2022秋七年级语文上册第六单元综合测试新版新人教版

单元测试（六）(时间：100分钟总分：120分）题号一二三总分合分人复分人得分一、积累与运用(30分)1.下列加点字的字音、字形全对的一项是()(3分)A.炫耀(xuàn)称职(chèng)爵位(jué)情不自禁（jìn）B.恩赐(cì)勋章(xūn)潺潺(chán)发愤图强（qiáng）C.陛下(bì)驰骋(chěng)呈报(chén)自吹自雷（léi）D.淬入（cuì）颚然（è）开辟(pì)疲惫不堪(pí)2.下列词语中没有错别字的一项是()(3分)A.综迹遐思富丽堂皇全付精力B.幺喝精致迫不急待人声鼎沸C.勋章愚蠢兴高采烈踉踉跄跄D.滑稽头衍励精图治巧夺天工3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是()(3分)A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。4.下列句子中标点符号运用无误的一项是()(3分)A.雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头！白送！”B.“是什么在飞？”盲孩子停下脚步仔细听着，“我听见翅膀扇动的声音”。C.女娲给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。D.“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说：“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”5.下面语段中的句子有两处存在语病，请找出并改正。（4分）①当今时代，文化的地位越来越重要，作用越来越突出，影响越来越深化。②反映到产业和产品上，就是一种文化对产品竞争和价值的贡献有日益“看小涨”的趋势。③我们如果不把握、不了解这样一种时代趋势，肯定就会“落后挨打”。（1）第句，修改：（2）第句，修改：6.下列最能概括语段内容的一项是()(3分)。想象可以将你带入一个虚拟世界，实现现实生活中不可能实现的梦想。想象可以使你享受快乐，享受惊奇，享受自由，享受现实生活中少有的感受。想象的确很伟大，很迷人，很慰藉，它可让悲观中的你豁亮，让昂扬中的你亢奋，更可使沉醉于艺术欣赏中的你思绪飞扬，感受联想的神奇，生发出无穷的艺术想象力和创造力。A.想象可以将你带入一个虚拟的世界B.想象可以享受现实生活中少有的感受C.想象生发出无穷的创造力D.想象富有无穷的魅力和巨大的作用7.阅读《伊索寓言》一则，回答后面的问题。(4分)7在动物们的集会上，狮子登台跳舞，深受欢迎，赢得大家的称赞，个个为之喝彩。骆驼却十分嫉妒狮子，他也想获得大家的喝彩。于是，他站了起来，自我得意地显示自己的舞技，结果，他那怪模怪样的舞姿，洋相百出，使动物们大为扫兴，他们用棍棒打他，把他赶跑了。(1)写出这则寓言的寓意：(2分)(2)写出与这则寓言故事相近的一个成语：。(2分)8.你所在的班级正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。(7分)(1)为了宣传这次活动，请你拟一条宣传标语以营造气氛。(2分)(2)下面是一份对200名初中生课外阅读情况进行调查后做出的统计，请写出你的结论。(2分)初中生课外阅读情况调查统计表阅读内容人数百分比漫画11256%时文杂志3216%武侠小说3015%文学名著2613%(3)有人说，现在已进入了“读图时代”，各种各样的图铺天盖地呈现在我们面前。你喜欢图画阅读还是文本阅读？说说理由。(3分)二、阅读理解(40分)(一)阅读下面的文言文，完成后面的题目。