部编版七年级语文上册第二单元测试卷(含答案),精品9套

部编版七年级语文上册第二单元测试卷(含答案),精品9套七年级语文上册第二单元测试题附答案七年级语文上册第二单元检测题一、积累与运用（20分）1、下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A、奢望（shē）雏形（chú）倔强（jüé）皎洁（jiǎo）B、盛名（shènɡ）禀告（bǐn）贪婪（lán）洗濯（zhuó）C、堕落（duò）玷污（diàn）诅咒（zhǔ）报酬（chóu）D、寂寥（liáo）功勋（xūn）泯灭（mǐn）丰硕（shuò）2、下列书写无误的一项是（）（3分）A、多愁善感擎天憾地碌碌终生可望不可既B、回味无穷问心无愧玲珑剔透具体而微C、多姿多彩天灾人祸险象迭生猝然长世D、无忧无虑举世无双头晕目眩突如奇来3、下列句子中加点的成语使用错误的一项是（）（3分）DA、他为人民立下了不可磨灭的丰功伟绩。B、春光明媚的时节，登上山顶眺望远方，让人有一种心旷神怡的感觉。C、城市的夜晚到处是红灯绿酒，让工作了一天的人们有了休闲之处。D、母亲只好绝处逢生，默默承受一切痛苦，不停去庙里烧香拜佛，希望改变命运。4、下列语句没有语病的一项是（）A、在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。B、张明不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。C、在贝多芬的许多作品中，休止符往往是超越自己，越升到一个新层次的弹跳点。D、政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。5、根据例子仿写句子，使这段话形成句式整齐的排比句。（3分）理想不是现成的粮食，而是一粒种子,需要我们去播种；理想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，需要我们去开垦；__________________________________。6、根据原文填空（每题1分，共5分）。（1）、理想开花，______________。理想抽芽，______________。（《理想》）（2）、______________，志在千里。（《龟虽寿》）（3）、如果人人都能为他人着想，做到如孔子所说的“，__________”，那么构建和谐社会的愿望就能早日实现了。（《<论语>十则》）（4）、______________，闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（5）、《<论语>十则》中谈论学与思的辩证关系的句子是：，。二、阅读理解（50分）（一）阅读下面文言文，完成7-10题。（13分）《论语》十则子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”7、解释下列加点的字（3分）（1）、不亦说乎()（2）、人不知而不愠()(3)、温故而知新（）(4)、与朋友交而不信乎（）(5)、传不习乎？()(6)、士不可以不弘毅()8、翻译下列句子（4分）（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。9、“知之为知之，不知为不知，是知也。”这一则是为了告诫弟子什么？（3分）10、“岁寒，然后知松柏之后凋也。”这是借松柏之后凋比喻什么社会现象？（3分）（二）、阅读下面文字，完成11－14问题。（11分）一棵树（节选）我说的一棵树，不是指森林、树丛，也不是指一排排街道绿化树中的某一棵树，而是指旷野山梁上孤独长着的一棵树。它离群索居①，没有左邻右舍，无依无靠，永远孤零零的独自面对身旁的世界。不知什么原因，是同类抛弃了它，还是它自己逃离了群体？反正上帝在造就它时，便已安排了它必然孤独的命运。这样的一棵树你肯定见过。这样的一棵树你见着时，心总会不由自主地一震。这样的一棵树你见过之后，必然会铭记永生。二十年前登华山，见到东峰顶上长着的一棵华山松。二十年后，登山游玩的一切细节渐次模糊，唯这棵树镌刻于脑际，如我保存着的在它身旁拍摄的黑白照片一样清晰。这是与遍布华山的华山松绝不雷同的一棵。以华山命名的这种松树，最显著的特征莫过于它挺拔伟岸②的躯干。沟涧里，山坡上，满是棵棵端正溜直的树身，支撑着葱茏蓊郁的树冠，竭力向太阳靠近，充满了蓬勃的生机，充满了一种只有在激烈竞争中才有的奋进向上的精神。是的，在密密匝匝的林木中，谁想得到多一点的阳光雨露，谁就得这么端直地向上长，再向上长，一点也不敢歪斜了身躯。所以，满沟满坡的华山松，都让自己立得端正，站得挺直，最后都长成了栋梁之材。东峰顶上的那棵却截然不同……显而易见，它是从石缝中硬撑出来的。一出世，便挣脱了压力，获得一个广阔的天地，无拘无束，一味地自由放任，伸胳膊蹬腿。故而，那身躯就失去了华山松特有的端庄挺拔，从最 底部起就分枝杈，歪歪扭扭，曲曲弯弯。偌大的峰顶上，只见一棵树木，无须跟同类抢阳光雨露，也无须与同类竞相争高。似乎是上天对它过于宠爱，太少了约束，太多了放任，其结果造就了这麽一棵不端不正的华山松，虽居位优越，却难以成为栋梁之材。再次见它，不由不拿它与满涧满坡的同类相比，生出一番深远的遗憾。11、结合语境，解释下列词语。（2分）①离群索居：②伟岸：12、华山东峰顶上的华山松的外形特征是什么？为什么会形成这种外形呢？（3分）13、作者赞美的华山松奋进向上的精神表现在哪里？（3分）14、结合人生，简要谈谈你对“一棵树”的认识。（3分）（三）阅读下文，完成15-18小题（13分）①去年，我生日，爸爸送给我一个丝织的小盒子，让我A（a.保存b.收藏c.珍藏d.放置）起来。我好奇地问：“爸爸，这是什么？”爸爸微笑着说：“你猜。”“镶着红豆的小别针？是闪光的金项链？”爸爸只笑不开口。我打开一看，原来盒子里装着一个指甲盖大小的放大镜，放大境下有一小块红色的有机玻璃，玻璃上镶着“一粒米”。我心想：“这有什么可珍贵的呢？”当我拿起这颗“米粒”用放大镜仔细一看，不禁B（a.惊叹b.惊讶c.惊奇d.惊呆）了。在这么小的天地里，居然刻着张继的一首诗《枫桥夜泊》。我一数上面竟刻了三十七个字，在诗的末尾还有一个红色的小章，章上两字：屈茹。用六倍的放大镜看这首诗都有些费劲，但仍能看出那苍劲的笔锋。爸爸说这叫象牙微雕。②我只觉得好玩，便收了起来。同学们来到我家玩，我便拿出来让他们观看。有一次，同学们在争着观赏时，米粒崩了出去，落进了沙发缝，我够了半天没够着，“米粒”反而越陷越深。几天后，爸爸问我“米粒”收在哪，我吭了半天才说出“米粒”的下落。爸爸一听，满脸焦急的神色，连忙拿来剪子，把沙发给拆了，我躲在一边不说话，看着爸爸好不容易从沙发里寻出这个小东西，抹了把汗，露出笑容。我好奇地问：“干吗这么费劲，不就是‘一粒米’吗？”爸爸收敛了笑容，给我讲了一个感人的故事。③原来，这个微雕的作者屈茹是个教师，从小就C（a.爱好b.喜爱c.酷爱d.热爱）微雕艺术。文化大革命时，他遭迫害，被下放到农场。而屈茹的一手雕刻功就是在这样的环境里练出来的。那时，没有雕刻用的石头，屈茹就在木头上刻。后来他发现了一片竹林，便在每棵竹子上都刻上一首小诗，大的小的，粗的细的，高的矮的，就连新生的竹杆上也刻满了。他不顾日晒雨打，也不怕蚊虫叮咬，苦练了十年，渐渐地，练出一手好雕功，就连一根头发丝，他也能劈成两半刻成一副对联。能在这么微小的东西上刻文字，凭的全是一种感觉。这粒米是爸爸拍摄他的微雕艺术时，他赠给爸爸的。④我望着这粒“米”，明白了它的价值，它D（a.孕藏b.凝聚c.凝结d.浸透）了屈茹的多少汗水呀！我现在明白了，爸爸送给我的不仅仅是一个微雕艺术品，给我讲的也不光是个故事，而是一种精神。15、给画横线的A、B、C、D四处选适当的词语填空,依次应是：、、、。（填字母）（2 分）16、张继的《枫桥夜泊》是流传千古的名诗，前两句是“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”你能默写出诗的后两句吗？（2分），。17、本文的线索是，点明文章中心的一句话是：。（3分）18、本文第③段采用的是记叙顺序中的哪种？它在文中的作用是什么？（3分）19、有人说，文章中爸爸在“我”生日的时候送我礼物仅是一粒米，这个礼物太轻了；也有人说，爸爸是送了我一件艺术品，是很贵重的。你觉得礼物的轻重应该用什么标准来评判？爸爸的这个礼物合适吗？为什么？（3分）（四）、阅读下面文字，完成20－问题。（13分）你为什么拿这一个（张晓风）回家之前，我去买了一些水果。我买了一点香蕉，两个橘子，和一个泰国椰子。中秋节刚过，家里水果没吃完的还很多，随便买一点即可。今天选的三样各有理由，香蕉是因为今年盛产，大家帮忙吃一点比较好，所以买它几乎是出于道德的因素。至于橘子是因为它初上市，皮还青青的，闻起来香味却极辛烈，令人想起千年前的老苏写给朋友的诗：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。只须花少许钱，就能买到季节的容颜和气味，以及秋来的诗兴，何乐不为——所以，买橘子，是基于美学理由。而买椰子却有个非常简单明了的诉求：我口渴了。此刻已是晚上十点半，我在外工作了一整天，非常辛苦，自己带的水也喝完了，买可乐或矿泉水会留一个塑胶瓶来伤害大地，不如买椰子，椰汁甘美近酒，而且椰子壳对大地是无害的。但我在排队付钱的时候，收账的老板娘却用非常奇怪的眼神望了我一眼，说：“喂，阿姨，你为什么要拿这一个?”她指的是那个椰子。咦？这一个不能拿吗？难道顾客有义务告诉店家自己为什么要选某一个水果吗？这年头连父母都不见得敢问子女为什么要选某人为配偶了，我却竟要回答这么一个奇怪的问题。“没什么，我随便拿的。”我说的是实话。付完钱，我请她帮我在椰子上凿一个洞。她凿好，替我插上吸管，然后，她转过身来，又追问了一句：“那么多个椰子，你为什么偏偏拿这一个？”奇怪，原来她还没有放弃要问我真相，这一次，轮到我好奇了：“这一个，有什么不该拿吗？”我问。“大小都是30元一个，这一个，特别小呀！”她叹气，仿佛我是白痴。“所以，刚才那点香蕉我没跟你拿钱……但是，怪呀，你为什么要选这一个呢？”她的年纪看起来不算小，从事这一行想必也有些岁月了，阅人大概也不在少数，看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律，所以想穷追猛打问个明白。但我并不想挑个大大的椰子，我此刻并没有太渴，就算渴，我也快到家了，我只想有点什么润润喉而已，有什么必要花时间去精挑细选找个椰汁饱足的大椰子呢？这跟道德的修养不太有关系，我只觉这样做比较合理而已。如果我此刻行过正午的沙漠，喉干舌燥之际，看见椰子摊上有大小不一而价钱一样的椰子，我大概也会拣个大的拿吧？ 可是回顾前尘，我的大半辈子好像都没碰上什么非争不可或非挑不可的事，我习惯不争，可也没吃过什么大亏。像此刻，老板娘不就免了我的香蕉钱吗？也许她可怜我的弱智吧？其实她没算我香蕉钱，我也是经她说明才知道的。我习惯不看秤，不复核，店家说多少我就给多少。我不是个全然不计较的人，但生命、义理、文章都够复杂了，实在顾不上水果的价钱啊。我当场把椰汁喝完了，那分量不多不少，刚刚够润我当下的枯喉。20、从作者选择水果的理由中可以看出她是个怎样的人？（3分）21、理解下列句子中加点词语的含义。（3分）看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律。22、买水果本来是一件日常小事，作者却从中生发出诸多的人生感悟，这样写有什么好处？