山东省文登市七里汤中学七年级语文下册 木兰诗第三课时导学案（无答案） 新人教版

木兰诗第三课时导学案（无答案）学习目标：学习排比、对偶等句式，并体会排比句式的作用知识链接：把结构相同（或基本相同）、字数相等（或基本相等）的两个短语、句子或句子成分，相称的排列在一起，表达相似、相反或相关的意思，这种修辞方法叫对偶。如：“万里赴戎机，关山度若飞”。排比，由几个（三个或三个以上）结构相同或相似。语气一致的短语、句子或句子成分排列起来组成。无论叙事、议论、抒情，都可以用这种修辞方法来加强语势，或表示逐层深入。如：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”学生齐读课文画出文章中的对偶句、排比句，或其它手法的的运用。体会它的表达效果。例句：万里赴戎机，关山度若飞”。“朔气传金柝，寒光照铁衣。”“将军百战死，壮士十年归。”（运用了对偶、夸张、互文的手法）仅仅三十个字就写出了征途之遥，生活之苦，战斗之多，时间之长，战况之烈，从而表现了木兰十年艰苦的战斗生涯，可见语言精炼，字字千金。　   检测 [基础巩固]1．给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。 机杼（    ） 鞍鞯（    ）  胡骑（    ） 金柝（   ） 策勋（   ） 赏赐（   ）     云bìn（   ）pèi头（   ） 扑shuò（    ） 雄cí（    ）  阿zǐ（    ）2．形似字注音组词拆（  ）             柝（  ）           析（  ）         折（  ）          戎（  ）             戍（  ）           戊（  ）         戌（  ）          3．解释下列句中加点的字词。木兰当户织（         ）              昨夜见军帖（        ）旦辞爷娘去（       ）                万里赴戎机（       ）著我旧时裳（       ）                安能辨（       ）（        ）我是雄雌4．下列句子中加点词解释有误的一项是（　   ）Ａ.愿为市鞍马　　市：买                 东市买骏马　　　　市：集市Ｂ.出郭相扶将　　郭：外城               木兰不用尚书郎　　不用：不愿作Ｃ.朔气传金柝　　朔：北方               策勋十二转　　　　策勋：记功Ｄ.军书十二卷　　十二卷：十二本          赏赐百千强　　　　强：有余3\n5．填空。①《木兰诗》选自         朝         （人名）编的《         》，这是         朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰         的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，            的女英雄形象。②写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：                                                    ③写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：                                      ④赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是                                       ⑤写木兰矫健雄姿的句子是：                                                   ⑥写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：                                            ⑦诗中的“               、             ”一句，用          和          的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。⑧．成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“                ，               ”一句诗文。6．对诗句品味有误的一项是（　   ）Ａ.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。Ｂ.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。Ｃ.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。Ｄ.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。7．写出下面诗句的大意。①．爷娘问女来，出郭相扶将                                                                  ②．双兔傍地走，安能辨我是雌雄？                                                             [能力提升]（一）阅读课文第六自然段，回答下列问题1.用一句话概括这段话的段意                                                           2．从文中找出相应的动词填写①描写爷娘：                                ②描写阿姊：                        3\n③描写小弟：                                ④描写木兰：                        3.选文中连用四个“我”的作用是什么？                                                                                         4.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。                                                                                         5.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。                                                                                          3