人教部编版语文七年级上册13　植树的牧羊人课件

欢迎来到语文课堂13　植树的牧羊人七年级上册语文（人教版）主题解说这篇小说通过描述在荒芜的阿尔卑斯山下的普罗旺斯高原，一位牧羊人克服了重重困难，三十多年来一直心无旁骛地种树，使一片荒地蔚然成林的故事，赞美了他慷慨无私、不图回报的精神品质和勤劳执着、积极乐观的生活态度。结构图解疑难探究师：请用自己的话概括一下牧羊人是一个什么样的人。生甲：他是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。他挑选橡子认真仔细，房间收得整齐、干净，衣服扣子缝得结结实实……生乙：他是一个执着、有顽强毅力的人，无论对工作，还是对生活。他从五十岁左右开始在高原种树，一直到八十多岁，没有间断；他的儿子、妻子早已不在了，但他仍坚强地活着，把荒漠变成绿洲，让大多数人幸福、舒适地生活……生丙：他是一个只讲奉献不图回报的人。他为过往的行人提供食宿，在高原种树，使之变成宜居之地，一万多人能在此幸福生活……而他自己却默默无闻，平静、平淡地生活。xūtānyìnɡtū篷涸溜渠2．指出下列句中的错别字(每句只有一个)并改正。(1)他慷概无私，不图回报，还给这世界留下了许多。()(2)狂风呼萧着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。()(3)他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张洋。()(4)战争结束了，我只得到一笔微博的酬劳。()概—慨萧—啸洋—扬博—薄B4．下列语段中，画横线的①③句有语病，画波浪线的②句有标点错误，请改正。①这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么宽了。②那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了，就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。③他认为谷底比较湿润，但是就把白桦树种在那里。(1)第①句修改意见为：________________________(2)第②句修改意见为：______________________________________(3)第③句修改意见为：______________________应将“宽”改为“高”应将“吃掉了”后面的逗号改为分号应将“但是”去掉5．指出下列各句运用了何种描写方法。(1)每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！()(2)看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。()(3)他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。()心理描写环境描写动作描写6．(原创题)《植树的牧羊人》被拍成动画片后，在世界各地都引起了很大反响，人们纷纷发表观后感。下面是一些博客摘录。你也可以在你的博客上发表一些评论，试试吧。痴心不改：孤独的牧羊人虽说生活单调，但是他的生活还是有动力的，有盼头的。他总是盼着这块土地能够蔚然成林。清新世界：恶劣的环境干扰不了他，因为他的本心正是为改变环境而努力；战争的恐怖惊扰不了他，因为他就是一个开辟新天地的人。有志之士：他胸怀大志，立足小事，从我做起。他的心中早已绘制出一个森林茂密、人们在清新的环境中幸福生活的蓝图。(一)阅读从“想真正了解一个人”到“而是拿了一根一米半长、大拇指粗的铁棍”，回答下列问题。7．从选段中可看出牧羊人具有怎样的性格特点？勤劳淳朴、沉默寡言、坚忍执着、与人为善、助人为乐、认真仔细、慷慨无私、不图回报。8．