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小学三年级上语文《习作:猜猜他是谁》优秀课堂教学课件

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五行山压不住,翻个筋斗十万八千里。孙悟空活泼又可爱,聪明又淘气,心地善良,脑袋很大。大头儿子猜猜他是谁\n习作:猜猜他是谁\n习作内容本次习作的题目是《猜猜他是谁》,选择一个同学,用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字,但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。\n猜猜他是谁我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧!选择一个同学,用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字,但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。审题指导基本要求写一位同学,让别人猜出他是谁。\n写法指导第一步:审题本次作文是选择一个同学,用几句话或一段话写一写他,不写出他的姓名,让大家能猜出你写的是谁。\n第二步:立意或描写出同学的外貌特征,或选取几种该同学做过的事来表现他身上的优秀品质,并激发同学们对人物仔细观察,抓住特点进行描述的兴趣。\n第三步:思维导图\n\n第四步:方法抓住人物的特点进行描写,恰当地运用比喻、夸张等修辞方法进行描写。\n习作范文猜猜他是谁他天生有着一副喜剧演员的“酷样儿”:胖墩墩的身材,圆嘟嘟的脸蛋,笑起来眼睛眯成一条缝,走起路来一摇一摆,就像南极帝企鹅。①①抓住他的外貌特征——“酷样儿”进行描写,比喻句生动形象。\n有一次,我笑他长得太胖了,他一拍胸脯不以为然地说:“你看过电视上‘××牛奶’广告里的小胖墩儿了吗?要不了多久,咱就上电视啦!唱歌、拍电视剧、拍电影,\n做个影视歌‘三栖’明星。那时候,你要签名,我一定看在老同学的面子上大大地优先!”②现在大家一定猜到他是谁了吧?③③结尾点题。②语言描写幽默风趣,突出了他的特点。\n点评:本文从语言、外貌两方面描写了班上的这位“搞笑专家”,其中对语言进行了重点描写。他无论是长相还是说话都那么活泼、俏皮,真不愧是一位“喜剧演员”啊!\n没有错别字,语句通顺,表达流畅。用词准确生动,意思表达清楚明确。文章结构清晰,详略得当,重点突出。开头能点明主题,结尾能恰当呼应、升华。文章立意较好,符合主流价值观。文章主旨明确,有真情实感,抒发手法多样。语言生动有个性,恰当使用修辞手法。符合本次作文要求:文章中没出现该同学姓名分一到两个方面介绍有人物动作、语言、神态描写用具体事件写出人物性格评价标准\n技巧总结描写外貌是要简洁突出重点。写人物性格时,先总说性格,再写事例。人物的两个方面最好一正一反,这样有趣。描写人物要写出语言、动作、神态等。\n感谢您的聆听单击此处添加副标题内容

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所属: 小学 | 语文
发布时间:2022-07-19 09:00:06 页数:16
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