(12分)塞翁失马近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。9.解释下列加点词的意思。(2分)(1)有善术者()(2)居数月()(3)人皆吊之()(4)其马将胡骏马而归()10.翻译下列句子。(4分)(1)此何遽不为福乎？(2)近塞之人，死者十九。11.全文共9句话，可分为四个层次，请用“∥”在下面标出来。（2分）①②③④⑤⑥⑦⑧⑨12.从文中的哪些语句可以看出战争的惨烈？作者为什么要写战争的惨烈？（2分）713.作者反复写福祸，有何用意？（2分）(二)(烟台中考)阅读下面的小说，回答问题。(13分)永远的门江南古镇，普通的有一口古井的小杂院。院里住了八九户普通人家。一式古老的平屋，格局多年未变，尽管人们房内的现代化摆设是愈来愈多了。这八九户人家中，有两户是一人独居——单身汉郑若奎和老姑娘潘雪娥。郑若奎就住在潘雪娥隔壁。“你早。”他向她致意。“出去啊？”她回话，随即擦身而过。多少次了，只要有人幸运地看到他和她在院子里相遇，听到的总是这么几句。这种简单的缺乏温情的重复，真使邻居们泄气。潘雪娥大概过了四十吧。苗条得有点单薄，瓜子脸，肤色白暂，五官端庄。衣饰虽时髦又很素雅。她在西街那家花店工作，邻居们很不理解，这位端丽的女人为什么要独居，只知道她有权利得到爱情却确确实实没有结过婚。郑若奎在五年前步潘雪娥之后，迁居于此。他是一家电影院的美工，据说是一个缺乏天才的工作负责而又拘谨的画师。四十五六的人，倒像个老头儿了。头发黄焦焦、乱蓬蓬的，背有点驼。瘦削的脸庞，瘦削的身躯，只有那双眼睛大大的，闪烁着年轻的光，闪烁着他的渴望。回家的时候，他常常带回来一束鲜花，玫瑰、蔷薇、海棠、腊梅，应有尽有，四季不断。他总是把鲜花插在一只蓝得透明的高脚花瓶里。他没有串门的习惯，经常久久地呆在屋内。有时他也到井边，洗衣服，洗碗，洗那只透明的蓝色高脚花瓶。洗罢花瓶，他总是斟上明净的井水，噘着嘴，极小心地捧回屋子里。一道厚厚的墙把他和潘雪娥的卧室隔开了。一只陈旧的一人高的花竹书架贴紧墙壁置在床旁。这只书架的右上端，便是那只花瓶永久性的所在。除此之外，室内或是悬挂，或是旁靠着一些中国的、外国的，别人的和他自己的画作。从家具的布局和蒙受灰尘的程度可以看得出，这屋里缺少女人，缺少只有女人才能制造得出的那种温馨的气息。可是，那只花瓶总是被主人擦拭得一尘不染，瓶里的水总是清清冽冽，瓶上的花总是鲜艳的，盛开着的。同院的邻居们，曾经那么热切地盼望着，他捧回来的鲜花，能够有一天在他的隔壁——潘雪娥的房里出现。当然，这个奇迹就从来没有出现过。于是，人们自然对郑若奎产生了深深的遗憾和绵绵的同情。秋季的一个微雨的清晨。郑若奎撑着伞依旧向她致意：“你早。”潘雪娥撑着伞依旧回答他：“出去啊？”傍晚，雨止了，她下班回来了。却不见他回家来。即刻有消息传来：郑若奎在单位的工作室作画时.心脏跳搏异常，猝然倒地，刚送进医院，就永远地睡去了。这普通的院子里就有了哭泣。那位潘雪娥没有哭，眼睛委实是红红的。花圈。一只又一只。那只大大的缀满各式鲜花的没有挽联的花圈，是她献给他的。7这个普通的院子里，一下子少了一个普通的生活里没有爱情的单身汉，真是莫大的缺憾。没几天，潘雪娥搬走了，走得匆忙又唐突。人们在整理画师遗物的时候，不得不表示惊讶了。打开锁着的房门，他的屋子里尽管到处灰蒙蒙的，但那只花瓶却像不久前被人擦拭过似的，明晃晃，蓝晶晶，并且，那瓶里的那束白菊花，没有枯萎。当搬开那只老式花竹书架的时候，在场者的眼睛都瞪圆了。门！墙上分明有一扇紫红色的精巧的门，门拉手是黄铜的。人们的心悬了起来又沉了下去。原来如此！邻居们闹闹嚷嚷起来。几天前对这位单身汉的衷情和敬意，顿时化为乌有，变成了一种不能言状的甚至不能言明的愤懑。不过，当有人伸手想去拉开这扇门的时候，“哇”地喊出声来——黄铜拉手是平面的，门和门框平滑如壁。