赏析下面的句子。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。此句运用了比喻的修辞手法，将“牧羊人”比作“不毛之地上涌出的神秘泉水”，突出了“我”眼里牧羊人的形象：自信、平和、热心、神秘。9．选段为何要用第一人称“我”来叙事？“我”作为“牧羊人”的见证人，使文章显得真实，使读者更能钦佩这个平凡而伟大的牧羊人。10．第1段用了什么表达方式？有何作用？议论。直接表明自己的看法，点明了题旨，概括地说明了人物形象。同时，设置悬念，吸引读者，引起下文。(二)老人与树①老人躺在乡卫生院的病床上。床头立了个架子，架子上吊了个瓶子。老人望着那瓶里的水通过一根橡皮管，正在一滴一滴流进自己的血管里。②医生说：“挂了水，烧便会退掉；烧退了，病自然也就会好的。”老人将信将疑，瞥了医生一眼，一副了无牵挂的样子。③老人的老伴走得早了点，但儿子、媳妇还算孝顺，孙子聪明、乖巧，特让他欢欣。后来儿子、儿媳去城里打工了，老人开始觉着家里有点儿冷清了。不过，还有孙子呢。后来孙子长大了，上学了，也不再缠他了。再后来，孙子考上大学，也进城去了。老人心里牵挂，但并不埋怨孙子。再说，还有门前那棵老榆树呢。④这棵老榆树有多老，老人也不清楚，反正在自己光着腚的时候，就在树下玩耍了。那时候，树干就粗得三个小孩都抱不过。树干上长满了老疙瘩，树冠覆盖好大一片地，乡亲们坐在树下乘凉聊天，日头晒不着，雨淋不着。春天里，满树是一串串的榆树花，那淡淡的清香，满村都能闻得着。榆树的花、叶子、树皮都可以充饥，村里上了点年纪的人都记得，那几年闹灾荒，这棵老榆树救了村里不少人的命。⑤孙子走后，老人去看老榆树的次数明显地多了起来。这棵老榆树可算得上是山里的奇迹、村里的宝贝了。几十年，父母走了，老伴走了，村上的老人也一个个都走了。比自己老的，又比较熟悉的，也就是这棵老榆树了。儿子、媳妇，特别是孙子，离家去城里以后，老人的魂就好像拴在这棵老榆树上了。⑥可是，谁会想到，老榆树竟然也离开他，进了城。⑦那天，开来一辆大吊车，把老榆树连根挖起，拖到城里去了。老人忍不住冲着挖树的人责问：“这树碍着你们啥事啦，大老远跑来动它？”一个中年人向老人做了解释，市里要创建生态文明城市，正在突击购树、栽树。还说，这棵树市里可是花了大价钱的，村里准备用这笔钱为村民打一口水井，今后，再也不必跑好几里山路去挑水了。这可是两全其美的好事啊！⑧老人无言以对。⑨一般说，想通了的事，老人便会释然。可这次不知怎的，道理似乎明白了，可心里老是憋屈得慌。自从老榆树被拖走后，老人像掉了魂似的，丢三落四，恍恍惚惚，竟不知这几个月是怎么过的。⑩春天又来了，老榆树又该冒出新芽了，无须多久，那盛开的榆树花又要串串挂挂，满树摇曳了。老人下了决心，无论如何，得进城去看看那棵老榆树。⑪老人还是好多年前去过城里，这次一看，城里的变化委实让他吃惊不小。市中心新建了一个好大的广场，广场四周是一个环形的林带，全是新栽的树木。他一棵棵看过去，多是银杏、香樟等名贵树木，只是不见他的老榆树。他仔细寻了一遍，仍然不见踪影。他鼓起勇气问正在给树浇水的园工：“可有榆树？”那人指指不远处一个角落，不屑地回道：“那儿好像有棵榆木疙瘩。”老人瞪了那人一眼，径自朝广场边上走去。⑫没多远，老人一眼就认出那疙瘩累累的老榆树，不觉加快步伐赶了过去。待到跟前时，老人不禁愣住了：那庞大的树冠没了，树干上面那繁密而舒展的枝杈被截得七零八落，参差不齐。最让他诧异的是，老榆树的树干上还吊着两个水袋子——城里人正在给树挂水。⑬老人面对着老榆树，坐了好一阵，然后起身，上上下下又把老榆树打量了一番，还拍了拍那疙瘩累累的树干，摇了摇头，叹了口气，便离开了。⑭折回的途中，忍不住问那个园工：“小师傅，这树干嘛要挂水呢？”园工解释道：“挂水是救它的命呀！”他还指着老榆树，叹了口气：“这么老的树，突击搬动移栽，要遭一劫了！”老人不再言语，脚步明显地沉重起来。