九年级语文上册第3课海燕同步练习冀教版

《海燕》（一）给下列黑体词选择正确的读音。1.胆怯（）2.一晃（）3.一会儿（）A.qièA.huǎngA.huǐrB.quèB.huàngB.huìr（二）根据拼音写出汉字。1.wān（）蜒2.呻yín（）3.fěi（）翠4.chǔn（）笨5.深yuān（）（三）辨字组词（只写符号）。1.A.焰B.馅C.陷①害②肉③火2.A.窜B.蹿①跳②飞3.A.震B.振①怒②作4.A.沧B.苍①茫②海5.A.崖B.涯-8-\n①天海角②悬峭壁（四）在下面四组短语中，类型相同的是第组，这一组是短语。1.A.勇敢的叫喊声B.听出了欢乐C.热情的火焰D.对暴风雨的恐惧2.A.胜利的信心B.卷集着乌云C.高傲地飞翔D.掩藏到大海深处3.A.它飞舞着B.海鸭也呻吟着C.雷声轰鸣D.乌云遮不住太阳4.A.分外妖娆B.郁郁苍苍C.那么稠密D.傲然屹立（五）下面各句中的破折号各属哪种用法？将选中的答案的字母填入各句后的括号内。A.表示后面是解释说明部分；B.表示语意的转折或跃进；C.表示声音的延长；D.表示两个破折号之间是解释说明部分；E.表示强调；F.表示后面是引文1.……它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。（）2.在这叫喊声里，——充满着对暴风雨的渴望！（）3.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，……（）4.海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐……（）5.看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……（）-8-\n6.这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！（）7.——暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！（）（六）判断下面的各种说法是否正确，正确的在括号内画“√”，错误的画“×”。1.《海燕》是一首散文诗。散文诗属于诗的范畴，它形式是散文，而意境、情趣、节奏像诗。（）2.《海燕》的作者高尔基是苏联伟大的无产阶级文学家。（）3.高尔基的代表作有自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和长篇小说《母亲》以及剧本《小市民》等。（）二、先看引文，再回答问题。（一）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！1.表现前三种海鸟行动的词有：；表现前三种海鸟心理特征的词有：。2.引文的最后一句是个单句，请在原文上用符号分析它的结构。-8-\n在这句话中表现海燕飞翔的情态的一个形容词和一个短语是：。3.这三段文字运用了、、三种修辞方法。简略谈谈运用这些修辞方法的作用。　（二）乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。1.这两段描写的对象依次是、、和。2.作者用、、这些形容词和动词表现乌云的凶暴；用、、、这些动词表现雷和风的猖狂气焰；同时用、、、、这些动词描述波浪的乐观精神和战斗雄姿。3.作者通过这两段绘声绘色的描写，渲染了俄国当时社会环境的和斗争的，从而衬托出像海燕一样的无产阶级革命先驱者的。（三）一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。1.这段共三句话。第一句用的修辞方法，表现的猖狂凶狠，气焰嚣张；第二句用的修辞方法，表现的巨大声势和巨大力量；第三句用的方法，表现的垂死挣扎。2.全段的象征意义是：。（四）——暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！为各小题选择正确答案，将代表它的字母，填入括号内。-8-\n1.画线部分的句式是（）A.陈述句B.疑问句C.祈使句D.感叹句2.这段使用的修辞方法有（）A.反复B.排比C.拟人D.比喻3.这三段文字生动地表达了海燕①（）的情怀，刻画了它②（）的形象。①A.豪迈B.自信②A.勇敢的斗士B.胜利的预言家三、比喻与象征有联系又有区别。说它们有联系，是因为：比喻，喻体和本体之间有相似点；象征，象征体（或象征义）和本体之间也有相似点。说它们有区别，是因为：比喻和象征分属于两个不同的范畴：比喻是一种修辞手法，而象征则是文艺创作中的一种表现手法。从具体运用上来说，比喻主要表现在造句上，它往往是一句话或几句话；而象征主要表现在篇章上，它往往是一段、几段乃至全篇。二者的作用也不一样：比喻的目的是把事物说得通俗易懂，形象生动，便于人们理解和感受；象征是用具体、形象的事物去表现人的品质或社会现象的本质，目的是激发人们的感情，使人们深刻地认识这些本质特征。我们学过的《白杨礼赞》、《松树的风格》、《井冈翠竹》都用了象征手法。（一）《海燕》也用了象征手法，分别指出下列形象（或情景）各象征什么。1.海燕——2.海鸥、海鸭、企鹅——3.乌云、雷鸣、闪电——4.大海、波浪——5.暴风雨——6.整个海上景象——-8-\n（二）本文不少地方用了比喻的修辞方法。看下列比喻句，在句后的括号内注明是明喻、暗喻还是借喻，并用“”标出本体，用“——”标出喻体，在比喻词下加“·”。1.海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（）2.狂风紧紧地抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（）3.它飞舞着，像个精灵。（）4.这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。（）　　　　答案:一、（一）1.A2.A3.B（二）1.蜿2.吟3.翡4.蠢5.渊（三）1.①C②C③A2.①B②A3.①A②B-8-\n4.①B②A5.①B②A（四）3主谓短语（五）1.B2.B3.C4.A5.D6.BE7.F（六）1.√2.√3.√二、（一）1.呻吟，飞窜，躲藏；恐惧吓胆怯2.只有（那）（高傲的）海燕，‖〔勇敢地〕，〔自由自在地〕，〔在泛起白沫的大海上〕飞翔！形容词：勇敢，短语：自由自在3.拟人、反复、对比作用：描写了其他三种海鸟在暴风雨来临之前惊恐万状的丑态，也描写了海燕热情迎接暴风雨的雄姿，形成鲜明对比，从而突出了海燕的勇敢无畏，突出了海燕的高大形象。（二）1.乌云、波浪、雷声和狂风。2.暗、低、压；轰响、抱起、甩、摔；歌唱、冲、迎接、呼叫、争鸣3.险恶，激烈（或残酷），勇敢和乐观（三）1.比喻，乌云；拟人，大海；比喻，闪电2.阶级斗争激化，沙皇反动势力虽然气焰嚣张，但最终必将葬身于人民革命的汪洋大海中，无产阶级和人民必胜。（四）1.C2.A、C3.①A②B三、（一）1.英勇善战的无产阶级革命的先驱者-8-\n2.形形色色的假革命和不革命者3.沙皇反动政权及其反动势力4.广大人民群众的力量5.席卷一切的革命运动6.俄国迅猛发展的革命形势（二）1.海燕像黑色的闪电（明喻）2.翡翠（借喻）3.它像精灵（明喻）4.闪电的影子像火蛇（明喻）-8-