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江苏省南京市溧水县东庐中学2022年秋八年级语文上册 杜甫诗三首学案(无答案) 新人教版

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杜甫诗三首1、反复诵读诗歌,在理解的基础上熟练背诵。2、欣赏诗歌的意境,领会作者的思想感情,感受作者人格的伟大。4、体会诗歌的丰富内涵和精美语言,积累一些文言词语和诗歌的修辞方式。学习重点:1、反复诵读诗歌,在理解的基础上熟练背诵。2|、欣赏诗歌的意境,领会作者的思想感情,感受作者人格的伟大学习难点:1、欣赏诗歌的意境,领会作者的思想感情,感受作者人格的伟大。2、体会诗歌的丰富内涵和精美语言,积累一些文言词语和诗歌的修辞方式。学习过程:一、预习·导学1、借助注释和工具书给下列加点的字注音。(1)岱宗夫如何 岱( ) (2)决眦入归鸟 眦( )(3)白头搔更短 搔( )(4)浑欲不胜簪 簪( )(5)老翁逾墙走 逾( )  (6)三男邺城戍 邺( ) 戍( )(7)如闻泣幽咽 咽( )  (8)老妪力虽衰 妪( )2.解释下面加点的词。(1)造化钟神秀 钟:(2)会当凌绝顶 会当:(3)阴阳割昏晓 阴:     阳:(4)浑欲不胜簪 浑:(5)吏呼一何怒 一何:(6)老翁逾墙走 逾:     走:(7)急应河阳役 应:(8)独与老翁别 别:2、查阅资料,了解作者及三首诗的创作背景,把重要信息整理在下面的空白处。3、4\n再读三首诗,借助文下注释,尝试理解诗句大意,找出不理解的字词或诗句,写在下面的空白处,以便课堂上交流解决。1、熟读三首诗。二、学习·研讨1、导入。2、交流预习。3、朗读诗歌。4、研读赏析。(1)《望岳》描写了泰山怎样的特点?《春望》描写了怎样的社会状况?《石壕吏》叙述了一个怎样的故事?三首诗各表达了诗人怎样的思想感情?(2)赏析三首诗的意境和语言。巩固·延伸一、阅读下列诗文,回答文后各题。4\n望__岳杜 甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。8.解释下列加点的词语(1)岱宗夫如何( )(2)齐鲁青未了( )(3)造化钟神秀( )(4)会当凌绝顶( )9.“造化钟神秀,阴阳割昏晓”两句是写近望中所见___________________的景象。10.这首诗中的千古名句是________________________两句,这两句是写由望岳而产生的________的意愿,从这两句富有启发性和象征意义的诗中,可以看到诗人杜甫不怕困难,敢于攀登绝顶、俯视一切的_________________。11.《望岳》全诗中没有“望”字但处处写望,距离是自___________而__________,时间是从________至________,并由________遥想将来的________。12.杜甫《望岳》诗共有三首,分别歌咏东岳( )、南岳( )和西岳( )(注:括号内填山名),以上所选的诗是歌咏________的。石壕吏杜 甫暮投石壕村,有吏夜捉人。,老妇出门看。吏呼一何怒,妇啼一何苦!听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归,,。夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。13.给空白处填上完整的诗句。14.对这首诗开头前四句的评析不正确的一项是a.第1段写捉人的差役乘着夜色向石壕村急奔而来。b.第2段交代故事的发生,预示将有一场灾难降临。c.第3、4段,写老翁逃跑避难,老妇出门周旋。d.第3、4段反映了人民长期深受抓丁之苦,昼夜不安的情景。15.诗中描写兵役之苛酷的句子是____________________;描写战争之惨烈的诗句是__________________;说明老妇已被官吏捉走的诗句是_________________。16.“妇人”致词分为三层,用“‖”在文中标出层次,并归纳层意。第一层:____________________第二层:____________________第三层:____________________17.以上这首诗是体现杜甫现实主义的重要诗篇之一,此诗反映的社会状况是________________________________________4\n《新安吏》(节选)杜 甫客行新安道,喧呼闻点兵。借问新安吏:“县小更无丁?”“府贴昨夜下,次选中男行。”“中男绝短小,何以守王城?”肥男有母送,瘦男独伶俜。白水暮东流,青山犹哭声。注:新安:地名。今河南省新安县。中男:指十八岁以上,二十三岁以下成丁。这是唐天宝初年兵役制度规定的。伶俜:形容孤独。俜:pīng。18.解释词义:①更:         ②次:19.结合诗中文意思考,如果将“肥男有母送”改为“肥男父母送”行吗?为什么?20.“借问新安吏”这句诗省略了主语,你认为省略的主语应该是____________________21.“白水暮东流,青山犹哭声”这两句诗表达了作者怎样的思想感情?二、反复诵读全诗,边读边想象诗中的画面,用现代文来改写全诗。(可适当想象老妇人与官吏的对话),300字左右。4

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所属: 初中 | 语文
发布时间:2022-08-25 22:05:27 页数:4
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