山东省文登市七里汤中学七年级语文下册《艰难的国运与雄健的国民》导学案（无答案）新人教版

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《艰难的国运与雄健的国民》导学案学习目标：1、理解课文内容，体味作者的豪壮情怀。2、揣摩文章浩荡雄奇的语言以及比喻中蕴含的哲理。3、培养我们的雄健精神和民族责任感。预习导学：1、给加点字注音。崎岖（）（）逼狭（）（）阻抑（）（）浊流（）丛山叠岭（）2、成语接龙。回环曲折→ → → → → → 3、本文是一篇用形式写的“黄河颂”、民族精神颂。作者是，字守常，河北乐亭人，中国最早的，中国共产党的创始人和早期领导人，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“ ”。合作研讨，交流展示：1、“艰难的国运”是怎样的一种命运？“雄健的国民”的具体含义是什么？ 2、这篇文章表现了作者怎样的情怀？ 3、文章中“艰难的国运”与“雄健的国民”之间有什么样的联系？ 4、文章的语言有什么特点？ 5、理解文章中比喻句的含义。（1）长江大河：（2）扬子江、黄河：（3）浩浩荡荡：（4）平原无际，一泻万里： 2\n（5）回环曲折，崎岖险阻：（6）长江、黄河穿沙漠，过山峡：（7）浊流滚滚，一泻万里：当堂检测：1、下列词语中没有错别字的一项是（）A平坦险阻坚难浩浩荡荡 B宽阔雄建懊悔亦复如是C境界祈祷壮美奇趣横生 D浊流冒险曲调绝壁断涯2、按要求仿句。例句：人类历史上的生活正如旅行一样。征途上的征人所经过的地方，有时坦荡平原，有时是崎岖险路。（仿写要求：采用比喻修辞手法和“有时……有时……”的句式，句中用一对反义词。2

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发布时间：2022-08-25 21:57:16 页数：2

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