2022秋八年级语文上册第六单元27短文两篇同步练习新人教版

27短文两篇1.走近作者陶弘景(456-536)，字通明，号华阳隐居，人称“山中宰相”。南朝齐、梁时期的道教思想家、医药家、炼丹家、文学家。著有《陶隐居集》《二牛图》等。苏轼(1037-1101)，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，眉州(即今四川眉山)人，北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人，豪放派词人代表。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”。有《东坡全集》传世。2.文言知识梳理（1）古今异义但少闲人如吾两人者耳(古义：只是；今义：转折连词。)晓雾将歇(古义：消散；今义：休息。)夕日欲颓(古义：坠落；今义：精神萎靡。)（2）一词多义【与】未复有能与其奇者(动词，欣赏)；念无与为乐者(介词，同，和)；相与步于中庭(副词，和……一起，一块，共同)（3）文言句式相与步于中庭(“步于中庭”中“于中庭”做“步”的状语，此句为倒装句中的介宾短语后置。)3.主题解说《答谢中书书》：这篇山水小品描绘了江南山水的瑰丽景色，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。《记承天寺夜游》：本文是一篇小品文，写于作者被贬黄州时期。文章通过对庭中优美月色的描绘，表现了苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，以及面对逆境潇洒、达观的生活态度。4.难点攻克(1)《答谢中书书》作者笔下的景色很美，请问美在哪里？提示一：山水相映之美。山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。提示二：色彩配合之美。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。提示三：晨昏变化之美。清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。提示四：动静相衬之美。高峰为静，流水为动(形体)；林青竹翠为静，五色交辉为动(光色)；日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动(声响)。(2)《记承天寺夜游》一文中，“闲人”二字表现了苏轼怎样的复杂情感？提示一：“闲”字饱含着作者赏月的欣喜，漫步的悠闲，积极乐观的人生态度。提示二：贬谪的悲凉，心情的寂寞。提示三：面对挫折逆境的豁达，面对孤独人生的感慨……6\n5.结构图解总引山川之美，古来共谈四仰视——高峰入云答写季俯瞰——清流见底谢景景平视——两岸石壁；青林中翠竹书日变景晓雾将歇书夕日欲颓抒怀欲界之仙都；未复有能与其奇者记承天寺夜游描绘——————庭中月色贬官谪居追求——————美好事物人生观热爱生活、旷达处世1.给下列加点的字注音。夕日欲颓()未复有能与其奇者()晓雾将歇()水中藻()、荇()交横2.解释下列句中加点词的意思。（1）答谢中书书()（2）五色交辉()（3）四时俱备()（4）晓雾将歇()()（5）夕日欲颓()（6）沉鳞竞跃（）（7）念无与为乐者()（8）相与步于中庭()（9）积水空明()（10）但少闲人如吾两人者耳()3.选出加点词意义不同的一项()A.山川之美，古来共谈B.实是欲界之仙都C.渔人甚异之D.水陆草木之花4.选出朗读停顿划分有误的一项()A.念/无与／为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民B.庭下/如积水空明，水中/藻、荇／交横C.但/少闲人/如吾／两人者／耳D.自/康乐/以来，未复有/能与其奇者5.填空题。(1)《答谢中书书》作者，字，号，有“”之称。谢中书即。(2)苏轼，与其父、其弟合称“三苏”。他们也是“唐宋八大家”中的三位，其余五位是宋代的、、，以及唐代的、。(3)《答谢中书书》中总领全文的句子是：6\n。极力描写山之高、水之净的句子是：。(4)《记承天寺夜游》中，写月下承天寺庭中的景物的句子是：。6.翻译下列语句。（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。（2）未复有能与其奇者。（3）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（4）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。7.如何理解《记承天寺夜游》文末中“闲人”的含义？8.请你参加以“月”为主题的读书交流会，并完成下列任务。(1)写出两句以歌咏“月”为主题的古诗文名句，并写出题目、作者。(2)写出两个与“月”相关的故事。(写出故事名称即可)(3)假如你是本次活动的主持人，请你为这次的读书交流会写一段开场白，不少于50字。阅读《答谢中书书》，回答下列问题。9.本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？10.全文抓住哪一个字来写？共描写了哪些景物？这些景物在描写上有哪些特点？11.说说下列句子中加点词的妙处。(1)猿鸟乱鸣(2)沉鳞竞跃12.找出文中的议论句，并说说其作用。6\n【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】方山子①，光、黄②间隐人也。少时慕朱家、郭解③为人，闾里之侠皆宗④之。稍壮，折节⑤读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然⑥，问余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。(节选自《方山子传》)【注释】①方山子：苏轼的老朋友，姓陈名慥(zào)，字季常。②光、黄：光州(今河南潢川)、黄州(今湖北黄冈)。