老人回家后不吃不喝，倒头睡了三天。被人送到乡卫生院。⑮老人躺在病床上，床头立了个架子，架子上吊了个瓶子。当瓶子里的水就要滴完的时候，医生又进来了。老人一改原来那副无所谓的样子，郑重地问医生：“大夫，这挂水，真的就那么顶用吗？”老人态度的转变令医生甚为惊奇，但他只是笑笑说：“当然。”老人脱口又问道：“那么，树呢？”⑯“树？”医生怔怔地望着老人，一头雾水。11．第一段在结构和内容上起什么作用？请简要分析。结构上：引起下文，为下文写老树和老人输液的原因做铺垫，首尾呼应。内容上：引起读者的阅读兴趣，使读者想一探究竟：老人发生了什么？12．阅读文章⑪～⑯段，围绕老人与树的关系，填写表格。老人的所见、所为老人的情感、心理看到老榆树树冠没了，枝杈零落，还挂着水①_________②______________________伤心、失望询问园工给树挂水的原因③____④________________________燃起希望惊讶、诧异打量、拍打、叹气离开担忧询问医生给树挂水是否有用13.对移栽老榆树这件事，中年人和老人的评价或感受各是什么？结合文章内容，谈谈你对移栽老榆树这件事的态度和理由。对移栽老榆树，中年人认为这是一件两全其美的事儿；老人想不通(不理解)，感到憋屈。我认为移栽老榆树不是好事。因为原本枝繁叶茂、生机勃勃的老榆树移栽后变得七零八落、濒临死亡，这是对老树的伤害；而且花重金移栽的老榆树，并没有得到足够的重视，长势凄惨，并没有起到美化环境的作用，这是得不偿失的事情。同时这棵树是老人的魂，是老人情感的寄托，移栽何尝不是对老人情感的伤害？14．下列对本文的理解和赏析，不正确的一项是()A．本文作者意在通过对古树进城的遭遇的描写反映出当前社会中留守老人的去与留的双重无奈，表达了作者对留守现象的关切。B．文中追述老榆树的经历与其曾经对村里人的贡献的部分语言平实自然，然而在朴实无华中却蕴含了老人对老榆树无比深厚的情感。C．文中的老人孤独无助，即使在生病时也无人照顾，作者借此批判了当前社会中那些不仁不孝的子女，意在唤醒全社会的关注。D．文章以老人挂水“起”；接着写老人的“空巢”作为“承”；再写老榆树进城，那是“转”；最后老人进城、老人见到“挂水”的老榆树，回家发烧住医院挂水作结，这是“合”。可谓起、承、转、合，天衣无缝。C15．(2016，孝感)目前，孝感市正在开展创建国家园林城市活动，请你阅读以下三则材料，完成相应题目。【材料一】“十二五”时期我国城市人均公园绿地面积示意图【材料二】园林绿化，能吸纳灰尘，减少噪音，能让天更蓝水更清，使山更绿城更静，生活更美好。孝感市为创建国家园林城市，正在大力推进槐荫公园、城西森林公园、仙女湖公园等各项工程建设。【材料三】3月12日，来自孝感市的一百多个家庭在卧龙岛生态园参加了第三届“爱绿护绿”公益活动。活动中，既有祖孙俩、双胞胎同栽一棵树的，也有夫妻携4个月“二孩”陪老大植树的，还有一对情侣种下了“爱情树”。(1)概括材料一的主要信息。(答出两条)信息一：“十二五”期间，我国城市人均公园绿地面积逐年增加。信息二：从2014年开始，我国城市人均公园绿地面积增长速度加快。(2)下列四项中，你认为可选哪两项作为孝感市创建国家园林城市的宣传语？()A．至孝至诚　图强图新B．让森林走进城市　让城市拥抱森林C．绿色城市　美丽孝感D．人人奉献爱心　共建文明城市BC(3)曹琴准备周末参加“创园”志愿者行动。假如你是曹琴同学，请根据语境完成以下对话。曹琴：①。妈妈：不行。“创园”是政府的事，是大人们的事，你们学生就没有必要参与这些事了。曹琴：②。妈妈：嗯，说得有道理。可是你参加活动，可能影响正常的学习啊。曹琴：③。妈妈：看来，你真的长大了，我同意了。妈妈，我准备参加“创园”志愿者活动“创园”与大家息息相关。环境改善了，生活质量提高了，人人都受益不会的，我们是周末活动，况且我会在活动前完成学习任务的