江苏省新沂市第二中学七年级语文下册2.10木兰诗导学案1无答案新版新人教版

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木兰诗（第一课时）课题木兰诗（第一课时）学习目标有感情地朗读课文，理解和把握诗歌的内容，并背诵这首诗。重点、难点整体把握诗歌的内容，培养学生的概括能力学习方法朗读背诵合作探究导学过程一、知识链接1、花木兰：是北朝时河南省虞城县营廓人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯旋而归，帝封官嘉奖，木兰不受，辞官回乡。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠，祠内现存元代立《孝烈将军祠像辨正记》和清立《孝烈将军祠辨误正名记》石碑，详细记载了花木兰的身世、籍贯、业绩及历代修祠情况。近年来，又修复了木兰祠大殿等一大批景点。花木兰祠已收入《中国名胜词典》。2、《木兰诗》简介：又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。《木兰诗》则是北朝民歌的代表作属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。《木兰诗》与《孔雀东南飞》被称为乐府民歌中的“双璧”。3、乐府：古代的一种官署机构，负责制谱度曲，训练乐工，采集诗歌民谣，南北朝时期转化为诗体。4、互文：修辞手法之一，也称互文见意，是指在意思相对或相关的文句里，前后的词语相互呼应，意义上相互渗透，互相补充，使文句和谐、整齐、精炼。互文的特点：上文里含有下文将要出现的词，下文里含有上文已出现的词。5、借代：修辞手法之一，不直接说明某人或某事物的名称，借和密切相关的名称代替。被代替的事物称“本体”，用来代替的事物称“借体”。二、自主学习1、《木兰诗》选自朝（人名）编的《》，这是朝时期北方的一首民歌。它和《》一起并成为乐府诗中的“双璧”。全诗通过叙述花木兰的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，的女英雄形象。2、给下面加点字的注音唧唧机杼军帖可汗鞍鞯辔头溅溅燕山胡骑啾啾戎机朔气金柝十二转赏赐百千强阿姊红妆霍霍云鬓著我旧时裳帖花黄傍地走铠甲3、朗读整首诗并划分朗读节奏：不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。可汗问所欲，木兰不用尚书郎三、合作探究4、请找出文中的通假字。2\n5、一词多义：⑴市　①愿为市鞍马　　　　⑵机　①万里赴戎机　　⑶买　①东市买骏马　　　②东市买骏马　　　　　　　②不闻机杼声　　　　　②欲买舟而下⑷帖　①昨夜见军帖　　⑸将　①将军百战死　　　②对镜帖花黄　　　　　②出郭相扶将6、辨析下列词的古今异义：⑴阿爷无大儿　古义：＿＿，今义：＿＿⑵双兔傍地走　古义：＿＿，今义：＿＿＿（3）但：古义，今义，。（4）郭：古义，今义，。（5）强：古义，今义，。（6）户：古义，今义，。7、解释下列加点的词：⑴木兰当户织　⑵不闻机杼声　⑶惟闻女叹息⑷问女何所忆　⑸昨夜见军帖　⑹军书十二卷　⑺愿为市鞍马　⑻旦辞爷娘去⑼万里赴戎机　⑽关山度若飞　⑾朔气传金柝⑿策勋十二转　⒀赏赐百千强　⒁可汗问所欲　⒂愿驰千里足　⒃出郭相扶将　⒄著我旧时裳　⒅雄兔脚扑朔　⒆雌兔眼迷离　⒇双兔傍地走　21〕安能辨我是雄雌8、判断下列句子的修辞（1）将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。（）（2）朔气传金析，寒光照铁衣。（）（3）万里赴戎机，关山度若飞。（）（4）当窗理云鬓，对镜贴花黄。（）（5）愿驰千里足，送儿还故乡。（）（6）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。（）四、背诵2

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