七年级上册语文：第三单元综合练习题（Word版，含答案）

七年级上册语文：第三单元综合练习题一、积累与运用1．“疫情防控，人人有责”，市志愿者协会拟招募一批志愿者参与疫情防控工作，下列是鲁迅笔下的人物，你最想推荐谁？结合名著相关内容，简述理由。范爱农    藤野先生    阿长我推荐：___________。理由：_______________________________。2．下列加点字注音完全正确的一项是（   ）A．震悚（sǒnɡ）     亘古（ɡènɡ）      酌油（zhuó）     诘问（jié）B．粗拙（zhuō）      滞笨（zhì）       愧怍（zuò）       侮辱（wǔ）C．镶嵌（qiàn）      门槛（jiàn）       忿然（fèn）       家圃（pǔ）D．霹雳（pī）        取缔（dì）        自矜（jīnɡ）       撬开（qiào）3．下面词语书写完全正确的一项是（   ）A．纳凉   惭槐   绅士   不堪其忧B．感慨   蝉蜕   争执   高枕而卧C．盔甲   斟酒   规举   美不盛收D．后窍   鉴赏   笃志   接然不同4．下列句中加点成语运用不恰当的一项是（   ）A．在来势汹汹的新型冠状病毒肺炎疫情面前，无数医务工作者舍小家顾大家，奔赴抗疫一线，我对他们的敬佩之情油然而生。B．一想到在今天的贝尔格莱德奥预赛上，中国女篮100：60大胜韩国，我就无比兴奋，躺在床上翻来覆去睡不着。C．母亲节那天，小微送给妈妈一大束康乃馨，妈妈满心欢喜地说：“这花这么漂亮，真是美不胜收啊！”D．中国国务委员兼外交部长王毅8日在北京说：“咄咄逼人从来不是中国的传统，国强必霸压根不是我们的选择。”5．下列各项对诗词理解有误的一项是（    ）A．《峨眉山月歌》表达了作者的依依惜别和对故乡（友人）的思念之情。第7页共11页B．《行军九日思长安故园）表达了作者对恬静闲适的田园生活的喜爱之情。C．《江南逢李龟年》表达了作者对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。D．《夜上受降城闻笛》被推崇为中唐边塞诗的绝唱，抒发了诗人浓烈的思乡之情。6．下列说法不恰当的一项是（    ）A．冰心，原名谢婉莹，冰心的创作内容大致包括母爱、童真、自然三个方面，以宣扬“爱的哲学”著称。B．《从百草园到三味书屋》的作者是鲁迅，原名周树人，字豫才，我国伟大的文学家、思想家、革命家。C．《秋天的怀念》的作者是史铁生，当代作家。文章歌颂了伟大的母爱。D．曹操，字孟德，三国时期的政治家、军事家、诗人。诗风婉约，如代表作《观沧海》。7．选出填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项。这一次来到黄山北海，早晨天还没有亮，就有人跑着、吵着去看日出。我一骨碌爬起来，在凌晨的薄暗中摸索着爬上曙光亭，那里已经是黑鸦鸦的一团人。我挤在后面，同大家一样向着东方翘首仰望。天是晴的。但在东方的日出处，却有一线烟云。（摘自季羡林《登黄山记》）①一转眼间，它就涌了出来，顶端是深紫色，中间一段深红，下端一大段深黄。②然而立刻就霞光万道，白云为霞光所照，成了金色，宛如万朵金莲飘悬空中。③最初只显得比别处稍亮一点而已。④须臾，彩云渐红，朝日露出了月牙似的一点。A．①④③②B．②③④①C．③④①②D．④②①③8．古诗文默写。《（论语）十二章》对我们的学习和成长有着重要的意义。孔子的“__________________,__________________”教导我们要把“学”与“思”结合起来；孔子在河边的感叹“________________，____________________第7页共11页”提醒我们时光一去不复返；子夏的“________________，切问而近思”告诉我们学习的重要方法；曾子的“吾日三省吾身：传不习乎？”强调提升品德修养的重要性。9．综合性学习。（1）请写出一句适合悬挂在校园花圃的标语。_______________________________（2）日常交际中，注重礼貌用语，讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请在下列横线上写出与该场合相适应的敬辞谦语。请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说“请_________”。