（3分）23、结合上下文说说你对文中画线句子的理解，并谈谈你从中受到的启发。（4分）三、写作：（50分）24、人生的大门对于初中生来说才刚刚打开。一切的经历和体验都新鲜刺激，走好人生的第一步极为重要。请以“起步”为题写一篇不低于600字的文章（除诗歌外，文体不限）。七年级语文上册第二单元检测题参考答案1、D2、B3、D4.C5、理想不是绘就的画卷，而是一张白纸，需要我去描绘。6、（1）、桃李要结甜果榆杨会有浓阴（2）、老骥伏枥（3）、己所不欲，勿施于人（4）、杨花落尽子规啼（5）、学而不思则罔，思而不学则殆。7、（1）、通“悦”，愉快（2）、生气，发怒（3）、旧的（知识）（4）、真诚、诚实（5）、老师传授的知识（6）、刚强，勇毅8、(1)只读书却不思考，就会迷惑而无所得，只是空想却不读书，就有危险。（2）看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似。 9、言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领。10、君子的风度和才能只有在大难的时候才能体现出来（意思相近即可）。11、①离开同类而孤独地生活。②树干高大。12、特征是：从最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，曲曲弯弯。原因是：没有压力，自由放任，无须跟同类抢阳光雨露，也无须与同类竞相争高。13、端正溜直的树身，支撑着葱茏蓊郁的树冠，竭力想太阳靠近，充满了蓬勃的生机。14、略（从积极参与竞争和严于律己两方面来谈。）15、bdca16、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。17、象牙微雕（或“一粒米”、“米粒”）我现在明白了，爸爸送给我的不仅仅是一个微雕艺术品，给我讲的也不光是个故事，而是一种精神。18、插叙交代事件原委，升华文章主旨（意符即可）19、作为学生礼物的轻重就以是否有意义来评价，从这个角度来说，爸爸的礼物是合适的，因为它教育“我”做一件事如果有毅力，有执着的精神就能取得成功。20、她是个能为别人着想、富有诗意和环保意识的人。21、原指不能变更的信条，这里指老板娘多年卖水果所积累的经验。22、以小见大，易于引发读者共鸣，耐人寻味。23、作者不计较生活琐事，却看重生命、事业等人生大事。这启发我们在生活中不要斤斤计较，而是要把精力放在有意义、有价值的事情上。24、略七年级语文上册第二单元测试卷附答案一、积累与运用（13分）1、下列各项中加点的字词注音全对的是（）（2分）A.狡．猾（jiǎo）时辰．（chéng）莫．大（mò）感慨．万分（kài）B.安妮．（ní）惭．愧（chán）争．执（zēn）混．为一谈（hǔn）C.绰．号（chuò）尴．尬（gān）威慑．（shè）美不胜．收（shèng）D.呆．板（dāi）喉咙．（lóng）倾．向（qǐng）花团锦．簇（jǐng）2、下列词语书写全．部．正．确．的一项是（）（2分）A.叛逆纠纷哄堂大笑独具会眼B.呆板遗憾得意洋洋不求胜解C.承蒙处境轮翻上阵持之以衡D.察觉唯恐博学笃志恍然大悟3、下列句子中加点的成语使．用．不．当．的一项是（）（3分）A.在国歌的伴奏下，王琳和马进小．心．翼．翼．地将国旗升上顶端，然后深深舒了口气。B.台上的主持人说：“下面我宣布本次比赛的结果，请大家洗．耳．恭．听．。”C.机敏的办案警察根据现场的蛛．丝．马．迹．，很快找到破案线索。D.她演讲的时候，整个大厅鸦．雀．无．声．，她的事迹深深感染了在场的每一个人。4、下列句子中有．语．病．的一项是（）（3分）A.同学们写作文一定要有真情实感，切忌不要胡编乱造。B.通过这次综合实践活动，使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。C.春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀,成为人们春游的好时机。 D.我们要随时发现学习过程中的缺点并且及时改正。5、下面说法有．误．的一项是（）（3分）A.海伦·凯勒是美国女作家、教育家，幼年的一场大病夺去了她的视力和听力，但是她却在莎莉文老师的帮助下，以自强不息的顽强毅力，掌握了英、法、德等五国语言，并完成了她的一系列著作。B.丘吉尔是英国政治家、演说家、作家，曾两度担任英国首相，并因为他在第二次世界大战中的杰出表现而获得过诺贝尔和平奖。C.我们在刻画人物时可以从外貌、语言、动作、神态、心理等方面对人物进行细致的描绘，从而展现人物的精神面貌，体现人物的性格特点。D.表达方式分为记叙、描写、说明、抒情、议论五种，其中记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式。二、古诗文阅读（24分）阅读古文，完成下列题目①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”⑧子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”⑨子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”⑩子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”6、下面句中“而”字用法不同于其它三项的是（）（2分）A、学而时习之B、温故而知新C、曲肱而枕之D、学而不思则罔7、下面各项中加点词解释不正确的一项是（）（2分）A、人不知而不愠．生气B、七十而从心所欲，不逾．矩超过C、人不堪．其忧可以，能够D、不舍．昼夜舍弃8、下面对各段赏析有误的一项是（）（3分）A、从第二则中“三省吾身”的内容来看，古代治学的人非常注重品德的修养。B、第七则告诉我们，兴趣才是最好的老师。知之、好之、乐之，道出了学习的三重境界。C、第八则和第六则一样，都在强调“安贫乐道”的思想，在孔子看来，君子不会为物质的享受而四处奔忙，粗茶淡饭就能让他们乐在其中。D、第十则讲的是做人要有理想，哪怕是一个普通人也要有敢于做统帅的想法。9、翻译文中画线的句子。（3分）10、《论语》是儒家经典著作之一，其中有很多成语沿用至今，请至少写出三个来（3分）11、选文在论述学习方法时重点强调了什么？试举例具体说明一下。（3分）12、古诗文默写（8分）（1）子曰：“三人行，必有我师焉。，。”（2）子曰：“，，仁在其中矣。” （3）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。，。（4）君问归期未有期，。，却话巴山夜雨时。三、现代文阅读（23分）我的老师（节选）每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你．当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你．是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（甲）地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我（乙）地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？13、选文中甲处应填；乙处应填。（2分）A.糊里糊涂B.迷迷糊糊C.模模糊糊D.稀里糊涂14、一般来说，孩子是期盼假期的，为什么“我”会觉得暑假“漫长”？（2分）15、选文中划线句子使用了哪种表达方式？表达了“我”怎样的感情？（3分）16、“蔡老师！我不知道你．当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你．是多么的依恋！”全文通篇用第三人称，这里却改用第二人称“你”，表达效果又什么不同？（3分）母亲的心①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起 了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹shān那，她潸然泪下!⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。⒒窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。⒓那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!17、文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在横线上补全①～⑨段的主要情节。（3分）“我”想吃螃蟹——————母亲捞起螃蟹——18、阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？（2分）19、第⑧段画线句子中一系列的动作描写有什么作用？（2分）20、品味第⑨段划线句子：“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路”，说说母亲为什么“咬咬牙”？又为什么“闭起双眼”？（3分）21、文章题目“母亲的心”有哪两层含义？（3分）四、综合性学习（10分）生活中处处有语文，在语文课上学语文当然是最主要的，但是也不要忽略在生活中学习语文、运用语文。让我们一起开展一次在生活中学习语文的活动吧。22.对联艺术。对联是中华民族文化瑰宝之一，它的历史源远流长，至今已经有一千多年的历史了。请你一试身手，将下面的对联补充完整。（2分）上联：，弃之可惜；下联：杯中酒口口都香甜，量力而行。（提示：可以根据《悯农》中的句子来填写）23.公益广告随处可见，有些像是板起面孔在教训人，而有些却是温情脉脉，体现人文关怀，试将下面相关内容连连线。（4分）请勿乱扔垃圾！（悄悄的我走了，正如我悄悄的来！）请勿喧哗！（希望地球上的最后一滴水不是我的眼泪！）请节约用水！（我不认识你，但我谢谢你！）献血光荣！（你知道我在等你吗？）24、手机新风景——短信。一声问候、一个愿望、一串祝福，常常出现在我们的手机中，带给我们无尽的温馨和快乐。例如: ①国庆节短信：幸福像点点繁星越多越叫人陶醉；真情像淡淡花香越久越叫人沉醉；累积点点幸福，珍藏滴滴真情，在这个举国欢庆的日子里，让我们一同心醉！②中秋节短信：999个祝福，888声平安，777句如意，666个顺利，555个快乐，333个挂念，222声健康，111句幸福，中秋快乐，一切吉祥！请你为某位亲人或同学的生日设计一条祝福短信。（30-50字）（4分）五、记叙文写作（50分）请以“想要说声谢谢你”为题写一篇不少于600字的记叙文。提示：1、要注意审题——想要说声谢谢你，究竟说出口了没有呢？2、写人叙事中要学会运用各种描写方法，使文章更生动。3、注意在开头、结尾与标题相照应，叙述中也要使用一些表达情感的语句，这样才能扣住题目，也才能让叙写的事件蕴含丰富的情感或具有一定的深度。答案1、C2、D3、B4、A5、B6、D7、C8、D9、略10、不亦乐乎、三省吾身、三十而立、温故知新、曲肱而枕、……等等11、强调了复习和独立思考，举例略。12、略13、BC14、因为放了暑假就看不到“我”最爱的蔡老师了，体现了“我”对蔡老师深深的依恋之情。15、抒情。直接抒发了我对蔡老师的爱戴和思念之情。16、使用第二人称更便于直接抒情，一个“你”字，将作者对蔡老师至今仍怀有的思念、崇敬的思想感情充分表达出来。