一扇画在墙上的门！14.通读全文，下面说法有误的一项是()(3分)A.小说对郑、潘二人的语言描写只有“你早”“出去啊”两句，这种简单、缺乏温情的交流符合人物的性格特点。B.小说高潮部分先写发现“门”，再写“门”是画的，最后以“一扇画在墙上的门”结尾，一波三折，耐人寻味。C.小说中的邻居们对郑、潘二人的态度是有变化的：起头是热切盼望，接着是遗憾、同情，最后是倍感愤懑，这样写表现了人与人之间情感的冷漠和虚伪，揭示了主题。D.画线句子“那只花瓶总是被主人擦拭得一尘不染，瓶里的水总是清清冽冽，瓶上的花总是鲜艳的，盛开着的”，表现了男主人公对美好情感的追求与向往。15.第1自然段的环境描写，突出了__________的特点，暗示这里的人们_______________，为故事情节的发展做了铺垫。(3分)16.文中郑若奎的性格特点是____________，这也是造成其爱情悲剧的原因之一。(2分)17.依据文章内容回答下面的问题。(5分)（1）郑若奎在墙上画“门”，表达了他怎样的愿望？(2分)（2）谈谈你对题目“永远的门”的理解。(3分)(三)阅读下面的文章，回答问题。(15分)快递熊鲜森我在网上经营一家书店，准备再招一名快递员，可是面试了几个人都不太满意。这天，员工都已经下班了，我还要面试一个应聘者。他的简历写得非常简单，自我介绍里说身体好、爱文学。姓名一栏只歪歪扭扭地写着一个字：熊。门铃响了，我喊了声请进。吓死我了，熊先生真的是头熊。“您好，我是来应聘图书快递员的。”“噢……噢……那你都读过什么啊？”“游客游览注意事项，棕熊简介……还有一些广告单，别人扔下的报纸……”我恍然大悟，“你是不是从动物园里……”见熊先生猛地抬起头来，坐立不安，我赶紧换了种语气，“你上一份工作是不是在动物园里呀？”“唔，那个地方，我不喜欢。”7我招收了这只熊。熊先生走后我拨通了动物园的电话，被转到了语音信箱。“您好，有一头棕熊……”我说了一半，不知为什么又犹豫了。第二天一早，我推开办公室的大门，里面一尘不染，收拾得出奇的干净。“保洁提前来了？”“不是啦，新人上班第一天要表现嘛。”小六努努嘴，顺着他眼角一扫，我这才看到弯腰在墙角整理货架的熊先生。“他叫什么啊？”小六指指熊先生。“熊……鲜森……”我信口胡诌了个名字，“新鲜的鲜，森林的森。”“怪不得，名字怪人更怪。”小六说，“穿着那身行头就是不肯脱下来。”“行头？”“你看不出他想扮熊啊？”哦！怪不得小六会这么淡定。“记得前些日子，我在电视上看到有个开花店的男人扮成小丑给人送花，生意大火。”“老板，你不会让我们也扮成卡通动物送书吧？”于是，我们图书快递员队伍由哆啦A梦、海贼王路飞和一头棕熊组成。他每天都工作到很晚，把所有订单仔细地配书、打包，连同小六和微微的那份。第二天一早，天不亮就开始配送。大概过了一个月，我收到一封顾客的电子邮件。她大赞我们的服务，最主要赞的是那页手写的便笺，便笺上的诗，虽然字写得比较将就，但真的很感人。我默默地把包装纸拆开，书里果然夹着一张便签，浅橘色的卡纸上有歪歪扭扭的字迹：因为想让你微笑/不为客套/不对任何人/在空气里真实的默默地升起/所以请一头来自森林的熊/送上这本书/树叶中满是黑色蜂群/他们酿的蜜或许比蜂蜜更甜/别说谢谢/想到那微笑因我而起/你已回赠我呆住了，好像心中一个封存很久的盒子突然被打开。这天下午，我接到一个陌生的电话。“您几周前给我们打过电话说您见过一头棕熊？”“我，啊，哦。”我惊慌失措地挂掉电话，叫来熊鲜森。“放你几天假休息一下吧。”熊先生离开后，我在网上订购了一套成人穿的卡通熊外套。第二天，动物园的电话又来了。“我们要评选五星A类动物园，必须有熊，必须得把它抓回来。”第二天清晨，快递公司所在大厦最早到的员工当中，有人看到熊鲜森没有坐电梯，从楼梯下来，走送货的小门出去，外面是一片空场，突然冒出来几个穿着制服的男人，熊鲜森看到他们，夺路而逃。