁?为什么觉得有他“真好”?拿起笔,表达出你真挚的情感。习作内容“有你,真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它,那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。▽看到“有你,真好”这句话,你想到了谁?▽为什么觉得有他“真好”?▽哪件事或哪几件事让你感触比较深?▽当时的场景是怎样的?拿起笔,表达你真挚的情感吧!写的时候,可以假想这个“你”就在眼前,你在用文字和他对话。写作内容选材要求第二人称写法指导第一步:审题本次习作题目是“有你,真好”。这是一句让人感到温暖的话,通过几件感触比较深刻的事,让自己由衷地发出感叹:“有你,真好!”第二步:立意表达对“你”这个人物由衷的感谢、赞美之情。第三步:思维导图第四步:方法可以假设这个“你”就在眼前,运用心理描写,场面描写等让文章更生动更感人。有你,真好“朋友一生一起走,那些日子不再有。一句话,一辈子……”这首歌,在我悲伤的时候你会为我唱起,在我失落的时候你会为我唱起,在我快乐的时候你也会为我唱起,使我无时无刻不感到温暖。①①歌曲开篇,吸引读者。还记得半年前那场运动会吗?我们两个都参加了比赛,你参加的项目是50米和100米短跑。记得那时你脚崴了,疼得厉害,但你却强忍着疼痛一直到比赛结束,而且还获得了名次。等我去扶你的时候,我明明看到你已疼得眼泛泪光,你却“口是心非”地说自己没事。你的坚持、你的不放弃让我深受触动,给了我巨大的精神力量。②那时我就在想:有你这么坚强的朋友真好!之后,轮到我去参加200米跑,是你忍着疼痛装作若无其事的样子站在跑道边为我加油,看你的样子比我还要紧张呢!“呯”的②朋友的坚强深深地触动了“我”。一声,比赛开始了。由于我是新手,没有参加过训练,没有什么经验,所以当我拼尽全力跑完的那一刻,我感觉呼吸困难,险些一个踉跄栽倒在地。是你提前在终点等着我,及时搀扶了我。你把我扶到座位上,给我递水……③③动作描写,表现出朋友的体贴。看你那担心的样子,我的心里充满了巨大的温暖,那时我就想:有你这样体贴的朋友真好!下午的运动会,我还有一个项目是400米跑。在来学校的路上,你耐心细致地为我讲解,告诉我跑步的技巧与要领。果然,在你的指导下,我获得了第一名的好成绩。这个好成绩可是有你一半的功劳哟!如果不是你的鼓励,哪来这样的好成绩?④朋友,有你真好!朋友,我要由衷地感谢你!因为有你,我的人生才多姿多彩、有滋有味。我们的友情虽不及李白、汪伦那样“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的轰轰烈烈,也不及王观、鲍浩④朋友给予“我”的支持和鼓励。然那种“才始送春归,又送君归去”⑤的缠缠绵绵,但你的这份友情却让我不再孤独,如阳光般温暖着我的心房!朋友,有你真好!⑤引用诗句,使文章充满诗意。总评:小作者开头引用歌曲,结尾引用古诗,文采斐然,妙语连珠。选材恰当,着力描写了朋友带给自己温暖、力量与支持的事例,感情表达真挚,感人至深。没有错别字,语句通顺,表达流畅。用词准确生动,意思表达清楚明确。文章结构清晰,详略得当,重点突出。开头能点明主题,结尾能恰当呼应、升华。文章立意较好,符合主流价值观。文章主旨明确,有真情实感,抒发手法多样。语言生动有个性,恰当使用修辞手法。符合本次作文要求:用第二人称,向某个人吐露心声。写出了这个认的好。选取了典型的事例。重点事例叙述详细,情感真切。评价标准技巧总结全文要突出一个“好”字。选取的事例要典型。使用第二人称,情感要真挚。叙事时,要通过细节来表现人物。感谢您的聆听单击此处添加副标题内容
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小学 | 语文
发布时间:2022-07-16 22:42:01
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