17、母亲翻找螃蟹；母亲发现螃蟹；母亲放下螃蟹18、久病初愈的“我”想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；母亲爱子心切。19、表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫；表现了母亲的善良。20、“咬牙”是因为母亲作出带走母蟹的决定非常艰难；“闭眼”是因为母亲不忍捉走母蟹，但为了孩子不得不硬着心肠这样做。21、一是指母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。 22、盘中餐粒粒皆辛苦23、略24、略初一语文上册第二单元测试题附答案(时间:45分钟)班级姓名评价___________一、综合性学习1.给加点的字注音或根据拼音写汉字。纠．纷(）感慨．(）须臾．(）嘈．杂(）yuán（）助míng（）记威shè（）gāngà（）（）2.根据词义写出四字词语。⑴发生争执的事情。（）⑵有所感触而慨叹。（）⑶现在多指读书、学习只求懂得大概，不求深刻了解。（）⑷处境困难，不好处理。（）3.下列加点成语使用不正确的一项是（）A.五一假期，天气晴朗，同学们纷纷相约来到长江畔，或戏水玩沙，或放风筝，在大自然中尽情享受天．伦．之．乐．。B.黄晓明担任《中国梦之声》选手的导师，招来诸多质疑，韩红却劝大家不要吹．毛．求．疵．，因为艺术都是相通的。C.莫言是第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家，其小说塑造的上官鲁氏、孙眉娘等女性形象个性鲜明，惟．妙．惟．肖．。D.泸州的区位优势毋．庸．置．疑．，它是沟通川、滇、黔、渝的一个重要枢纽，在促进区域协调发展中发挥着巨大作用。4.下列句子没有语病的是（）A.中国人民有志气、有信心、有能力不断攀登科技高峰，实现民族的伟大复兴，自立于世界民族。B.人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。C.为了防止体育活动时间里不发生伤害事故，学校体育教师采取了许多有效措施。D.新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。5.根据你所积累的本单元名句填空。①《论语》是记录的书,共篇,家经典著作之一。孔子,名,字,时鲁国人,我国古代伟大的家,家②孔子论述“学”与“思”辩证关系的句子:。③,禅房花木深。④我寄愁心与明月,，。⑤儒家提倡的待人接物的处世之道:。6.下列句子采用了什么方法来刻画人物形象？请写出来。⑴“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。（）⑵当我能最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。（）（）⑶须臾，一个方头大耳、短矮结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼功夫就站到了讲台上。（） 7.依次填入下列句中横线上的词，恰当的一组是（）科学在，书也在不断，它以越来越丰富的营养，着勤奋学习的人们。A.发展演变哺育B.演变发展哺育C.发展演变抚育D.演变发展抚育8.食堂是学校的一个公共场所，这里能很好地反映同学们的修养。有个同学洗好盆子后转身，一任水龙头哗哗淌水。请你说句得体的话劝其要节约用水，自愿去关水龙头。你会这样说：（要求：简洁、得体、有说服力、易接受）9.某校七（1）班同学正在进行“漫游语文世界”的综合性学习，请你也参加进来。⑴随着时代的发展，一批新词、新流行语、新外来语进入我们的视野，如“图书漂流”、“笔替”、“粉丝”等。你还能列举几个吗？⑵小明将搜集到的资料编辑成了几本小册子，请你帮他为小册子取一个恰当的名字。册子1内容：对联的历史、对联的欣赏、名胜古迹对联、奇联妙联等。册子2内容：荧屏错别字、报刊错别字及病句、街头不规范用语等。二、自主阅读（一）阅读下面文言文语段，完成10-13题。子曰：“学而时习之，不亦乐乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”10．以上这几句语录选自《论语》，这本书是儒家的经典著作，与《》、《》、《》合称“四书”。11.从语录中看，孔子认为学习的快乐在于。12.从这几条语录看，孔子认为，一个人可以所有人那里学到东西，因为如果别人比自己优秀，那么；如果别人有缺点，那么。13.以上四条语录中，现在仍有生命力的词语有。（二）阅读《我的老师》语段，完成14-17题。每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，(甲)地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么?”“找蔡老师……”我(乙)地回答。“不是放暑假了么?”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。14.选文中(甲)处应填_____________；(乙)处应填_____________。A.糊里糊涂B.迷迷糊糊C.模模糊糊D.稀里糊涂15.一般说，孩子多是期盼假期到来的。为什么作者这时觉得暑假“漫长”? 16.对画波浪线的句子中的人称代词分析正确的一项是()A．选文都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，读起来很别扭。B．选文是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师在一起，改用第二人称。C．由于抒情的需要，变换人称，改用第二人称，可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情，显得更加亲切。D．散文中可以叙事、议论、抒情，也可以第二人称与第三人称变换使用，这样更能增强文章的表达效果。17.选文中“我才醒了”的“才”和“我才睡熟了”的“才”各说明了什么?这两个“才”字饱含怎样的思想感情?三、拓展延伸阅读《我们都能成为天使》，完成18-21题。①我还是一名中学生的时候，发生了一件难忘的小事。②那是一个星期五,我在放学回家的路上看到刚转到我们班的同学凯尔,他手中抱着一摞厚厚的书，我想:为什么要把所有书都带回家呢？他一定是个书呆子。这时，突然来了一大帮孩子，故意把他手中的书打翻在地，还有人在凯尔脚下使了个绊儿，他随即倒地。③凯尔的眼镜飞了出去，他抬起头看了看，我从他眼中读出了痛苦，我的心随之一紧，然后朝他跑去。他趴在地上摸索着找眼镜。我把眼镜递到了他手上。他向我道谢，脸上浮现出了笑容，那是发自肺腑的感激的笑容。④我得知，原来我们住的地方相距不远。于是，我们结伴回了家。我觉得他这个人还不错，就问他是否有兴趣周六一起去踢球，他欣然同意了。⑤整个周末我们都混在一起，他给我和我的朋友们留下了非常好的印象。⑥此后，我和凯尔成了最好的朋友。⑦多年后，凯尔特别邀请我去参加他的大学毕业典礼。他在致辞中说：“毕业典礼是对帮助过我们的人表达谢意的最好时刻。我要借这个机会，感谢我最好的朋友。”⑧接着，他开始讲我们认识的故事，我惊讶得睁大了眼睛。直到那天我才知道，多年前的那个周末，他原本是打算自杀的！他说自己已经整理好了学校的柜子，并把所有的书都抱回了家，这样，妈妈在他死后就不必特意去学校整理他的遗物。说到这里，他看着坐在台下的我，脸上展现出笑容，他接着说：“然而，我很幸运，是我的朋友把我从死亡的边缘拉了回来。”⑨那一刻，我才真正理解了他的话：“永远不要低估你的行为能够产生的力量，你一些小小的举动就可能改变一个人的命运。上天让我们每个人都面对一些生命，让我们以某种方式影响一些生命。”⑩用自己的快乐和爱心去照亮他人的生活，这样做永远都是值得的。当我们的翅膀折断，无力飞翔时，身边的朋友就是把我们拥入怀中的天使。（作者：【阿根廷】何塞•罗德里格斯》）【心灵悟语】“当我们的翅膀折断，无力飞翔时，身边的朋友就是把我们拥入怀中的天使”文末的这句话给我们思想以启迪。当人身处逆境的时候，我们伸出的手能够带来温暖，带来信心，甚至可以改变一个人的命运。记住：我们都能成为天使。18.简要概括是什么样的事情把凯尔从死亡的边缘拉了回来？19.看完全文后，请你来回答第②段中划横线处所提出的疑问。20.第③段中说“我从他眼中读出了痛苦”与“他向我道谢，脸上浮现出了笑容……”请你分别揣摩“痛苦”、“笑容”的深刻含义。 21.第⑩段有何作用？你从这段话中受到什么启发？四、卷面评价七年级上学期语文单元测试题（二）第二单元一、综合学习（44分）1.(8分）jiūkǎiyúcáo援铭慑尴尬2.（6分）纠纷感慨不求甚解3.（4分）A（天伦之乐：指家庭亲人之间团聚的欢乐。适用范围只能是亲人之间，不可用于同学、朋友之中。）4.（4分）B5.（5分）①孔子和他的弟子言行，20儒；丘陵仲尼，春秋，思想，教育②学而不思则罔，思而不学则殆③曲径通幽处④随风直到夜郎西⑤已所不欲，勿施于人6.(6分）⑴语言描写⑵神态描写动作描写⑶外貌描写7.(4分）A8.(3分）略9.⑴（2分）示例：躲猫猫、宅人、闪客、山寨等⑵（2分）册子1示例：对联集锦对联大观等；册子2示例：咬文嚼字、语林啄木鸟、差错举隅等。二、自主阅读（36分)（一）10.（6分）孟子大学中庸11.（4分）不断学习、复习12.（4分）学习他优点自己也有的就反省自己。13.（4分）温故知新三人行必有我师。(二)14.（4分）BC点拨：甲处的“迷迷糊糊”是自己睡觉睡迷糊了，而乙处的“模模糊糊”是指话说得不清楚。15.（4分）因为作者非常爱戴、敬佩老师，对老师恋恋不舍。点拨：因为作者爱戴老师，假期又要同老师分别，所以才会觉得假期漫长。16.（4分）C点拨：用第二人称“你”，如同直接同老师对话，可以抒发真挚的感情。17.（6分）“我才醒了”说明作者当时在睡梦中爬起来，“迷迷糊糊”地往外走，是不清醒的，直到他的母亲指出，现在已经放了暑假，他才从睡梦中真正地醒了。“我才睡熟了”是说母亲把作者“拉”回来，又“劝说”了一会，怀着无可奈何的心情，他只好睡下来，是在这种不得已的情况下，“才”睡熟了。两个“才”字饱含着作者热爱蔡老师到了近乎着迷的程度的深厚感情。三、拓展延伸（15分）18.（3分）我在凯尔绝望和绊倒摸索眼镜时，及时将眼镜递送给他，使他感受到爱心所产生的力量。19.（3分）这样做，凯尔妈妈在他死后就不必特意去学校整理他的遗物20.（4分）“痛苦”指的是那帮孩子不友好行为带给凯尔内心的极大伤害，这给本已经失去生活信心的凯尔无疑是雪上加霜。“笑容”指的是凯尔感受到我的爱心举动的愉悦以及来自内心的感激。21.（5分）起画龙点睛（深化主题或升华主旨）的作用。启发示例一：在别人身处困境，需要帮助的时候，我们要用自己的快乐和爱心照亮他们的生活，帮助他们重拾生活的信心与勇气。示例二：不要低估爱心的力量，即使是一个小小的举动就可能改变一个人的命运。四、卷面评价（5分）根据学生的整张试卷的书写情况按优、良、差以5分、3分、1分给予评价。七年级语文（上学期）第二单元测试卷附答案一、积累与运用（10分）1．诗文填空： ①曾子曰：“吾日三省吾身，，，____。”（3分）②《论语》中表明学与思辨证关系的两句是______________,_________（1分）③《论语》中有许多句子是谈学习态度或学习方法的，请各写一例。谈学习态度的：；谈学习方法的：。（2分）2．参照下面的例句，以“信念”开头仿写句子。