与人初次见面说“___________”；好久未见说“久违”。（3）七年级（1）班的肖帆同学，晚上常到网吧玩游戏，学习成绩一落千丈。班主任召集班干部与他谈心，让他认识沉迷网游的危害，并请大家都为他写一句劝勉词。假如你是班干部，请你给他写一句劝勉的话。（必须用上比喻的修辞手法）____________________________二、诗歌鉴赏行军九日思长安故园[唐]岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。【注】此诗写于“安史之乱”中长安尚未被收复之时。10．锦华初读此诗，对“强”字的读音把握不准，请你根据诗意帮她判断。11．结合“遥怜故园菊，应傍战场开”，分析题目中“思”字的内涵。第7页共11页三、文言文阅读阅读《〈论语〉十二章》选文和《诫子书》，完成下面小题。《论语》十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：①“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。②非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！12．解释下列语句中加点词的意思。（1）人不知而不愠____________  （2）险躁则不能治性____________  （3）非学无以广才____________13．用现代汉语翻译文中划线的句子。（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。第7页共11页14．两文都谈到了学习方法。《〈论语〉十二章》提出做到“_________________”，就可以使自己心情愉悦；做到“____________________”，就可以做老师了。诸葛亮在《诫子书》中主张做学问应该在“___________”字上多下功夫，做好这一点才能实现远大目标。（请用原文回答）四、现代文阅读（一）阅读选文，回答以下各题。①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。②不必说碧绿的菜畦，光滑的石并栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣婵在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见娱蚣；还有斑鹜，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。③长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。④长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无坊，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声，他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞娱蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。⑤结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。第7页共11页⑥这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞娱蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。⑦冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉。需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。⑧但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。⑨我不知道为什么家里的人要将我送进书塾[书塾：就是私垫，旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所。]里去了，而且还是全城中称为最严厉的书整。