辽宁省灯塔市第二初级中学九年级语文下册第17课公输（第2课时）导学案（无答案）新人教版

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第17课公输【学习目标】课标要求：1、积累文言文常用的实词、虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。 2、了解墨子及其非攻主张。 3、体会墨子高超的劝说艺术。目标达成：1、积累文言知识，提高学生的自学能力。 2、理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。 3、背诵自己喜欢的句、段，增加语言积淀。学习流程：【课前展示】：标拼音、解词：①解释下列加点的词语。请献十金荆之地方五千里公输盘九设攻城之机变 ②一词多义公输盘不说请说之虽然，公输盘为我为云梯然臣之弟子……等三百人见公输盘胡不见我于王不可谓知类为与此同类为楚造云梯之械子墨子闻之宋何罪之有臣以王吏之攻宋也吾知子之所以距我③翻译下列句子夫子何命焉为? 宋何罪之有? 胡不已乎? 胡不见我于王? 此为何若人? 【创境激趣】墨子与公输盘进行了几个回合的较量？请你复述一下第一回合的较量经过。【自学导航】1、学生齐读课文第二部分。精读课文第5---12段，探究墨子止楚攻宋成功的奥秘。问题①：文中哪一句交代了事件的起因？问题②：文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？问题③：墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以‘“献金”，其真正的意图是什么？问题④：墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一语，怎样驳斥了他的“义”？【合作探究】2问题⑤：“知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强”是在指责公输盘的不义吗？问题⑥：“公输盘服”，此时公输盘真的服了吗？他取消了攻来的计划了吗？问题⑦：问题没有真正解决，墨子善罢甘休了吗？从文中哪一句可以看出来？（解说：设置以上7个问题，意在启发学生理解文意，了解墨子步步紧逼，公输节节退守，最终服输的过程。）2、学生自读课文，练习翻译第二部分第13～16段。【展示提升】典例分析知识迁移【强化训练】听写汉字：注音并解词注意关键字词：文轩敝舆短褐粱肉何若犹……之与……也长木王吏虽然【归纳总结】同学们，通过学习这节课我们重点探讨了前两个情节的内容，欣赏了墨子巧妙的语言艺术。在这两场智斗过程中，墨子令公输盘“服”，令楚王称‘善”。但是，楚王仍然要“必取宋”，请同学们课下继续阅读下文，想想墨子是以怎样的方式彻底“打败”了楚国君臣，取得了这场斗争的全面胜利。【板书设计】公输《墨子》注意关键字词：文轩敝舆短褐粱肉何若犹……之与……也长木王吏虽然【教学反思】2

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发布时间：2022-08-25 22:23:50 页数：2

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