例句：理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。仿写：信念是_______，________，_________，____。(2分)3．明代文学家徐渭有一幅对联：“好读书不好读书，好读书不好读书”，上联是针对青年人说的，下联是老年人的感慨，你能据此知道这幅对联中四个“好”字的读音吗？______________(2分)二、阅读（50分）（一）阅读下文，完成后面问题（12分）我们是一列树，立在城市的飞尘里。许多朋友都说我们是不该站在这里的，这．一．点．，其实我们知道的比谁都清楚。我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢？我们惟一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以省下你们的同情心，因为，这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。1．上文出自《行道树》，作者是_______，______（省份）女作家。（2分）2．给加点字注音：堕．落（）烟囱．（）（2分）3．文中加点字“这一点“指什么？_____________________________第二段用了什么写作手法？_________（2分）4．作者为什么说“这无疑是一种堕落“？你也认为这是一种堕落吗？说说原因。（3分）________________________________________________________________5．请举例说明下面这句话的意思：（3分）神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。（二）阅读下文，完成后面问题（12分）近五十年来，我致力于科学研究，而研究，就是对真理的探讨。我有许多美好快乐的记忆。少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月；在后来献身科学的整个时期，我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般，坐在简陋的书房里艰辛地研究，后来我们就在那里发现了镭。我永远追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名的拖累。我深信，在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣。当皮埃尔·居里和我考虑要不要在我们的发现上取得经济利益时，我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然，人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。但是，人类也需要梦想家他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。我从没有把这．种．权．益．视为理所当然，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领和被蹂躏的波兰。我估量过在法国得到自由的代价。1．上文出自《我的信念》，作者是玛丽·居里，她是波兰科学家，一生做出了许多成就，你能说出她在科学上的主要贡献吗？居里夫人的身上有许多优点，你最欣赏她哪一点？结合文段内容说说原因好吗？（3分）2．加点字“这种权益”指什么？（2分）3．作者说自己在大学读书时，孤独的过着求学的岁月，可是却有许多美好快乐的记忆，这是为什么？它说明了什么？（4分） 4．读下面的材料，看它能证明文段中的哪句话？并谈谈你对这句话的理解。（3分）居里夫人在结婚时，房间里只有可供他们夫妻俩坐的两把椅子，丈夫建议再填置椅子，作为接待客人之用。而居里夫人却认为，有了椅子客人坐下来就不走了。（三）阅读下文，完成后面问题（26分）带上三句话上路你将要远行，孩子，将有一生的岁月等你去走，我送你三句话带在身边。。要保持快乐，孩子，这是我们穷人最后的奢侈。不要轻易丢掉快乐的习惯，否则我们将更加一无所有。你要快乐，在每一个清晨或傍晚。你要学会倾听万物的语言，你要试着与你身边的沧海河流、山川、大地交谈。在你经过的每一个村庄，你要留下你的笑声作为纪念。这样当多年以后人们再谈起你的时候，他们会记得当年曾有一个多么快乐的小伙子从这里经过。快乐是一种美德。无论你背着多少行李，你也不要把它扔到路边的沟里。即使你的鞋子掉了，脚上磨出了血，你也要紧紧的攥着快乐，不和它离开半天。快乐是一种美德，孩子，这是因为快乐能够传染。你要把你的快乐传染给你身边的每个人，无论他是劳累的农夫还是生病的旅人，无论她是赤脚的孩子还是为米发愁的母亲，你都要把快乐传染给他们，让他们象鲜花一样绽开笑脸。孩子，在你经过的每个村庄人们都象亲人一样待你，他们给你甘甜的泉水，给你行囊里塞满干粮，你就给他们快乐吧！记住，快乐是一种美德，它们能让你在人们的心中活上好多年。。在你的旅途上，孩子，会有你没有见过的鲜花开在路边。它们守在溪流的旁边，在风中唱歌跳舞。不要忽略它们，孩子，我们的眼睛永远不要忽略掉美，你要欣赏它们的身姿和歌声，你要因为它们而感到生活的美好。不管你的旅途多么遥远，不管你的道路如何艰险，你都要和鲜花交谈，哪怕只用你喝口水、洗把脸的时间。不要看不见满径的鲜花。但我要告诉你，当你沉浸在花香中的时候，不要忘记赶路，不要为一朵花停留太久的时间。你只是一个路过的人，孩子，你要去的地方是前方，你的旅途依旧漫长。你的鞋子依然完整，你的双眼依然有神，你属于远方，而不是这里。不要为一朵花停留太久。相信这条路的前头还有千朵万朵花在等你。你要知道自己究竟要去哪里，在你没到之前，孩子，不要为一朵花停住脚步。你去的地方是远方，孩子，你要知道，那是很远、很远的地方。。你会在某一天踩着满地阳光到达。孩子，只要你的身体里流着奔腾的热血，只要你举着火把吓退野兽，你就早晚会抵达那个你想要去的地方。那是远方，那是幸福之乡。就在你打点行装，准备返回的时候，我要对你说，孩子，别忘了为那些帮助过自己的人准备一份礼物。你要记得在旅途上你喝过别人为你舀来的泉水，你吃过别人给你送上的食物，你听过一位姑娘的歌声，你向一个孩子问过路，你在一个猎人的小屋中度过一个漫漫黑夜。要记住他们，孩子，你要记住这些人的声音、容颜。在你返回的前一天晚上，你要为他们准备好礼物。你要把几块丝绸、几块好看的石头细心地包好。你要给姑娘准备好鲜花，你要给老人准备好烟丝，你要想着那些调皮的孩子，他们的礼物最好找也最难找。这些就足够足够了。再带上你在路上看过的风景、听过的故事、再带上你的经历和感触，在燃着火的炉边，讲给他们听。告诉缺水的人们前头哪里有水，告诉生病的人们哪种草药可以治病，把你这一路的经验告诉他们，把前方哪里有弯路告诉他们。这些是最好的礼物。不要忘了给帮过自己的人准备一份礼物，孩子，只要这样，这次远行才算没有白走。1．文章的题目是《带上三句话上路》,在各部分前的横线上需要填上这“三句话”，请用原文语句填上。（6分）①_____________________________________________________②_____________________________________________________③_____________________________________________________2．文章第二部分中的“鲜花”有何含义？告戒孩子应以怎样的态度对待“鲜花”？（3分）3．怎样理解“要保持快乐，孩子，这是我们穷人最后的奢侈”？（3分） 4．文章第二部分“你属于远方，而不是这里”一句中的“远方”是指___________________“这里”是指___________________________（2分）5．亲爱的同学们，除了文中提到的“三句话”之外，你认为还应带上哪些话上路？请再写出一句，并简要说明理由。（4分）6．乐观、向上、富有雄心，是一种精神的动力。曹操的《龟虽寿》表达了向上、奋斗的情怀，请你把这首诗默写出来。（8分）三、作文（40分）一个个脚印铺就了我们的成长之路，你在成长的过程中碰到过刻骨铭心的事吗？经历过一段心的历程吗？有过深切的体验或人生的感悟吗？请以“成长”为话题，写一篇400字左右的文章。 七年级语文（上学期）第二单元测试卷答案一1．①为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？②学而不思则罔，思而不学则殆。③知之为知之，不知为不知，是知也；学而时习之，不亦说乎？2．答案举例：信念是汽油，给列车注入生机；信念是列车，引你跨上成功路3．hǎohàohàohǎo二（一）1．张晓风台湾2．duòcōng3．我们是不该站在这里的对比4．我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边。5．略（二）1．发现了放射性元素镭2．在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作3．因为作者和她的丈夫把全部精力都投入于自己的事业，并最终发现了镭。说明了她对科学的渴求，对科学研究的热忱。4．我永远追求安静的工作和简单的家庭生活。（三）1．快乐是一种美德不要为一朵花停留太久给帮过自己的人准备一份礼物2．“鲜花”指在追求远大人生目标的过程中，可能遇到的具有一定诱惑力的美好事物，既不忽略也不沉浸。3．穷人本来在物质上已是很匮乏了，如果再不保持精神上的快乐，就真的一无所有了。4．理想的彼岸，最终达到的目标路过的地方5．答案举例：A对每一朵花微笑，微笑是给对方最好的礼物B诚实是一种美德，诚实让我们的社会更加美好6．略三、作文：略备注：主观性试题答案意思对即可。七年级上学期语文第二单元检测附答案一、积累与运用（15分）1、下列各项中加点的字词注音全对的是（）（3分）A.时辰．（chéng）狡．猾（jiǎo）搓．捻．（cuōniǎn）感慨．万分（kài）B.惭．愧（chán）安妮．（ní）争．执（zēn）混．为一谈（hǔn）C.尴．尬（gān）绰．号（chuò）威慑．（shè）美不胜．收（shèng）D.呆．板（dāi）喉咙．（lóng）倾．向（qǐng）须臾．（yú）2、下列词语书写全．部．正．确．的一项是（）（3分）A.纠纷叛逆哄堂大笑独具会眼B.呆板遗憾得意洋洋不求胜解C.承蒙处境轮翻上阵持之以衡D.察觉唯恐博学笃志恍然大悟3、下列句子中加点的成语使．用．不．当．的一项是（）（3分）A.在国歌的伴奏下，王琳和马进小．心．翼．翼．地将国旗升上顶端，然后深深舒了口气。B.台上的主持人说：“下面我宣布本次比赛的结果，请大家洗．耳．恭．听．。”C.机敏的办案警察根据现场的蛛．丝．马．迹．，很快找到破案线索。D.她演讲的时候，整个大厅鸦．雀．无．声．，她的事迹深深感染了在场的每一个人。4、下列句子中有．语．病．的一项是（）（3分）A.同学们写作文一定要有真情实感，切忌不要胡编乱造。B.通过这次综合实践活动，使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。 C.春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀,成为人们春游的好时机。D.我们要随时发现学习过程中的缺点并且及时改正。5、下面说法有．误．的一项是（）（3分）A.海伦·凯勒是美国女作家、教育家，幼年的一场大病夺去了她的视力和听力，但是她却在莎莉文老师的帮助下，以自强不息的顽强毅力，掌握了英、法、德等五国语言，并完成了她的一系列著作。