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快乐读书吧:读读童话故事名师教案

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快乐读书吧:读读童话故事【教学目标】1.产生阅读童话故事的兴趣,能自主阅读自己喜欢的故事,能了解故事的主要内容。2.认识书的封面,了解书名、作者等基本信息,初步养成爱护图书的好习惯。3.感受课外阅读的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。【教学重点】1.产生阅读童话故事的兴趣,能自主阅读自己喜欢的故事,能了解故事的主要内容。2.认识书的封面,了解书名、作者等基本信息,初步养成爱护图书的好习惯。3.感受课外阅读的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。【课前准备】PPT、希沃【课时安排】1课时  【教学过程】一、分享童话故事。你们喜欢度童话故事吗?我们一起来回忆一些我们读过的故事吧!(教师板书:快乐读书吧)出示课件1、2:二、简介童话出示课件3:这些故事都是童话故事,是同学们最喜欢读的故事。童话是儿童文学的一种体裁。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话又往往采用拟人的方法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入人的思想感情,使它们人格化。阅读童话时,要学会透过现象看本质,领悟生活真谛。\n三、出示主题——读读童话故事出示课件4:1、咱们在语文园地中,读了一篇由《企鹅送冰》的童话故事,它的作者是金波,今天咱们来看他另一篇童话故事《孤独的小螃蟹》。2、教师提问:看到题目你知道故事的主人公是谁?你猜测一下,主人公又怎样的奇遇呢?出示课件5:3、拿来一本书你通常先看什么?教师引导学生:我们先来观察书的封面,看看书名、作者、插图。出示课件6:引导学生看着书名猜一猜故事,如:《小狗的房子》《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头桩》《一只会飞的猫》。4、看着这些书名,你们能提出什么问题?教师小结:你们能提出这么多的问题一定是动脑思考了,老师也看出你们迫不及待的想知道和想解答自己提出的问题,那我们只有走进书中,才能找到答案。出示课件7、8:剩下的《小狗的小房子》就请大家课下自己去找寻答案吧!\n四、出示《一只想飞的猫》片段,体会内容,学会读书方法。出示课件9、10:1.课件出示《一只想飞的猫》插图,想听这个故事吗?老师读片断“——豁啦!一只猫从窗子里面……只待了一秒钟,就跳起身来追赶过去。”2.教师边读边问(1)小猫最后抓到蝴蝶了吗?后来发生了什么有趣的事?(2)为什么猫会想要起来呢?他真的会飞?3、边读边讲方法,体会好词句,做动作,激发兴趣,找到快乐。出示课件11:4、设疑激趣,激发读书欲望。让同学们回家继续读本书,读完后完成阅读卡。《一只想飞的猫》阅读卡日期页码我的收获五、总结读书方法。我们不仅要养成读书的好习惯,还要有好的读书方法。读书有三到,谓心到、眼到、口\n到。我还想加上手到,那就是“四到”,勤动笔,把你读到的好词好句或者有益的收获都记录下来吧!教师板书:(心到、眼到、口到、手到)六、学会分享读书不仅要快乐自己,也要快乐他人。与身边的老师、家长、同学交流你的读书所获你会更快乐。【作业设计】请同学们回家继续读故事书《一只想飞的猫》,并完成阅读卡。【板书设计】快乐读书吧心到、眼到、口到、手到【教学反思】本课教学始终定位在“快乐”两字。1.爱护书本是快乐的,干净整洁的书本让人心情愉悦。2.边读边猜是快乐的,因为故事中有有趣的人物形象,有意思的故事情节。3.和同学分是快乐的,多一次分就多收获一次快乐。教学中教师试着通过让学生猜故事情节,猜角色形象,比一比進的童话故事书最有趣等活动,促使学生养成良好的阅读习惯,对童语故事产生浓厚的兴趣,愿意主动阅读语故事。

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所属: 小学 | 语文
发布时间:2022-09-16 09:00:07 页数:4
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