人教部编版语文七年级上册4 古代诗歌四首课件

欢迎来到语文课堂4古代诗歌四首七年级上册语文（人教版）jiédànsè竦峙藤涯2．下列诗句朗读停顿不正确的一项是()(2分)A．东临/碣石，以观/沧海。B．潮平/两岸阔，风正/一帆悬。C．杨花/落尽/子规啼，闻道/龙标/过五溪。D．夕阳/西下，断肠/人在天涯。D到达，登上耸立降职旅人前行的路夜将尽未尽之时形容悲伤到极点4．下列诗句不是对偶句的一项是()(2分)A．东临碣石，以观沧海。B．树木丛生，百草丰茂。C．客路青山外，行舟绿水前。D．海日生残夜，江春入旧年。A5．下列有关文学常识叙述有误的一项是()(2分)A．《观沧海》是一首乐府诗，作者曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是一首七言律诗，作者李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人。C．《次北固山下》是一首五言律诗，作者王湾，唐代诗人。D．《天净沙·秋思》是一首散曲，天净沙是曲牌名。作者是元代戏曲作家、散曲家马致远。B6．按要求默写填空。(12分)(1)《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是：_________，________。表现诗人博大胸怀的诗句是：_________________________________；______________________________________。(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月表达对朋友的思念与牵挂的诗句是：________________________________________。(3)《次北固山下》中蕴含哲理的诗句是：_______________________。(4)《天净沙·秋思》中点明主旨的句子是：______________________。树木丛生百草丰茂日月之行，若出其中星汉灿烂，若出其里我寄愁心与明月，随君直到夜郎西海日生残夜，江春入旧年夕阳西下，断肠人在天涯7．学习《古代诗歌四首》后，班里准备举行以“轻叩诗歌的大门”为主题的综合实践活动，请你完成下面的任务。(9分)(1)为营造活动气氛，请你围绕这次活动的主题，拟写一条宣传标语。(2分)示例：朗诵经典诗词，触摸名家心灵。(2)下面是“生活处处有古诗”情境表演中的几个片段，请你在横线上填上恰当的古诗词名句。(4分)①当我们浪费粮食时，爷爷经常用唐代诗人李绅的诗句“___________________________________”来教育我们。②爷爷七十大寿，大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”。爷爷却叹道：“____________________________。”我赶紧把爷爷的话打住：“‘_______________________。’爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢！”爷爷高兴地笑了。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦夕阳无限好，只是近黄昏霜叶红于二月花(3)在这次活动中，有位同学搜集到以下被篡改的古诗，有些同学认为这样改很好玩，请谈谈你的看法。(3分)①日照香炉升紫烟，李白来到烤鸭店。口水流下三千尺，一摸口袋没有钱。②春眠不觉晓，处处蚊子咬。洒下敌敌畏，不知死多少。示例：这种篡改经典、恶搞诗词的做法是对经典文学作品的亵渎。(一)阅读曹操《观沧海》做题。8．请你展开合理的想象，用生动形象的语言把《观沧海》中“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。(3分)(树木凋零)秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。9．从“水何澹澹”到“洪波涌起”，诗人描写了哪些景物？(3分)水、山岛、树木、百草、秋风、洪波。10．这首诗表现了诗人怎样的情怀？(3分)表现了诗人开阔的胸襟和统一天下、建功立业的抱负。11．选出对《观沧海》赏析有误的一项()(3分)A．“东临碣石，以观沧海”两句，直叙其事，交代了观海的地点。B．“水何澹澹”至“洪波涌起”六句，动静结合，写出了大海波澜壮阔、山岛高耸屹立、草木生机勃发的特点。C．“日月之行”至“若出其里”四句，是诗人对眼前实景的描绘，生动地展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势。D．全诗意境开阔，气势雄浑，让我们感受到诗人的博大胸襟和远大的政治抱负。C(二)阅读李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》做题。12．诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？(3分)杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。13．在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。(4分)示例①：拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。示例②：奇特的想象，把无知无情的明月，想象成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。示例③：情景交融(或以景传情、借景抒情)，把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。(三)阅读王湾《次北固山下》做题。14．“风正一帆悬”一句中“悬”字用得极妙，请你说说妙在哪里。(3分)示例：“悬”是笔直高挂的样子，诗人以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静的大景。15．从内容和写法上赏析“客路青山外，行舟绿水前”这句诗。(4分)内容：点题，写诗人出游在外，客行他乡。写法：运用了对偶的修辞手法，交代了诗人客路行舟的美景；与尾联相呼应。16．下列对诗句的理解分析不正确的一项是()(3分)A．诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。B．首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。C．这是一首五言律诗。诗的颔联、颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。D．尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。A(四)比较阅读下列古诗词，回答问题。【甲】天净沙·秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。【乙】秋词自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。17．下列理解和分析不恰当的一项是()(3分)A．《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。B．《天净沙·秋思》精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。C．两首作品中作者都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出各自对秋天的独特感悟。D．在表达手法上，前者是描写、议论兼抒情，后者则是动静结合，借景抒情。C18．分析【甲】中的“枯藤、老树、昏鸦”等意象和【乙】中的“晴空一鹤”这一意象有何不同？(4分)【甲】写尽了秋天的肃杀之气；【乙】则矫健凌厉、奋发有力，用这一意象冲破了秋天的肃杀之气。19．同是写秋，两位作者表露的心境有何不同？(4分)刘禹锡的《秋词》是颂秋，表达了乐观豁达、昂扬向上的心境；马致远的《天净沙·秋思》是悲秋，表达的是失意、凄苦、思乡、感伤的心境。