七年级语文上册第16课春学案3无答案冀教版

16.春学习目标：1、识记作者和代表作品，积累“朗润、酝酿、卖弄”等课后14个词语，理解“卖弄、酝酿、呼朋引伴”在文中的意思。2、能流畅有感情地朗读课文，理清文章思路，学习抓住特点、运用准确、生动的语言及比喻、拟人排比修辞手法写景的方法。3、感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发热爱生活，热爱大自然的情感。学习重、难点：学习重点：能流畅有感情地朗读课文，理清文章思路，学习抓住特点、运用准确、生动的语言及比喻、拟人排比修辞手法写景的方法学习难点：学习抓住特点、运用准确、生动的语言及比喻、拟人排比修辞手法写景的方法。教、学具准备：教具准备：师准备课件及导学案学具准备：生预习课文，查找生字生词学法指导：朗读法、品析语言法学习过程：第一课时一、导学引疑1、导入出示图片，引出《咏柳》。朱自清现代著名散文家，他又会用怎样的生花妙笔为我们描绘江南的春景呢？2、出示学习目标二、自学质疑1、作者及作品A朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。8\nB（了解）1948年8月12日,朱自清在贫病交加中逝世于北平。毛泽东高度评价他说：“我们中国人是有骨气的。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他表现了我们民族的英雄气概。”2、预习检测A朗润酝酿卖弄宛转嘹亮黄晕烘托静默舒活欣欣然繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展蓑笠应和水涨薄烟散在草丛里B下列词语你知道意思吗？朗润：呼朋引伴：卖弄：舒活：一年之计在于春：花枝招展：欣欣然：3、听读课文。自读课文。要求：读准字音，声音洪亮。导学提纲（1）、你能把文章分为三个部分吗？（2）、作者具体描写了哪几种景物？（3）、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：春草图或草报春。（4）、“颂春”部分三个比喻各表现了春天景象的什么特点？8\n三、互学释疑本文语言非常精美，准确生动，朴实鲜活，意味隽永。品析语言方法指导：1、我觉得“_______________”一句很精彩，用了___________修辞手法，______地写出了____(事物什么样的特点)2、我觉得词用得好，____写出了_________（事物什么样的特点)，表达了________________思想情感（主要内容）。抛砖引玉：我觉得“盼望着，盼望着”这句精彩。用了反复的修辞手法，表达了作者盼望春天到来的急切的思想感情。盼春1、第一段写盼春，运用什么修辞手法，表达了作者什么感情?绘春之春草图1、第二自然段写了什么？2、春草图中作者怎样描绘小草的?3、写春草为什么又写“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”?（指导：从描写角度来说，这是什么描写？写出了什么?）8\n4、“偷偷地”和“钻”这两个词语好在哪里？（指导：这两个词写出了草的哪种状态，也表达了作者怎样的情感）5、“嫩嫩的，绿绿的”本该用在小草前面，为什么放在句末？（指导：把修饰词放在句末往往的作用是突出事物的特点。）第二课时一、互学释疑春花图1、春花图描绘春花竞放的景象，这段是按怎样的顺序描写的？2、作者是从哪些方面描绘春花图的?3、作者在描绘春花图时都调动了哪方面的感觉？4、这段文字运用了哪些修辞手法，有什么好处?8\n5、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”如果把“闹”换成“叫”好不好?小结：学法指导作者为什么能把春草，春花描写那形象？你从中受到哪些启发？描写景物要抓住特征，如春草图，抓住春草的情态、质地、色泽、长势来写，如春花图，则抓住春花的多、艳、甜的特征来写。还可以运用比喻、拟人等多种修辞手法，描绘景物特点，抒发作者的感情。春风图观察景物必须“五官开放”通过视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等感受景物的特征。1、“春风图”从哪些方面写出了春风怎样的特征?2、“春风图”运用了哪些修辞手法，有什么作用?春雨图1、“春雨图”抓住了春雨的什么特征描写?2、“春雨图”按什么顺序描写的（指导：先写雨、房屋再到人，这是从____写到___。由小草青得逼你的眼到乡下的农民，这是由_____到_____）8\n3、“春雨图”运用了哪些修辞手法?找有关句子多读。4、小草儿也青得“逼”你的眼。“逼”字有什么表达效果？（指导：“逼”写出了草怎样的特点，从而也写出了春雨的什么特点）迎春图1、文章怎样描写“迎春图”?（由____及____）2、联系你的生活和学习实际诠释“一年之计在于春”的内涵。3、这里作者为什么要引用“一年之计在于春”这个俗语?引用俗语启迪人们：抓紧春光努力工作，奋发向上。赞春1、这三个比喻各自成段，看看它们的顺序能否颠倒？2、如果把这三个比喻合为一段，表达效果会有什么样的影响?8\n主旨探究“领着我们上前去。”能否换为“向”？句中“上”表现了作者怎样的思想情感？巩固练习1.“一年之计在于春”这句话的含义是：()A．春天伊始，万紫千红，充满活力。B．春是一年之始，干劲最足，工作最出色。C．春天是计划安排一年工作的关键。D．春天风和日丽，天气暖和，是充满浪漫和希望的季节。⒉“你不让我，我不让你”的意思理解正确的一项是：()A．采用夸张的手法写出一种树花跟着一种树不停地开放。B．采用拟人手法写出桃花、杏花、梨花的数量繁多。C．采用夸张手法写出所有的花竞相吐艳。D．采用拟人手法写出桃花、杏花、梨花等竞相开放。3、“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”句中的“眨”说明：（）A.花的种类丰富、竞相开放。B.写野花遍地，逗人喜爱。C.写花儿繁多，美丽鲜艳。D.写野花闪闪发亮，在微风中轻轻摆动的明丽色彩。4.“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。”从修辞手法看，此句运用了描写出春雨的的特征。5.“雨是最寻常的”写出春雨的什么特征：()A．雨量很多B．雨期很长C．经常下雨D．雨下很小三、归纳整理：8\n《春》作者________字_____现代著名_______、_____、_____、______。作品有著名诗文集________散文集____、___________散文代表作有____、____、_____。本文是篇优美的___________。文章起于拟人，结于拟人，从“_______”开始到“______________”结束，其构思布局颇具匠心。通过_______图、_______图、_______图、_______图和________图五幅图，描绘了_______、_______的动人景象，赞美春的_______带给人以_________。从而激励人们___________________________________文章语言简洁明快，形象生动，运用_______________________等修辞手法，对描绘景物特点、抒发感情有突出作用。8