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口语交际 春游去哪儿玩上课课件

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课前准备借助图片和日记等,回想自己春天去过的最值得去的地方,搜集与该地相关的资料。 统编三语下·第一单元 学习目标1.围绕“春游去哪儿玩”,选择一个地方,把自己的想法和理由清楚、有条理地讲给大家听。2.能耐心倾听别人的观点,不打断别人的说话,形成自己的判断。3.积极参与讨论,懂得尊重他人的意见。 新课导入同学们,现在正是阳春三月、春风拂面的好时节。处处充满生机与活力,在这么一个春意盎然的季节里,你们最想去做点什么? 大家之前春游都去过哪儿? 春游去哪儿玩又是春光无限好,春游去哪儿玩呢?我们今天一起来讨论一下吧。 讨论指导选择一个想去的地方,在小组内说说自己的想法和理由。 我建议春游去尚湖风景区。我是这样想的:尚湖风景区是国家5A级景区,依山傍水,风景优美。风景区里有江南最大的牡丹园,春天牡丹花都开了。我们可以去欣赏牡丹,还可以观赏波光粼粼的尚湖。景区内还有一个很大的儿童乐园,刚好适合我们去玩。 大家觉得他说得怎么样?讨论交流他说得不错,先讲清楚去的地方,后面给了理由。我觉得他讲理由时,还可以说得更有条理,比如,加上表示先后顺序的词,会更清楚。 我建议春游去赤壁公园。我的理由有四个:第一,公园面积不是很大,不至于迷路,适合我们三年级学生游玩;第二,公园离学校不远,玩的时间比较充足;第三,公园里风景优美,有山有水、有鱼有鸟,十分赏心悦目;第四,作为历史名胜,公园里到处刻有苏东坡的诗词,可以边玩边学。我们还可以组织苏东坡诗词背诵大赛,比比谁背得多;找春天,看谁找得多。 大家觉得这位同学介绍得清楚吗?他是怎么把过程说清楚的? 表达得很清楚,一开始就告诉我们地点,然后说理由,最后说在公园里可以组织什么活动。表达得很清楚,说了四个理由,一个一个接着说,用到了“第一、第二、第三、第四”这样表示先后次序的词,让我们一听就明白。 注意事项声音洪亮,面向大家提出自己的想法,从多个方面说清楚推荐的理由。听的同学耐心听别人把话讲完,尽量不打断别人。小组最后商讨决定,选出代表发言。 实战演练组内轮流说说你想推荐去春游的好地方吧!如果说到同一个地点,可以互相补充。 北京西湖……请评选的小组代表,将推荐的地点写在黑板上,然后站在台上,等待候选。 班级评选我是学校电视台的记者,现在来采访各位代表。你们的表现会影响大家的投票哦! 每个人三分钟的时间,介绍自己推荐的地点。你为什么推荐大家去这个地方?这里有什么特别之处呢?去这些地方,你还有什么需要提醒大家注意的地方吗? 现在,请大家开始投票吧!为你觉得最棒的小组投上一票! 自由表达同学们为什么投票给他呢?给出你们的理由。他的准备很充分,对春游地点了解深入,推荐的理由很有条理,很清楚,而且表达时很有礼貌,说得我迫不及待想去玩啦! 交际总结是的,如果我们要向别人推荐一个地方,首先必须对这个地方有充分的了解,准备充足,这样才能说清楚、说全面。讨论交流时,要耐心听别人把话说完,尽量不打断别人。 一年之计在于春,让我们走进春天,走进大自然,一起去春游吧!

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所属: 小学 | 语文
发布时间:2022-01-20 10:35:53 页数:21
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