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草国了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……15．文中说百草园是“我的乐园”，“乐园”之“乐”表现在哪些方面？16．从修辞的角度赏析下列句子。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。17．选文引用“美女蛇的传说”，从记叙顺序看属于什么？有什么作用？18．分析第⑦段中加点词语有什么表达效果？（二）阅读完成问题。《论语》的温度于丹第7页共11页①对《论语》的情感，一向是“敬”而不“畏”的；对《论语》的感觉，从来是朴素而温暖的。②在北方一个以温泉著称的小城里，曾经见过一口奇特的“问病泉”，据说任何人舒舒服服地泡进去，一下子就能感知到自己身体的病灶所在：有关节炎的人四肢关节就会麻酥酥有了感觉，有肠胃病的人肠胃间就会火辣辣涌起热流，而有皮肤病的人则周身通泰，洗掉一层蝉蜕一般……③我眼中的《论语》，就是这样一眼温暖的“活水泉”。④以我的学养和阅历，真要做《论语》的讲解和辨析，万万不敢。那就像是让我去做这眼温泉的化学成分分析一样，我没有能力拿出一份数据精准的化验报告。我所能承担的角色只是一个体验者，以身体之，以血验之，像两千多年中数以千万计泡过这眼温泉的人一样，用自己的身体最敏感的病灶去承受温泉的恩惠。⑤仁者见其仁，智者见其智。经典的价值或许并不在于令人敬畏到近乎膜拜，而恰恰在于它的包容与流动，可以让千古人群温暖地浸润其中，在每一个生命个体中以不同的感悟延展了殊途同归的价值。所谓“道不远人”，大概如此。⑥我眼中真正的圣贤从来不拎着晦涩艰深的典故吓唬人，也从来不堆砌出佶屈聱牙的言语麻烦人。孔子说：“子欲无言”，子贡慌慌地问：“子如不言，则小子何述焉？”孔子益发淡定，说：“天何言哉？四时行焉，百物生焉。天何言哉！”⑦这个世界上的简单真理之所以深入人心，是因为它们从不表现为一种外在的灌输，而是对于每个心灵内在的唤醒。⑧《论语》中的简单真理所以穿越千古尘埃，让后世子子孙孙在日益繁盛而迷惑的物质文明中得以秉持民族的根性，不至于因为选择的机遇过多而仓皇。受益的人也许“觉”在某一刻，怦然心动，醍醐灌顶；也许“悟”在漫漫岁月，用一生的历练完成一次不可复制的解读。⑨真的要感谢《百家讲坛》用“心得”这个角度鼓励我走进《论语》，千颗心有千种所得，万颗心有万种所得，而我只不过是其中的一心之得。我们在当下的生活解读中豁然开朗，圣人在千古之前就会缄默微笑。⑩古有“半部《论语》治天下”之说，那是将《论语》奉为中国文化思想的渊源；而我宁愿说“半部《论语》修自身”，人人皆可视之为一眼温暖的“问病泉”。第7页共11页⑪可以得之于心的《论语》，不是被汉武帝罢黜了百家之后刻意独尊的“儒术”，不是与“道”“释”并称于庄严仪式的“儒教”，不是被穷究义理囿于考据的“儒学”。⑫可以得之于心的《论语》，是每个人心中有而口中无的简单真理。⑬所以，我看《论语》的温度，不烫手，亦不冷漠，略高于体温，千古恒常。19．第④段画线句子中的“之”具体指代什么？20．简要说说“我眼中的《论语》，就是这样一眼温暖的‘活水泉’”一句运用了什么修辞手法，有什么表达效果。21．文章第⑥段借子贡的“慌慌”来反衬孔子的“淡定”，是为了突出孔子的什么形象？22．请从内容和结构上谈谈结尾的作用。五、作文23．阅读下面材料，按要求作文。从我们走进学校，跨入教室开始，就会遇到很多的老师，有和蔼的，也有严厉的，有朴素的，也有美丽的。在你的心中，总有几位在不同方面给你留下深刻印象的老师。那么，在你的心中，谁是最美的老师？请以《我心中最美的_____老师》为题，写一篇少于500字的作文。要求：①用老师姓氏将文题补充完整后再作文，不得出现真实的人名、校名和地名；②自定文意，自选文体（诗歌除外）。第7页共11页参考答案1．    示例（一）：推荐：藤野先生。理由：藤野先生精通医学，主动为中国学生添改讲义、纠正解剖图、询问中国女人裹脚等，可见其治学严谨，虚心好学，关爱他人，平等待人，没有狭隘的民族偏见。他有专业知识，有爱心，更有责任心，他参加抗击疫情的志愿者协会，不仅可以给大家业务上的指导，还可以给予广大市民更多的帮助。    示例（二）：推荐：阿长。理由：吃福橘、如何讲“吉利话”和元旦清晨等待鲁迅“恭喜”等示例，可见阿长勤劳善良；帮鲁迅买到渴慕已久的《山海经》，可见他热心、细心、暖心，更有责任心。