重庆市涪陵第十九中学校八年级语文上册第4单元第16课大自然的语言导学案1无答案新人教版

大自然的语言一、学习目标1.感知课文内容，了解有关物候学的相关知识。2.理清本文的说明顺序，能分析举例子、作比较等说明方法的作用。3.品味准确生动的语言。二、学习重点：1.学习抓住事物特征，由主到次的说明顺序。2.品味准确生动的语言，掌握举例子、作比较等说明方法。三、学习难点：1.体会由主到次的说明顺序，学习准确生动的说明语言。四、资料链接1.作者简介：竺可桢（1890年3月7日—1974年2月7日），又名绍荣，字藕舫，汉族，浙江上虞人。中国卓越的科学家和教育家，现代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。他先后创建了中国大学中的第一个地学系和中央研究院气象研究所；担任13年浙江大学校长，被尊为中国高校四大校长之一。2.作品简介《大自然的语言》是根据竺可桢发表在《科学大众》1963年第1期的《一门丰产的科学——物候学》改写的。竺可桢（1890-1974）浙江上虞人。气象学，地理学家。他的代表作有：《远东台风的新分类》（1924）、《中国气候区域论》（1930）、《东南季风与中国之雨量》（1934）、《物候学》（1963，与宛敏渭合著）、《中国近五千年来气候变迁的初步研究》（1972）。3．二十四节气名称及其意义　　立春、立夏、立秋、立冬：“立”是即将开始的意思，表示春、夏、秋、冬四季即将来临。　　夏至、冬至：古称“日北至”和“日南至”，表示盛夏和寒冬已经到了。　　春分、秋分：“分”是平分的意思，表示这两天昼夜相等，正好处在夏至和冬至中间。　　雨水：降雨开始，雨量增多。　　惊蛰：开始打雷，气温上升，经过冬眠的动物开始活动。　　清明：天气晴朗，万物滋生。　　谷雨：雨量增多，谷物茁壮生长。　　小满：麦类夏熟作物籽粒开始饱满，但尚未成熟。　　芒种：麦类有芒作物成熟，晚季作物抢种时期。　　小暑、大暑：“暑”是炎热的意思，表示这是一年最热的季节。　　处署：“处”是止的意思，表示夏天结束，气温开始下降。　　白露：气温降低，出现露水。　　寒露：天冷，露水很凉。　　霜降：开始下霜。　　小雪、大雪：开始下雪，至大雪时形成积雪。3　　小寒、大寒：一年中最冷的季节。　　４.农谚农谚是农民长期生产和生活实践中所得经验的概括。一般为通俗的韵语形式，便于记忆，对于传播生产经验和解释农业气象等方面具有良好的作用。中国各地农谚非常丰富。例如：　　雨中闻蝉叫，预告晴天到。　　早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨到。　　麻雀囤食要落雪。　　蚂蚁垒窝要落雨。　　鱼跳水，有雨来。　　燕子低飞要落雨。　　癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。　　龟背潮，下雨兆。　　蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。　　泥鳅静，天气晴。　　猪衔草，寒潮到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。第一课时自习1.初读课文，圈点勾画重点字词。①给下列加点字注音，然后把每个词语抄写两遍。衰草连天（）  连翘（）  纬度（）   销声匿迹（）  蓑衣（）    阻挠（）     忌讳（）  悄然无声（）孕育（）簌簌（）　风雪载途（）萌发（）②解释下列词语。次第：　　翩然：孕育：　簌簌：　　载途：销声匿迹：年年如是：周而复始：草木荣枯：2．再读课文，归纳文章围绕“大自然的语言”写了哪些内容？3自探活动一：速读课文，整体感知：1．课文可以分为几部分？每部分各写了什么内容？2．决定物候现象来临的因素有哪些？结合课文内容具体谈。3．研究物候学有什么意义？物候观测对农业有什么重要意义？活动二：细读课文，理清顺序：本文采用了什么样的说明顺序？　自测1．下列词语中加点字注音正确的一项是（）A.冰雪融化（róng）孕育（yùn）翩然归来（piān）农谚（yán）B.簌簌落下（shù）了解（jiě）销声匿迹（nì）纬度（wěi）C.衰草连天（shuāi）连翘（qiáo）周而复始（shǐ）榆叶梅（yú）D.风雪载途（zhài）萌发（méng）草长莺飞（yīng）次第（cì）2．选择恰当的词语，将其字母序号填在括号内。（1）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物，比气象仪器复杂得多。（）得多。A.灵验B.灵敏C.灵活D.灵便（2）为了便于山区的农业发展，开展山区物候（）是必要的。A.观察B.观测C.预测D.观望3.决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整（或互换）？这样安排有什么好处？ 3