③朱家、郭解：都是西汉时的游侠。④宗：尊崇，敬仰。⑤折节：强自克制，改变初衷。⑥矍(jué)然：惊奇注视的样子。13.请解释下面句子中加点的词。(1)遂至承天寺(2)相与步于中庭(3)余告之故14.把文中画线句子翻译成现代汉语。(1)解衣欲睡，月色入户，欣然起行。(2)此吾故人陈慥季常也，何为而在此？15.请用“/”给下面句子断句。(断两处)俯而不答仰而笑呼余宿其家16.比较阅读【甲】【乙】两文，苏轼和方山子的人生际遇有何不同？他们自我排遣的方式分别是什么？文言文对照翻译答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石山川景色的美丽，自古以来(就是文人雅士)共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都能看到。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的天堂啊。自从南朝的谢灵运以来，就再有能与(yù)其奇者。也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了6\n［实词］美：美丽。谈：赞叹。入：耸入。清：清澈。五色：古代以青、黄、黑、白、赤为正。交辉：交相辉映。四时：四季。晓：早晨。歇：消散。夕日：夕阳。颓：坠落。沉鳞：潜游在水中的鱼。竞：争相。欲界之仙都：人间天堂。欲界，佛教把世界分为欲界、色界、无色界。欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处境界，即指人间。仙都，神仙生活于其中的美好世界。康乐：指南朝著名山水诗人谢灵运，他继承他祖父的爵位，被封为康乐公。与：参与，这里指欣赏。［虚词］俱：都。将：将要。实：实在。自：从、自从。以：而。其：代词，这、这种。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念元丰六年十月十二日的夜晚，(我)脱下衣服想要睡觉，月光照进门窗(十分美好)，(我)高兴地起来走到户外。想到无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，(我们就)一起在庭院中散步。(月光照在院庭下如积水空明，水中藻、荇(xìng)交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹中，)庭院地面如水一般清明澄澈，水中藻、荇交织纵横，原来是竹子和松柏的影子。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏？但少闲人如吾两人者耳。松柏？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。［实词］元丰：宋神宗年号。解：脱下。欲：想要。欣：高兴。起：起来。行：走。念：考虑、想到。至：到。张怀民：作者的朋友，当时也贬官在黄州。寻：找。寝：睡觉。中庭：院里。空明：形容水的澄澈。藻、荇：均为水生植物。交横：交织纵横。闲人：清闲的人。如：像。［虚词］然：形容词词尾，……的样子。无：没有。与：介词，和、跟、同。遂：于是，就。亦：也。未：没有。相与：共同、一起。于：在。盖：句首语气词，可译为“大概、原来、这都是……”。也：表肯定的语气。何：哪。但：只是。吾：第一人称复数，我们。耳：语气词，罢了。［句式］念无与为乐者：省略宾语，应为“念无与(吾)为乐者”。相与步于中庭：介词结构后置，应为“相与于中庭步”。【参考答案】1.tuíyùxiēzǎoxìng2.（1）书信（2）交相辉映（3）全，都（4）早晨消散（5）将要坠落（6）(借代)鱼（7）考虑，想到（8）在（9）形容水的澄澈（10）清闲的人3.C4.C5.（1）陶弘景通明华阳隐居山中宰相谢徵（2）苏洵苏辙王安石曾巩欧阳修韩愈柳宗元（3）山川之美，古来共谈高峰入云，清流见底（4）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也6.（1）早晨的雾气将要消散(的时候)，猿和鸟儿不住地啼叫。6\n（2）再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。（3）(月光照在庭院中，)庭院地面像积水那样清澈透明，水中交错的藻和荇，原来是竹子和柏树的影子。（4）哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我们两个这样的清闲的人啊。7.人”既指具有闲情雅致的人，也表现出作者复杂的心境：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲。8.（1）示例：明月松间照，清泉石上流。(王维《山居秋暝》)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头·明月几时有》)（2）示例：嫦娥奔月；萧何月下追韩信。（3）示例：同学们，月亮，像佛一样有哲理，像婴儿一样可爱，像露珠一样晶莹，像灯一样照亮人间……它因为象征着嫦娥和后弈的故事而亮；他因为象征着团圆而亮；他因为象征着一切纯洁美好的事物而亮！今天就让我们敞开心扉，尽情地交流，共同领略“月”的魅力！9.全文的引子，引出下文的写景、议论。10.全文抓住“美”字来写。写了山峰、河流、石壁、青林、翠竹、猿鸟、鱼儿；这些景物在描写上的特点是有静有动、有声有色。11.（1）“乱”字描绘出猿啼鸟鸣的热闹景象。（2）“竞”字表现出清流之鱼争相喋水的活跃场景。12.最后一句；表明能欣赏山水美景的人很少。同时表达了作者沉醉山水的愉悦之情和能够与古今山水知音比肩的得意之感。13.（1）于是，就（2）共同，一起（3）缘故，原因14.（1）我脱下衣服想要睡觉，（见月）照进门内，我高兴地起来出门。（2）这是我的老朋友陈季常(或陈慥)，为什么在这里？15.俯而不答/仰而笑/呼余宿其家16.①苏轼：被贬官；方山子：“不遇”。②苏轼：寻友、赏景；方山子：隐居。6