B.丘吉尔是英国政治家、演说家、作家，曾两度担任英国首相，并因为他在第二次世界大战中的杰出表现而获得过诺贝尔和平奖。C.我们在刻画人物时可以从外貌、语言、动作、神态、心理等方面对人物进行细致的描绘，从而展现人物的精神面貌，体现人物的性格特点。D.表达方式分为记叙、描写、说明、抒情、议论五种，其中记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式。二、古诗文阅读（41分）阅读古文，完成下列题目①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”⑧子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”⑨子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”⑩子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”6、下面句中“而”字用法不同于其它三项的是（）（3分）A、学而时习之B、温故而知新C、曲肱而枕之D、学而不思则罔7、下面各项中加点词解释不正确的一项是（）（3分）A、人不知而不愠．生气B、七十而从心所欲，不逾．矩超过C、人不堪．其忧可以，能够D、不舍．昼夜舍弃8、下面对各段赏析有误的一项是（）（3分）A、从第二则中“三省吾身”的内容来看，古代治学的人非常注重品德的修养。B、第七则告诉我们，兴趣才是最好的老师。知之、好之、乐之，道出了学习的三重境界。C、第八则和第六则一样，都在强调“安贫乐道”的思想，在孔子看来，君子不会为物质的享受而四处奔忙，粗茶淡饭就能让他们乐在其中。D、第十则讲的是做人要有理想，哪怕是一个普通人也要有敢于做统帅的想法。9、翻译文中画线的句子。（6分）10、《论语》是儒家经典著作之一，其中有很多成语沿用至今，请至少写出三个来（3分）11、选文在论述学习方法时重点强调了什么？试举例具体说明一下。（3分） 12、古诗文默写（16分）（1）子曰：“三人行，必有我师焉。，。”（2）子曰：“，，仁在其中矣。”（3）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。，。（4）君问归期未有期，。，却话巴山夜雨时。13、（4分）（1）请默写一句你积累的有关读书的格言：（2）请默写一句你喜欢的有关品德修养的名言警句：三、现代文阅读（31分）我的老师（节选）每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你．当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你．是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（甲）地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我（乙）地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？14、选文中甲处应填；乙处应填。（3分）A.糊里糊涂B.迷迷糊糊C.模模糊糊D.稀里糊涂15、一般来说，孩子是期盼假期的，为什么“我”会觉得暑假“漫长”？（3分）16、选文中划线句子使用了哪种表达方式？表达了“我”怎样的感情？（4分）17、“蔡老师！我不知道你．当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你．是多么的依恋！”全文通篇用第三人称，这里却改用第二人称“你”，表达效果又什么不同？（4分）母亲的心①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。 ⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，shān再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下!⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。⒒窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。⒓那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!18、文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在横线上补全①～⑨段的主要情节。（3分）“我”想吃螃蟹——————母亲捞起螃蟹——19、阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？（3分）20、第⑧段画线句子中一系列的动作描写有什么作用？（3分）21、品味第⑨段划线句子：“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路”，说说母亲为什么“咬咬牙”？又为什么“闭起双眼”？（4分）22、文章题目“母亲的心”有哪两层含义？（4分）四、综合性学习（13分）生活中处处有语文，在生活中学习语文、运用语文。22.公益广告随处可见，有些像是板起面孔在教训人，而有些却是温情脉脉，体现人文关怀，试将下面相关内容连连线。（4分）请勿乱扔垃圾！（悄悄的我走了，正如我悄悄的来！）请勿喧哗！（希望地球上的最后一滴水不是我的眼泪！）请节约用水！（我不认识你，但我谢谢你！）献血光荣！（你知道我在等你吗？） 23.对联艺术。对联是中华民族文化瑰宝之一，它的历史源远流长，至今已经有一千多年的历史了。请你一试身手，将下面的对联补充完整。（3分）上联：，弃之可惜；下联：杯中酒口口都香甜，量力而行。（提示：可以根据《悯农》中的句子来填写）24、手机新风景——短信。一声问候、一个愿望、一串祝福，常常出现在我们的手机中，带给我们无尽的温馨和快乐。例如:①国庆节短信：幸福像点点繁星越多越叫人陶醉；真情像淡淡花香越久越叫人沉醉；累积点点幸福，珍藏滴滴真情，在这个举国欢庆的日子里，让我们一同心醉！②中秋节短信：999个祝福，888声平安，777句如意，666个顺利，555个快乐，333个挂念，222声健康，111句幸福，中秋快乐，一切吉祥！请你为某位亲人或同学的生日设计一条祝福短信。（30-50字）（6分）五、记叙文写作（50分）请以“想要说声谢谢你”为题写一篇不少于600字的记叙文。提示：1、要注意审题——想要说声谢谢你，究竟说出口了没有呢？2、写人叙事中要学会运用各种描写方法，使文章更生动。3、注意在开头、结尾与标题相照应，叙述中也要使用一些表达情感的语句，这样才能扣住题目，也才能让叙写的事件蕴含丰富的情感或具有一定的深度。参考答案1、C2、D3、B4、A5、B6、D7、C8、D9、略10、不亦乐乎、三省吾身、三十而立、温故知新、曲肱而枕，等等11、强调了复习和独立思考，举例略。12、略13、（1）百学须先立志。（朱熹）博观而约取，厚积而薄发（苏轼）。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之（《礼记》）。少壮不努力，老大徒伤悲。（《长歌行》）（2）最高的道德就是不断地为人服务，为人类的爱而工作。----甘地非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮人应当头脑清楚，道德纯洁，身体干净。——契诃夫14、BC15、因为放了暑假就看不到“我”最爱的蔡老师了，体现了“我”对蔡老师深深的依恋之情。16、抒情。直接抒发了我对蔡老师的爱戴和思念之情。17、使用第二人称更便于直接抒情，一个“你”字，将作者对蔡老师至今仍怀有的思念、崇敬的思想感情充分表达出来。18、母亲翻找螃蟹；母亲发现螃蟹；母亲放下螃蟹19、久病初愈的“我”想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；母亲爱子心切。20、表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放 了母蟹作铺垫；表现了母亲的善良。21、“咬牙”是因为母亲作出带走母蟹的决定非常艰难；“闭眼”是因为母亲不忍捉走母蟹，但为了孩子不得不硬着心肠这样做。22、一是指母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。23、盘中餐粒粒皆辛苦24、25、略七年级上语文第二单元测试卷附答案(120分/120分钟)第I卷一、语言积累及运用（12分）1.指出下列加点字中注音有误的一项。（）3分A、蜕．变（tuì）饥．寒（jī）缀．连（zhuì）倔强．（jiàng）B、洗濯．（zhuó）玷．污（zhān）扒窃．（qiè）诅．咒（zòu）C、海天相吻．（wěn）碌．碌一生（lù）坚贞．（zhēn）庸．人（yōng）D、鬓．发（bìn）寂寥．（liáo）榆．杨（yú）当．心（dāng）2．选出书写有误的一项（）3分Ａ．洗濯玷污碌碌终生绝处逢身Ｂ．稀疏雏形红灯绿酒回味无穷Ｃ．嬉戏厄运心旷神怡异国他乡Ｄ．固执懊恼猝然长逝问心无愧3.选出下列语句中没有语病的一句（）3分A．为了避免以后不再发生类似的事故，我们要严格遵守交通规则。B．通过这次严肃的教育，使他充分认识到自己的错误。C．我们要多听多说，多读多写，努力提高语文水平。D．全体同学讨论并听取了班长的报告4.下列诗句不构成比喻关系的一句是（）3分A、理想是罗盘，给船舶导引方向。B、理想是船舶，载着你出海远航。C、理想是一种获得，理想又是一种牺牲。D、理想是路，引你走到黎明。二、课内阅读理解（27分）（一）阅读下面文言文语段，完成8-11题。（15分）《论语》十则（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（3）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（4）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（5）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（6）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（7）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（8）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（9）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”5、找出下列句中的没运用通假字的一项（）3分A、不亦说乎B、诲女知之乎C、是知也D、见不贤而内自省也6、下列句子翻译不正确的（）3分A、学而不思则罔，思而不学则殆。（只学习不去思考就会疑惑不解，只思考不学习会迷惑。）B、己所不欲，勿施于人。（自己不想要的，就不要强加给别人。）C、三人行，必有我师焉。（几个人一起走，一定有可以作我老师的人。）D、为人谋而不忠乎？（替别人出主意是不是诚心诚意的？）7．“知之为知之，不知为不知，是知也。”