然后“砰”的一声，好像鞭炮，或者枪声，熊先生脸朝下倒在地上。路过的几个员工举着吃了一半的汉堡，捂住了嘴。有女孩子哭了。“请让一让，”一个制服男说，“这是一头棕熊，很危险。”“你们在搞什么？这是做图书快递的熊鲜森！”女孩子说。“天，大熊，你怎么了？”微微冲过来大喊，“你们傻啊，他只是化装成这样。”微微指指一旁自己的哆啦A梦头盔。“你们这群傻瓜，你们杀了他。”微微帮熊鲜森翻过身，拿下头盔。我终于可以大口呼吸。是的，躺地上的是我，穿着买来的熊外套。熊鲜森现在应该正坐在小六的车里飞驰在高速公路上，小六会送他回家，虽然熊7先生说不出他的家在哪，但是只要有树林、有自由、有蜜蜂和蜂蜜，而且少人烟的地方，就是他的家吧。18.本文作者是按照什么顺序为我们讲述故事的？请概括本文的主要内容。(3分)19.你觉得文中的“我”是一个怎样的人？(3分)20.作者在行文安排上很注意伏笔和照应，请你找出一处，并说说这样写的好处。(3分)21.文中的画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？(3分)22.你怎样理解文末“虽然熊先生说不出他的家在哪，但是只要有树林、有自由、有蜜蜂和蜂蜜，而且少人烟的地方，就是他的家吧”这句话？(3分)三、作文(50分)23.题目：那次，我与擦肩而过要求：①首先将题目补充完整，横线上可填“成功”“失败”“荣誉”“批评”等。②要有恰当的议论和抒情。③除诗歌外，文体不限。④600字左右，文中不能出现真实的人名、地名、校名，否则扣分。【参考答案】1.B2.C3.C4.C5.(1)①将“深化”改为“深远”。(2)③将“不把握”和“不了解”调换位置。6.D7.(1)不要不顾自身条件而盲目模仿别人。(2)东施效颦(“邯郸学步”也可)8.(1)示例：读书破万卷，下笔如有神；让书香伴随花香，让名家走进心灵；我读书，我快乐。(2)示例：初中生课外阅读漫画的人数很多，而阅读文学名著的人数很少。(3)示例一：我喜欢图画阅读。图画直观形象，色彩纷呈，花样百出，内容迥异，读图已经成为风尚。示例二：我喜欢文本阅读。因为对于中学生来说，需要提高的是语言文字能力，把大量的时间消耗在读图上，将会造成阅读水平的下降，得不偿失。9.(1)擅长(2)经过(3)对其不幸表示安慰(4)带领10.(1)这怎么就不是好事呢？(2)靠近长城一带的人，绝大部分战死沙场。11.①②∥③④∥⑤⑥∥⑦⑧⑨712.“近塞之人，死者十九。”进一步说明了塞翁的“祸福相依”的看法。13.是想告诉人们，福祸相依，矛盾双方是可以相互转化的。14.C15.古老(古旧)观念陈旧(思想保守)16.拘谨(怯懦)17.（1）郑若奎渴望爱情，希望与潘雪娥交往。（2）既指画在墙上的门永远打不开，也指随着郑若奎的离世，他希望与潘雪娥交往、渴望爱情的愿望永远不会实现。18.时间顺序；“我”雇佣了一头熊做图书快递员，他用自己的文字便签和勤恳工作给顾客带去温馨和快乐，也影响着“我”的心境。最终，“我”扮成熊解救了他并让他回家。20.示例：被世俗拖累但良心未泯的人，有善心和爱心，热爱自由。20.示例：熊先生的简历上写着“爱文学”与后文他为顾客写便签相照应。这样使文章内容衔接更加紧密，结构更严谨。21.运用比喻的修辞手法，化抽象为具体，生动形象地写出了“我”看到熊先生写的便签时心灵受到了触动，打开了尘封的心门，感动、爱、自由、快乐等所有美好的情愫都涌了出来。22.示例：这是作者对熊先生的“家”的一个概念性的界定——有树林、自由、蜜蜂、蜂蜜，没有人类的干扰，这也是所有野生动物都期盼的真正的家。作者借此含蓄地表明动物应该有自己的专属家园，人类不应该肆意破坏。这样的结尾发人深省。23.作文略7