虽说她有些愚昧，但参加志愿者协会，凭她的热心、细心和责任心，一定能做好她力所能及的工作。示例（三）范爱农：一位觉醒的知识分子，但无法在黑暗社会立足，他妥协懦弱，不适合。2．B3．B4．C5．B6．D7．C8．    学而不思则罔    思而不学则殆    逝者如斯夫    不舍昼夜    博学而笃志9．    （1）带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。    （2）包涵（海涵，见谅）    久仰    （3）①沉迷游戏好比车陷泥潭，会让人玩物丧志。②沉迷网游正如沉醉诱人的罂粟花。10．诗中“强”读作qiǎng，是勉强之意。这两句诗写了诗人随俗登高却又忧心忡忡、无心望远，只能勉强为之的处境，渲染了故都失守、诗人流落他乡的凄凉氛围，表达了诗人对于国事的忧思和对故园的想念。    11．“思”即“思念”，这两句写出作者在远离故都的地方想象故乡的秋菊在离乱的战场旁开放的荒凉景象，因而哀伤忧虑的样子。“思”不只表达了作者对遥远故乡的思念，也表达了作者对饱经战争忧患的人民的同情以及对早日平定战乱的渴望。12．    生气、恼怒    修养    增长    13．（1）只一味地读书学习而不主动思考问题，就会迷惑而无所得；只空想却不去学习钻研，也会陷入困境而无所获。（2）不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静地学习就不能实现远大的目标    14．    学而时习之    温故而知新    静15．①在百草园里抓虫子、拔野草的乐趣；第11页共11页②听长妈妈讲美女蛇故事的乐趣；③在大雪天里跟闰土父亲学捕鸟的乐趣。    16．拟人，把“油蛉”“蟋蟀们”的鸣叫分别说成“低唱”“弹琴”；生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们发出的声音美妙动听；流露出“我”的喜爱之情。    17．插叙；为百草园增添了神秘色彩，满足了孩子的好奇心和求知欲；丰富了百草园作为“我”儿时乐园的趣味性。    18．“扫”“支”“撒”等一连串动词清晰准确地写出了捕鸟的全过程；表现了冬天雪后的百草园给“我”带来的无穷乐趣，体现了“我”的兴奋、惊喜之情；同时流露出作者回忆时的愉快心理。19．《论语》一书蕴含的道理．    20．运用了比喻的修辞手法，生动形象地说明了《论语》具有永恒的价值．    21．平易近人的形象．    22．内容上：概括了“我”阅读《论语》后的切身感受．结构上：收束全文，点明主旨．23．范文我心中最美的李老师带着一身的古韵，李老师悄悄地闯进了我的世界。——题记李老师的一双手，绘就了学生们成长的乐章；李老师的一双眼，演绎了人生的悲欢离合；李老师的一双脚，踏平了我们前行的道路。李老师就是李老师，是我心中最美的老师。那人，那风景……盛夏，是李老师、我初遇的季节。那时，出入中学懵懵懂懂的我，是那么的忐忑，那么的不安，焦虑的情绪在我的心中弥散开来。伴随着第一节课的来临，这种紧张感愈来愈烈。然而，李老师的到来却给了我莫名的温暖，令我莫名的心安，但又说不出原因。李老师穿着一身黑色的连衣裙，头发整齐地挽成一个髻，清晰的镜片后是一双明亮动人的眼睛，闪烁着智慧的光芒。李老师是那么的美丽，仿佛是从古风画里走出来的女子一般。接着，李老师用那如小溪般清脆动人的声音介绍了自己。一切的一切都显得是那么的自然，却又有一点儿不平凡……从此，李老师美丽的身影便成为了我心中最美的风景。那是，那眼神……初冬，是李老师、我相识的季节。第11页共11页那时，已临近期末考试，同学们都投入了紧张的复习之中，教室里随处可见被风吹得漫天飞舞的练习卷。在高强度的复习中，同学们叫苦不迭，累得趴在桌子上都能入睡。然而，李老师却与其他老师截然不同，没有烦人的练习卷，亦没有沉重的作业，只是让我们自己复习，减轻了我们很多负担。就在考试的前一天晚上，李老师还亲手为班里的每一位同学写上了鼓励的话语，亲自把纸条递给我们。在接过纸条的那一瞬间，我看到了李老师眼中跳动着鼓励的光辉，是那么的热血，燃起了我的心中的熊熊斗志，梁我热血沸腾，给了我莫大的鼓励……从此，李老师那眼神便成为了我鼓励我前进的动力和源泉。那人，那风景；那是，那眼神，都已成为我心中最美的风景。而留下这些的不是别人，正是李老师。因为李老师永远都是那个夜空中最亮的星，照亮我前行，是我心中最美的老师！第11页共11页