这一则是为了告诫弟子（）3分A、做学问要学会变通。B、做人要知道谦虚。C、做学问要老实，不要不懂装懂。D、做事的态度要老实。8．“岁寒，然后知松柏之后凋也。”这句运用了什么表现手法？3分A、比喻B、拟人C、象征D、借代9.下列句中谈学习态度的是（）3分A、三人行，必有我师焉。B、己所不欲，勿施于人。C、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。D、温故而知新，可以为师矣。(二)完成下面12—15题。12分落难的王子有一个王子，生性多愁善感，最听不得悲惨的故事。每当左右向他禀告天灾人祸的消息，他就流着泪叹息道：“天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！”可是，厄运终于落到了他的头上，在一场突如其来的战争中，他的父王被杀，母后受辱自尽，他自己也被敌人掳去当了奴隶，受尽非人的折磨。当他终于逃出虎口时，他已经成了残废，从此流落异国他乡，靠行乞度日。我是在他行乞时遇到他的，见他相貌不凡，便向他打听身世。听他说罢，我早已泪流满面，发出了他曾经有过的同样的叹息：“天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！”谁知他正色道:“先生，请别说这话。凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了,只要他不死。至于死，就更是一件容易的事了。”落难的王子撑着拐杖远去了。有一天，厄运也落到了我的头上，而我的耳边也响起了那熟悉的叹息：“天哪，太可怕了……”10．课文中的王子性情发生了什么样的变化（）？3分A、由地位尊贵的王子，变成了行乞者。B、由生性善良、脆弱变得坚强起来。C、由生性多愁善感变得冷漠无情。D、由生性多愁善感、脆弱变得坚强起来。11、生性多愁善感的王子为什么会变得顽强地面对厄运？（）3分A A、生活的压迫使他不得不承受。B、人间的灾难使他变得麻木了。C、遭到厄运后历尽苦难的磨练，性格坚强起来了。D、战胜不了厄运时，只能向厄运低头。12．根据这篇课文的寓意,从下面的名言中选一句你认为最恰当的送给受难的人。（）3分A、贝多芬说，我要扼住命运的喉咙。B、不经历风雨，怎能见彩虹。C、宁肯站着死，不肯跪着生。D、有志者事竟成。13．“天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！”这句话在文中反复出现，有什么作用？（）3分A、反复出现起强调的作用，写出厄运的可怕。B、反复出现起引用的作用，写出未经受厄运的人的庆幸心理。C、反复出现起引用的作用，写出未经受厄运的人不相信自己也能有战胜磨难的坚强。D、反复出现起强调的作用，写出未经受厄运的人的庆幸心理。第Ⅰ卷选择题答案题号12345678910111213选项第II卷题号一二三四五总分得分三、默写与仿写（8分）14．默写。4分①曾子曰：“吾日三省吾身：？？？”（《学而》）②阐述学与思辨证关系的句子是，(《为政》)③子曰：“由，诲女知之乎！，，。”(《为政》)15．仿写。4分理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。仿此句式，以“理想”开头再写两个句子。理想是理想是四、课外阅读理解（23分）（一）完成下面16—18题9分猎狗有幸同时被两个城市邀请参加午宴。天一亮，猎狗兴高采烈地跑到第一个邀请它的城市，看到屠夫正在宰牛，它没有等，急急忙忙跑向第二个城市，到了那里，看见厨师正在淘米。这时正是清晨八点钟。它又飞快地跑回到第一个城市，只见炉子上正在煮饭，还没有做熟。它片刻未停，再奔往第二个城市，但见人们正在盛饭，它又第三次赶到第一个城市，看到奴仆在擦盘子，它一分钟也没有等就又匆匆离去。这时已是正午十二点。它由于不停息地往返三次，饥渴劳累，嘴里不断滴着口水。它第四次来到第一个宴请它的地方，客人正宴罢散去，再到第二个宴请它的地方，人们也已酒醉饭饱，这时已经是下午两点钟了。两处丰盛的宴席，猎狗都没吃上，最后只好舔点儿残羹剩饭充饥了事。16．猎狗奔波于两个城市之间，原因是什么?选出理解准确的一项是()3分 A．它想参加第一个城市的午宴，不想参加第二个城市的午宴。B．两个城市都争着邀请它参加午宴，它只好来回奔波。C．它做事没有耐心，不能坚持到底，而且三心二意。D．它不愿总在一个城市等待。17．这则寓言的寓意是什么?3分18．这则寓言主要运用什么手法?在文中起到了怎样的作用?3分(二)阅读下面短文，回答19——24题。14分小溪⑴春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜听着她轻快的脚步声一路跳跃。⑵初搬到山上时，正值严冬，又是风又是雨的。我只好蛰伏在我的小屋里，透过大大的玻璃窗，看云天夕阳的变幻，山间晚雾的弥漫；除此之外，就是这条小溪终日为寂寂深山加添一些生动的音符。我一直没见过小溪的模样，但我和她却是那样熟识。深沉的夜里，当我读累了，写疲了时，我就放下书，搁下笔，静静聆听小溪以她独特的“溪语”诉说着大地的心声。屋外寒风凛冽，冷雨敲毫，小溪的脚步总是迟缓沉重的，是她也耐这冬日的冷寂？她可曾看到我窗口透出的一荧灯火，体会些许我关怀的心意？多少时候，我俩是深相契连的。⑶天气渐渐暖和，小溪的步子也开始变得轻快流畅。想来，她一路穿过青山，行过原野，蓦然发现溪边的小花结了苞，小草冒了芽，初生的小蜗牛怯怯地探出了触角；大地一片青葱，万物欣欣向荣，便不由得一阵惊讶，一阵欢喜，忙不迭地要将这好消息带给大家。听听，这小溪正以愉悦的声音告诉你一个亘古弥新的故事：春回大地！⑷什么时候，挑个风和日丽的好日子，我也下到小溪，探访我这位神交已久的老朋友，小溪不知将以怎样的欢乐迎接我哩！19、把“屋后的小溪突然活泼起来”中的“活泼”换成“活跃”好不好？为什么？（3分）20、“这条小溪终日为寂寂深山加添一些生动的音符”，句中“生动的音符”指的是什么？（2分）21、“静静聆听小溪以她独特的‘溪语’诉说着大地的心声”这一句应怎样理解？（2分）22、小溪的脚步“迟缓沉重”是指小溪的什么状态？“轻快流畅”又是指小溪的什么状态？（2分）23、“忙不迭地要将这好信息带给大家”中的“好信息”是指什么信息？（2分） 24、作者在本文里主要是用了什么写作手法把小溪写得活灵活现的？（3分）五、写作50分请自定题目作文，但题目中必须有“感恩”二字。不少于500字。人教版七年级上语文第二单元测试卷参考答案一、语言积累及运用（12分）1.B2．A3.C4.C二、课内阅读理解（27分）（一）5．D6．A7．C8．C9.D(二)、10．D11．C12．A13．C三、默写与仿写（8分）14．略15．仿写。略四、课外阅读理解（23分）（一）16．C17．讽刺了办事情不能坚持到底，三心二意，半途而废的人18．拟人。突出了猎狗做事没有耐心，三心二意的性格，使故事更具有讽刺性（二）19、不好，“活泼”多用来形容人的性格的生动自然不呆板；“活跃”多指行动进展积极有力。20、指溪水流动时发出的悦耳的声响。21、溪水随季节的不同，水流量发出的声音也不同，由此反映出大地有关季节、物候、河水流量等方面的情况。22、冰冻状态解冻状态23、春回大地的信息24、拟人化的写法五、写作50分姓名七年级语文上册第二单元测试附答案学号一、积累运用（35分）1．根据原文默写填空。（6分）（1）知之者不如好之者，。（2）三军可夺帅也，。（3）三人行，必有我师焉。，其不善者而改之。2.给带点字注音或给音节注字：（3分）感慨绽放花团锦簇gāngà须yú鸦què无声．．．3．修改下列句子中的错别字（在错别字下面划一条横线，然后在括号中改正）。（4分）（1）想起刚才的所作所为，我侮恨莫及，两眼浸满了泪水。（）（2）我一方面在最低年级停止不前，而另一方面却能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗。（）（3）既使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于摸仿。（）4．填空。（4分）(1)《再塑生命的人》节选自。作者，（国籍），，。（2）《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称“”，其中《论语》是由的弟子以及再传弟子编写的。（3）魏巍在《我的老师》一文中，回忆了自己的小学老师先生，全文选材典型，共选取七件小事共同反映了师生深情，其中贯穿着的一条内在感情线索是。5．指出下列各句运用的表达方式。（填序号）（4分）A、记叙B、描写C、议论D、抒情（1）矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意洋洋的样子。（）（2）造一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。（）（3）学而不思则罔，思而不学则殆。（） （4）第二天早晨，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。（）6．课文内容理解。（4分）（1）读了《再塑生命的人》一文后，你觉得谁是“再塑生命的人”？为什么说她是“再塑生命的人”？答：（2）理解回答：A.“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们”句中“狡猾”一词在用法上有什么特点，该如何理解？答：B.“我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”一句中，突然改换人称，有什么表达效果？答：7.下列句子中，没有语病的一项是………………（）（2分）A．为了做好这项工作，我们每一个人都应该发挥自己充分的作用。B.进入21世纪以后，教育问题越来越多受到社会的关注。C．老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。D．有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。8．根据提示，接着写几句话，使其构成连贯的语段。（3分）老师，一个多么神圣的职业，培育出多少能工巧匠，造化出多少时代英才，浇灌出多少，描绘出多少。老师的音容笑貌，鼓励过我们毅然前行；老师的宽容大度，激励着我们昂首阔步；，。我们感激你，亲爱的老师！二、阅读理解（45分）（一）阅读《论语》，完成问题。（22分）11、比较古今异义词（4分）古今异义词古义今义君子儿女可以匹夫12、一词多义（3分）可以为师人不知而不愠人不知而不愠为而温故而知新知为人谋博学而笃志温故而知新13、填空（5分）（1）宕渠啤酒节开幕之际，主持人说：“孔子说过__________,___________!”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴和欢迎。（2）当别人不理解自己时，我们应该不恼怒，保持应有的风范，正如论语中所说（3）唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失”，由此可以联想到《论语》中孔子的话，__________,____________.（4）曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子_______________________.（5）写出三个在《论语》出现现在还使用的成语、、14、选择题。