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山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学九年级语文上册 第14课《变色龙》导学案1（无答案） 鲁教版五四制

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第14课《变色龙》课题备课人案序学习目标1.读课文，整体感知内容。2.分析人物形象，认识社会重点难点1、对人物形象地分析。2、透析文字认识社会教学方法分角色朗读，讨论,点拨教学过程师生活动一、导入新课在自然界中，有这么一种奇特的动物，它的皮肤的颜色能随着四周物体的颜色而改变。在我们生活中，也有这么一种人，他们最善于欺下媚上、见风使舵，鄙视他们的人给他们起了一个和那种动物一样的名字，就是“变色龙”。二、解题1．作者契诃夫。契诃夫(1860—1904)，全名安东·巴甫洛维奇·契诃夫，19世纪末俄国批判现实主义作家，短篇小说艺术大师。2.　时代背景。《变色龙》写作于1884年，当时的俄国沙皇亚历山大三世，为了强化反动统治，豢养了一批欺下媚上的走狗，为其镇压人民服务。他也制定了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。三、熟悉课文内容1，学生自读课文，借助工具书掌握字词。2．标出警官奥楚蔑洛夫处理案件的部分，体会其中的对话语气。四、分角色朗读课文要求：尽量读出人物说话的语气和语调。1．角色分配：2\n一人扮演奥楚蔑洛夫，一人扮演巡警叶尔德林，一人扮演赫留金，一人担任其他角色及旁白。板书反思重建教研组长评价：2

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所属： 初中 | 语文
发布时间：2022-08-25 21:58:30 页数：2
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