人教部编版语文七年级上册单元作业(一)课件

欢迎来到语文课堂\n单元作业(一)七年级上册语文（人教版）\nD\n2．下列词语中没有错别字的一项是()(5分)A．资容　脸颊　迫不及待　咄咄逼人B．澄清　干躁　繁花嫩叶　宽宏大量C．温晴　淅沥　呼朋引伴　滚瓜烂熟D．化妆　缭亮　花枝招展　自作主张C\nD\n4．按要求默写。(6分)(1)春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，__________。(朱自清《春》)(2)夕阳西下，_________________。(马致远《天净沙·秋思》)(3)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中抒发对友人同情和关心的诗句是：_________________________________________。(4)《次北固山下》一诗借“_____________________________”来揭示生活哲理，鼓舞人乐观向上。他生长着断肠人在天涯我寄愁心与明月，随君直到夜郎西海日生残夜，江春入旧年\n5．口语交际。(4分)我们每天都在享受大自然的恩赐，但我们也不得不承认大自然遭到了人类的破坏，为了使我们周围环境更美好，请同学们在留言板上留言。示例：①从我做起，从现在做起，共同行动，保护大自然。②人与自然和谐发展。③关爱大自然，就是关爱我们的生命。(意思对即可)\n二、阅读理解(45分)(一)阅读下面的选段，完成6～9题。(20分)①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。\n②雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。\n6．“吹面不寒杨柳风”一句出自(朝代)志南和尚的___________，“杨柳风”指的是___________________，整个诗句运用了_____的修辞手法，“杨柳风”运用了____的修辞手法。(5分)7．春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的？突出表现了春风的什么特点？(4分)作者分别从触觉、嗅觉和听觉观察、描写春风，突出表现了春风和煦、温暖的特点。南宋《绝句》吹动杨柳的春风引用借代\n8．第②段文字描绘的是__________图。作者抓住了________的特点是__________和________，从静景写到________，从______写到人，由近写到_______。(7分)9．文中“像牛毛，像花针，像细丝”三个喻体分别侧重描绘了春雨的什么特点？(4分)三个喻体分别侧重描写了春雨细密、亮、轻盈的特点。春雨春雨细密轻盈动景物远\n(二)(25分)享受春雨厉彦林①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑，也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉，万物掐灭生命的色彩与声音，孤独地萧条着沉默着。一夜微风，唤醒早春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨。山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人，都在翘首春的惠风拂面，享受春雨的滋润，感觉春天那年轻的心跳……\n②春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠缠绵绵。恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋……为了履行前世约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摸一遍，湿润着每一个角落、每一棵小草。\n令人悄然想起“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。一会儿工夫，雨点越来越大，越来越急，嘻嘻哈哈，打打闹闹，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠，总是执着地投入，迅速渗进地下，形不成水流，只让土地守候和感动，让世人留恋和感叹。\n③走在乡间小路上，任细细的雨丝自由地落在脸上，痒酥酥的，滑到嘴里，甜丝丝的。此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。我记得在老家院中赏雨的情景。雨点劈里啪啦掉下来了，洒在头上，落在脸上，说不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，虽然衣服被打湿，可心里高兴，脸上绽放着笑容，享受着那份难得的清凉和惬意。院里的梧桐树耸立雨中，紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。\n枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重，淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下，时而从窝里探出小脑袋，新奇地瞥一眼外面的风景，又唧唧喳喳地把头缩回去。树下有一群相互依偎的鸭子，时而用嘴巴梳理着羽毛，呱呱地交流着什么。那鸟鸣声、鸭叫声，伴随风声雨声，滋润，清雅，恬淡，宁静……\n④春雨贵如油，老天爷也十分小气。雨刚下了一会儿，就停了。雨虽然不大，却滋润着乡间万物，悄然改变了山乡的颜色，编织出一幅绚丽多姿的图画，点燃了生命的期待与呼唤！……草儿绿了，花儿开了，土地松软了，生命以最简单、最自然的方式在繁衍、传承、轮回。前两天还光秃秃的山冈，奇迹般地罩上了新绿。真可谓浓妆淡抹总相宜。大地是藏梦、长梦的地方！萌生绿色的地方就舒展生命，就有开花的渴望，就有歌声在酝酿！每人都种植一份鲜嫩的心境，收获一缕成长的愿望。\n⑤春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐。春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情演绎不同的内涵。或嫣然，或惆怅，或温柔，或冷寂，或清丽，或婉约……可谓千种心情，万种雨境。10．“散文是围绕一个中心，牵住一条线索组织材料”，那么，选文是以什么线索来组织材料的？(4分)“享受春雨”或“喜爱春雨”等。\n11．请根据示例分析春雨的其他特点。(6分)示例：第②段让我们感受到春雨的朦胧，多姿，无私奉献。第③段让我们感受到______________________________________。第④段让我们感受到______________________________________________________。春雨与大自然亲密接触的惬意与舒畅春雨的宝贵，对乡间万物的滋润，生命的律动\n12．请结合选文内容或个人生活体验，说说你对第⑤段“春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐”这个句子的理解。(5分)春雨随着气候变化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情，演绎不同内涵；它滋润了万物，点燃生命的期待与呼唤；春雨萌生了绿色，舒展了生命，让万物充满生机。\n13．选文中的“春雨如烟，如雾，如丝，如梦”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛，像花针，像细丝”这两个句子，你更喜欢哪一句？请说出理由。(5分)示例一：我更喜欢选文的这个句子，它不仅形象地说出了春雨的轻柔细腻，并给人朦胧的梦幻感，有诗一般的意趣。示例二：我更喜欢《春》的这个句子，因为它用生动形象的比喻表现了春雨的“细、密、多、闪亮”等特点。\n14．选文表达了作者对春雨的感受，请运用排比写一段话，结合自己的生活体验，表达你对“夏雨”或“秋雨”的感受，50字左右。(5分)示例一：激越的夏雨，让我感受到生命的力量；激越的夏雨，让我感受到奋斗的畅快；激越的夏雨，让我感受到胜利的喜悦。示例二：瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的轻盈，夏雨的激越，冬雨的凛冽。\n三、作文(30分)15．请以《我的新班级》为题，写一篇不少于500字的记叙文。\n