（4分）（1）子曰：“三人行，必有我师焉”中，“三”的意思是………………………………………………………………()A．数字，表示具体数量。B．表示多数C．表示少数（2）“三人行，必有我师焉”中，“必”的意思是……………………………………………………………………（）A．必须B．一定C．必然（3）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜!”这句话孔子是在告诫人们要珍惜…………………………………（）A．时间B．逝者C．河流 （4）“与朋友交而不信乎？”中，“信”应取哪种解释？……………………………………………………………（）A．书信B．相信C．信实，真诚15、用现代汉语翻译下面的句子（4分）（1）学而不思则罔，思而不学则殆译为：（2）人不知而不愠,不亦君子乎?译为：（3）为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎?译为：（4）博学而笃志切问而近思译为：（二）阅读《王几何》，回答问题。（13分）从小学跨进初中校园，一切都是新鲜的，特别是几何那门全新的功课。所以，我们初一上第一节几何课时，大家睁圆了眼睛，认真而安静地坐在教室里，心中充满了好奇和渴望。几何老师会是怎样一个人呢?铃声一响，全班42双黑眼睛一齐望向教室门。须臾，一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。胖人能走这么快?全班同学大吃一惊，教室里更安静了，静得只听见周围深沉的呼吸。可是，一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑!矮胖老师足足又哑笑了两分钟。太神奇了，他该不是聋哑学校的老师吧?全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑!矮胖老师依然不说一句话，但却渐渐收起了笑容，用黑板刷轻轻敲击着讲台上的课桌，待全班同学安静下来，他突然面向课堂，反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆，紧接着，又反手画了一个等边三角形。那生动地站在黑板上的圆和等边三角形又标准，又好看，于是全班同学都呆呆地想：用圆规和三角板画，恐怕也不过如此吧?矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。待全班42双黑眼睛惊讶得每一双都放大半公分后。他突然转过身去，面向黑板，挥手写下了排球大的三个字：王玉琳。“这就是我的大名!”他说，声音出奇的洪亮。全班男女同学被他那金属般的声音镇住了，大气也不敢出，一个个睁大双眼，屏息静听。“上几届的同学。承蒙他们的特别关爱，私下里给本老师取了个绰号。”矮胖老师缓缓转过身去，挥手在黑板上优雅地又写了三个大字：王几何。真是太幽默了，全班男生、女生哄堂大笑。王老师却毫不理会满教室的笑声，继续用他那金属般的声音说：“这就是那些老同学给我取的绰号。天啦，本人太喜欢这美妙的绰号了!可惜，从来没有一个同学当面喊我王几何……”老师在黑板上公布自己的绰号，并且希望大家以绰号相称，在那些做什么事都严肃认真、呆板教条的年代，这样的稀奇事，不是太离谱了么?但少年时代总是充满了叛逆，越离谱的事大家越喜欢，于是全班同学兴趣高涨。一个个洗耳恭听这矮胖幽默的绰号叫“王几何”的老师到底还要说些什么有趣的话。矮胖老师继续用黑板刷轻敲课桌，以镇住教室里的嘈杂声。“上几届有的同学说：王老师你画的那圆圈有啥了不起?我们也会画!”胖得像弥勒佛一般的王老师，站在讲台上眉开眼笑：“现在，我就请同学们一个个上台来，用不着反手，只是正面徒手画圆和三角形……”简直要让人笑破了肚子，几何课竟变成了图画课!如此喜剧的事大家岂肯放过?转眼间，只见男女同学轮番走上讲台。可是，大家哪里是用粉笔在黑板上画圆和画三角形?笑得双手发抖的同学们，一个个变得笨手笨脚，画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架!人人都笑得满脸泪水，喉咙发肿。几十年后。我依然可以对天发誓：这是我这辈子笑得最得意忘形、最舒畅、最厉害的一次。几何老师在同学们快乐得泪流满面的大笑中结束了第一堂课。王老师下课前的结束语是：“请注意，我并不是要大家死板地学我画圆、画三角形。我教了20多年中学几何，是一个一辈子热爱几何教学的教书匠，我反手画圆，只是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深，铁杵可以磨成针!我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神……”奇怪的是，王老师说这番话时，竟第一次严肃得面无一丝笑容。一时间满教室鸦雀无声。同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字：痛快!这堂课的喜剧效果让42个中学生一辈子铭记在心，让42个少年永远记住他们的中学时代：有一位业务水平极高、人人都盼望他上课的幽默风趣的老师，他的名字叫做王玉琳，绰号叫做王几何。王玉琳是父亲马仁海的毛根儿朋友。16.结合语境，解释下列句中加点的词语。（2分）（1）一个个洗耳恭听这矮胖幽默的绰号叫“王几何”的老师到底还要说些什么有趣的话。．．．．洗耳恭听：（2）这是我这辈子笑得最得意忘形、最舒畅、最厉害的一次。．．．． 得意忘形：17．请用简洁的话概括文章的主要内容。18．本文描写的是一节充满笑声的数学课，仔细阅读课文，说说这节课上令人发笑的源头有哪些？（2分）19．王老师在课堂上展示的绝活是什么？他这样做的用意何在？（用原文语句回答）（2分）20．从人物描写的角度分析下列句子的表达作用。（2分）（1）矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。（2）大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑!21．“同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字：痛快!”结合课文内容，说说你对“痛快”的理解。（1分）22．综合全文看，王老师是一个怎样的人？（2分）（三）阅读文章《小赵老师》，完成13—17题。（10分）举家迁往省城，儿子就读于一所全封闭式管理的寄宿学校。我和妻子是念着泪送儿子去这所学校报名的。儿子不足9岁，念3年级。当今父母爱心的泛滥让孩子变得弱小苍白却又惟我独尊，我们也未能免俗。我们忍心让孩子像小鸟一样飞出我们爱的森林，也只是想让孩子除了智商之外还健壮一些。几个星期下来，孩子果然变了。回到家来居然是那个我曾渴慕已久的懂得礼仪谦让、尊重他人、行为自理的圣童——果盘里那个最大的苹果居然会由孩子送到客人手上，这让我欣喜万分地惊讶于教化的功能。教化了我儿子的是小赵老师。小赵老师是孩子的班主任，貌美年轻。我每到周末去接孩子时就要见到她。她充当我儿子每周五天的妈妈。我每次去领儿子时，她必有一番细心的叮咛。有一次，她温和地跟我说：“你儿子晚上睡觉有点儿磕牙，请你在家控制他乱吃零食，多多拜托！”说完，谦恭着把腰很深地弯下去，那情形让我觉得儿子更像是她的儿子。我们一直担心着儿子晚上睡觉着凉，儿子回家就告诉我们：小赵老师给他缝了个“宝宝背心”，晚上睡觉时就帮他穿在身上。小赵老师默默地做着这些的时候，我们都没法儿见到，小赵老师由此在我们心里变重了。后来，我才知道，小赵老师家在离省城千里之外的乡下。小赵大学毕业应聘到这所学校，由于种种原因，她一直未能正式调入，也因为工作的忙碌与前程不定，一个青春年华的女孩尚未走近爱情，我分明看得到一个漂泊女孩心里的重负。于是，每每见到小赵绽放给孩子爱意盈盈的笑脸时，我就会从心底里萌生感动，并惋惜独生子尚不懂这些，要不然，儿子会更爱他的“小赵老师”。当命运不公、心灵负重时，尚能尽心敬业，向学生付出全部的爱心，这或许便是教师与他人的区别所在了。也因此，孩子或许最爱的只是他的“小赵老师”，而我却在爱着“教师”这个广义的称号。23、儿子进寄宿学校后为什么几个星期下来，就会发生如此大的变化？你觉得儿子以前会是怎样的一个人？（2分）24、作者描写小赵老师对学生的热切关爱和严格要求是通过什么来表现的？试举例说明。（2分）25、本文从侧面也写了小赵老师对学生的关爱，请找出这些句子。（1分）26、画线句在文中的含义是什么？（2分）27、你觉得小赵老师最大的特点是什么？（1分）28、文中哪些段落突出了小赵老师的伟大，这种伟大的内涵是什么？（2分） 参考答案：1．略2．A3．B4．在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”。是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然。莎莉文老师还救“我”懂得“什么是爱”，从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”。5．成理成文即可。6．反映了学生课业负担过重的现象。（意近即可）7．小赵老师教化了他。以前不懂得礼仪谦让，尊重他人，行为不能自理。8、通过小赵老师的言行，例略。9、“儿子回家……在身上”。10、小赵老师毕业应聘到这所学校……尚未走近爱情。11、对学生关怀备至。12、六七两自然段。不因生活的不如意影响工作，笑对生活，笑对学生，兢兢业业，忠于职守，关爱学生，具有崇高的敬业精神和境界。（意近即可）13．(1)家里本来就贫困，父亲又失业了。(2)第二天。14．表示省略。发生意外了吧。(言之有理即可)15．恰当。因为它真实地刻画出了当时父亲的兴奋之情。16．父亲是一个勤劳、善良、含辛茹苦而又在内心燃烧着希望的形象。17．言之有理即可七年级上册语文第一单元测试题附答案班级____________姓名____________评分_____________一、基础积累（33分）1、古诗默写（10分）（1）曹操《龟虽寿》中表明自己远大志向和抱负的四句诗是：__________________，__________________。__________________，_________________。（2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。______________________，_______________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）曲径通幽处，_____________________。山光悦鸟性，_____________________。（常建《题破山寺后禅院》）（4）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。___________________________，_________________________。（李商隐《夜雨寄北》）2、下面的句子你一定很熟悉，你能正确书写出正确的汉字吗？（10分）A、后来发生了fēnqí（）：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。那尽头有一口shuǐbōlínlín（）的鱼塘。B、母亲qiáocuì（）的脸上现出()yāngqiú般的神色，我答应去看lànmàn（）的菊花，母亲xǐchūwàngwài（）。