八年级语文上册7背影学案无答案新版新人教版

7背影1.给加点的字词注音：交卸奔丧  狼藉 簌 赋闲颓唐琐屑  差使蹒跚踌躇2.解释词语。颓唐： 簌簌：狼藉：踌躇：琐屑： 蹒跚：触目伤怀：3.作家作品填空。朱自清，字，江苏扬州人，现代著名的、、，其创作的散文被誉为“美文”。作品有散文集《》，诗文集《      》，代表作品有《     》，我们曾学习过他的文章《       》。4.思考：文章主要写的事件是什么？文中一共写了父亲的几次背影？表达了怎样的中心？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5．通过预习，你了解了什么，还有什么疑惑，写下来我们课堂交流。我的收获我的疑问【课后巩固】阅读短文，完成下列试题。①我说道：“爸爸，你走吧。”②他往车外看了看说：“4\n我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”③我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。④走到那边月台，须穿过铁路，须跳下去又爬上去。⑤父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。⑤我本来要去的，他不肯，只好让他去。⑦我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探下身去，尚不大难。⑧可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。⑨他用双手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快流下来了。⑩我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。(11)我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。(12)过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。(13)到这边时，我赶紧去搀他。(14)他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。(15)于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。(16)过一会说：“A___”我望着他走出去。(17)他走了几步，回头看见我，说：“B__”(18)等他的背影混入来来往往的人里，再也找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。1.用课文中的词语填空回答问题。父亲的体形特征是___；穿戴的服饰是____；走路时的身形特点是___；表现父亲爬月台的动作有。2.“我走了，到那边来信！”一句应该放在文中的___处；请说它在文中的含义是什么？答：3.“进去吧，里边没人。”一句应该放在文中的___处；请说它在文中的含义是什么？答：4.这段文字是“背影”一文感人至深的地方，它感染了一代又一代的读者，为什么？八年级语文（上）课中导学7背影【学习目标】1.积累字词和有关文学常识。2．整体感知课文内容，品味生动的细节描写。 ３．领会本文所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。【教学过程】（一）导入：多媒体播放歌曲《父亲》，以父母的生活细节关怀引导学生进入4\n背影的情境之中。（二）预习反馈。（三）整体感知。展示感情朗读课文，思考：文中几次背影分别是在怎样的情景下出现的？其中哪一次最让你感动？那一次刻画得最细致？（四）研读赏析，合作探究。（学生精读第六自然段）　１.作者是从哪方面刻画父亲买橘子的背影的？　２.运用了哪些准确生动而饱含父子深情的动词？试分析其表达效果。　３声情并茂再现“背影”，小组成员之间可开展朗读比赛，看谁读得最能打动人。　４.作者选择最佳角度将父亲的慈爱、艰难和努力通过背影真切地表达出来，除此细节文章还用大量朴素简洁的语言表现深挚的父爱，试举例分析。　５.享受父爱的儿子又是怎样对待父亲的？请找出作者写自己的语句，并前后串联，看儿子对父亲的态度有没有变化？（五）拓展延伸：结合下面两段文字，就你读了《背影》这篇文章，谈谈你的看法。9月12日《北京青年报》报道：由于多数学生反对，《背影》可能落选鄂教版语文教材。学生的理由是：《背影》中“父亲不遵守交通规则，随意翻越铁路线”和“父亲形象不够潇洒”。9月14日“搜狐网”：听到这个消息，台湾的年轻学子反应却是相当不以为然，而国文老师更是直呼不可思议。他们认为这样做太无聊，《背影》所传递的人性美、人情美是经久不变的“善与美”。你的观点是：【当堂检测】（15分）1．下列词语中，加点字注音正确的一组是（　　）（２分）A．狼藉（jí）　颓（tuí）唐　交卸（ｘuè）　踌躇（chú）B．亏空（kòng）　晶莹（yíng）　妥（tǔ）贴　游逛（ɡuàng）C．赋（fù）闲　擦拭（shì）　惦（diàn）记　栅（zhà）栏D．嘱（zhǔ）托　蹒跚（mǎn）　举著（zhù）　丧（sàng）失2．下列加点的字解释全对的一组是（　　）（２分）A．触目伤怀（心）　　拭泪（擦）　　啃（大口吞下去）B．惨淡（程度严重）　　不能自已（停止，控制）　　揽（搂）C．变卖典质（抵押）　　迂腐（言行守旧，不合时宜）　　举箸（筷子）D．交卸（推却）　　赋闲（我国古代的一种文体）　差　使（相差远）３.《背影》一文将“勾留南京”一事一笔带过，原因是（　）（２分）4\nA．南京并不好玩，所以不必多写。B．南京是路过，不是目的地。C．与文章主旨关系不大，应该略写。D．当时他们心情不好，没有去玩。４.写送子上车时，父亲对儿子说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”这话表达了父亲对儿子的心情是（　）（２分）A．怕儿子力气小不堪重负，便由自己外出张罗，表达了父亲对儿子的理解。B．怕给儿子添麻烦，便由自己去买橘子，表达了父亲对儿子的关怀。C．怕儿子年轻气盛惹是非，便由自己包下活计，表达了父亲对儿子的担心。D．怕儿子无知受骗，便由自己包下活计，表达了父亲对儿子的爱护。５.对父亲买橘回来后“扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”一句分析正确的是（　　）（３分）A．儿子有橘子吃了，路途上不怕渴了。B．即将送走儿子，可去忙自己的事了。C．越是尽到了做父亲的责任，心里越感到踏实满足。D．过铁道买橘太累了，买回来可以歇一歇了。６.本文共写了“我”几次流泪？几次流泪感情一样吗？为什么？（４分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4