口语交际：看图讲故事精品教案（部编二年级上册）
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看图讲故事教学要求 1.观察图画,了解每幅图的意思,能按顺序讲清楚图意。(重点)2.能认真听,知道别人讲的是哪幅图的内容。(难点)教学课时 一课时。1.观察图画,了解每幅图的意思,能按顺序讲清楚图意。2.能认真听,知道别人讲的是哪幅图的内容。课件。一 谈话激趣,明确要求1.老师听说我们班的同学个个聪明伶俐、活泼可爱,能写善画,很会看图讲故事、编故事。今天,老师就和大家一起来看图讲故事、编故事。同学们有没有信心?(有)2.请同学们把书打开,这节课我们要看图编一个完整的故事,听老师读图下的两段话,看看有什么要求。(出示课件2) (1)按顺序讲清楚图意。(2)认真听,知道别人讲的是哪幅图的内容。设计意图:以谈话入手,引导学生讲故事、听故事,同时明确交际要求。\n二 看图讲故事看图,了解每幅图的内容。1.仔细观察这些图画,想一想:这些图画向我们展现了一个怎样的故事?(出示课件3)学生认真观察图画,小组讨论、汇报交流。(出示课件4~8) 第一幅图,爸爸、妈妈在家里正准备吃饭,可是儿子不在。于是,妈妈让爸爸去叫儿子来吃饭。第二幅图,爸爸走进房间去找儿子,看见儿子正趴在地板上津津有味地看书。第三幅图,儿子被喊去吃饭,爸爸好奇地看着被儿子放在地上的书,很快就被吸引住了。第四幅图,妈妈和儿子坐在桌前准备吃饭,迟迟不见爸爸回来。第五幅图,妈妈让儿子去找爸爸过来吃饭。2.把这几幅图画的内容连起来,讲一讲这个故事的前半部分。3.同桌互说,小组内讲,派代表讲。三 根据故事情节续编故事1.我们班的同学非常善于思考问题,你们猜出图中的爸爸正在干什么吗?(爸爸一定在看那本书)2.如果儿子看到这个情景会怎样说?接下来又会发生什么事呢?3.同学们,你们的分析能力很强。假如你们就是图中的小朋友,你们会怎样做呢?下面请你们以小组为单位,根据实际情况,展开合理的想象。小组成员相互补充,使故事更加完整、合理。(合作编故事,教师巡视指导)\n4.哪个小组愿意跟大家分享你们的故事?要敢于把自己的想法拿出来交流,这样大家就可以分享你的成功;如果还有不足的地方,大家也可以帮你指出来,使你的故事更加完善。设计意图:让学生能联系生活实际,借助图片,展开想象,续编故事,锻炼学生的想象能力。四 完整地讲故事、表演故事1.按顺序讲清楚图意。2.表演故事。请三个同学分别扮演爸爸、妈妈和儿子。3.学生合作表演后,教师相机引导学生进行评价。4.继续请另一组表演。5.如果编的故事完整、有新意,可得到“最佳故事奖”。听的同学要认真听,如果评价或建议得到大家的认可,可获得“最佳听众奖”。五 小结今天,我们不但学会了看图讲故事,还能够续编故事,真了不起!希望我们今后人人都会讲故事、续编故事。我们之后还会进行讲故事比赛,希望大家到时大显身手哟! 看图讲故事按顺序 认真听
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