C、我把羚羊木雕送给了好朋友万芳，妈妈问起时，我的心pēngpēng（）直跳，妈妈说这样贵重的东西不能zìzuòzhǔzhāng（）。3、下列各语句中无错别字的一项是（）（3分）A.我的母亲又遨过了一个严冬。B.我的回答已经让她喜出忘外了。C.这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自做主张呢？D.母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？4、下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。B.他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。C.父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我的心头回想。 D.通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使泰安的空气更加清新。5、下面说法不正确的一项是（）（3分）A.《散步》的作者是莫怀戚，本文是一篇散文，写了一家人一起散步的故事，是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。B.《秋天的怀念》选自《史铁生作品集》。那个秋天，母亲病故了，“我”终于懂得了母亲未说完的话，领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。C.《羚羊木雕》作者张之路，选自《东方少年》，本文原题为“后悔”。D．散文诗两首，都是对母亲的深情倾诉，无论是金色花，还是荷叶，都被诗人用来歌颂母爱；无论是稚童的天真烂漫，还是青年女子的细腻敏感，都是真情的流露，感人至深。6、根据释义，写出相应的成语（填写序号）（4分）A.各得其所B.自作主张C.絮絮叨叨D.不可抗拒（1）每个人或事物都得到了合适的安顿。（）（2）说话啰嗦，来回反复地说。（）（3）任何力量都不能阻挡。（）（4）做事不与别人商量，擅自处置。（）二、阅读下面的文段，完成后面的题目。（67分）（一）《陈太丘与友期》（29分）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。7、解释加点的词（12分）（1）太丘舍．去：______________（2）尊君在不．：______________（3）下车引．之：______________（4）陈太丘与友期．行：______________（5）去后乃．至：______________（6）相委．而去：______________8、用现代汉语翻译下列句子。（12分）与人期行，相委而去。___________________________________________________________________日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。___________________________________________________________________9、下列说法不正确的一项是()（3分）A．文中第一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。B．“元方入门不顾”一句的意思是元方奋不顾身的进去了。C．本文选自《世说新语》，是由刘义庆组织一批文人编写的。D．“尊君”、“家君”：前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲。10、阅读上文后，你明白了一些什么道理?（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________（二）秋天的怀念（17分）①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面 前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也没回来。⑤领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……11、“母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”是有意的动作还是无意的行为？请说明理由。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________12、已悟透生活中的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面?请结合全文概括归纳。（4分）______________________________________________________________________13、文章最后一段详写菊花的用意是什么？结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14、第一段中“母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”对这句话的含义理解正确的一项是（）（3分）A、母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。B、母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。C、母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出，等着儿子恢复平静的心态。D、母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等 着儿子恢复平静的心态。（三）平分生命(21分)①男孩与他的妹妹相依为命，父母早逝，他是她唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。②然而灾难再次降临在这两个不幸的孩子身上，妹妹染上的重病需要输血，但医院的血液太昂贵，男孩没钱支付任何费用，尽管医院已经免去了手术的费用，但是不输血又不行，不输血妹妹就会死去。③作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相符，医院问男孩是否勇敢是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩稍一犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑。终于点了点头，郑重而严肃地点头。仿佛作出了一个极其重大的决定。脸上洋溢着勇气与责任的神情。④抽血时男孩安静地不发出一丝声响，只是向临床的妹妹微笑，抽血后男孩躺在床上一动不动，目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内，一切手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间。”⑤医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了，在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍肯输血给妹妹，在那一瞬间，男孩所做出的决定付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。⑥医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：“放心吧！你不会死的，输血不会丢掉生命。”⑦男孩眼中放出了光彩：“真的，那我还能活多少年。”医生微笑着，充满爱心：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”⑧男孩从床上跳到地上，高兴的又蹦又跳，他在地上转了几圈确认自己真的没事时，他又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给我妹妹吧！我们两个每人活50年。”⑨所有的人都被震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。同别人平分生命，即使亲如父子，恩爱如夫妻，又有几人能如此坦诚如此心甘情愿的说出并做到呢。15、从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？请概括回答。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________16、第⑦段画线句子运用了什么描写方法？男孩眼中为什么会“放出了光彩”？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17、文中的“男孩”具有怎样的品质？用自己的话回答。（3分） ___________________________________________________________________18、第③段中说，男孩“经过一番思考”。根据上下文，进行合理想象，具体描述男孩的“一番思考”。（不超过150字）（10分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案1、（1）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已（2）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西（3）禅房花木深；潭影空人心（4）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时2、A分歧；水波粼粼B憔悴；央求；烂漫；喜出望外C怦怦；自作主张3、D4、A5、C6、（1）A（2）C（3）D（4）B7、（1）丢下（2）通“否”（3）拉（4）约定（5）才（6）丢下、舍弃8、和别人相约同行，却丢下别人先离开了正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌9、B10、告诫人们办事要讲诚信，为人要方正，否则会丧失朋友，失去友谊11、母亲这是有意的动作，怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心，并且母亲希望我能正视自己，而不是逃避。12、母亲身体不好，却不告诉我，我的心情不好，经常向母亲发脾气。13、这段话中的一连串排比句表面上是在描写北海菊花的美丽，实际上是用象征的手法，赋予菊花深刻的含意。作者之所以浓墨重彩的写菊花，恰恰是对母亲生前那句“好好儿活”的深情解读，进一步深化了主题。菊花象征着作者对生命的渴望与眷恋。结尾重复母亲“好好儿活”的话，揭示了主旨。“我”说“要好好儿活”，体现出了心中的坚强和自信，我明白了母亲没有说完的话，找到了自我，感悟了生活的真谛。14、A15、①给妹妹输血。②和妹妹平分生命。16、神态描写。因为男孩听到医生的话后十分惊喜，觉得抽血后不但不会死，而且妹妹也有救了。17、舍己为人的品质。18、提示：想像要合理，符合人物的身份及年龄特点，能围绕男孩爱妹妹胜过爱自己，想救妹妹的命去发挥即可。