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5 守株待兔课堂实录

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5守株待兔课堂实录一、创设情境,初步解题 师:今天老师要带大家去一个地方,我们一起到田地里去看一看。好不好? 生:好! 师:(课件出示田地图)你们瞧,春天来了,田里已经长出了绿油油的小苗。在田边曾发生过一个有趣的故事。想知道吗? 生:想! 师:故事的名字就在老师的板书中。拿出小手来跟老师一起写一写课题。(板书课题) 生:跟着老师一起书空写课题。 师:(指着‘守’)这个字怎么读? 生:读做“守”。 师:谁能给它组个词? 生:防守。 生:守护。 师:“守”在这里指的“守侯”。(板书:守侯) 师:谁能用“待”来组词? 生:看待。 生:等待。 师:“待”在这里指的是“等待”。(板书:等待) 师:“株”指什么? 二、范读课文,整体感知 师:(课件演示课文录像)伴随着老师的朗读请大家来欣赏课文录像。师:谁记得我刚才提出的问题?“株”在文中指的什么? 生:“株”指的是树桩。 师:你们同意吗?大家看看老师在画什么呢?(板画:树桩)。树桩是露出地面的大树的一部分。 师:弄清楚了“株”的意思,我们再来看课题,“守株待兔”就是? 5 生(齐):守着树桩等待兔子。 三、初读课文,质疑课题 师:读了这个课题你想知道些什么? 生:谁守株待兔? 生:守株待兔的目的是什么? 生:守株待兔的结果怎样? 师:同学们,答案就藏在我们的书里面。打开书,请大家读课文。老师想问一问你们,初读课文你想给自己提个什么要求呀? 生:遇到不认识的字可以看书下面的拼音读。 生:不认识的字可以请教老师。  四、想读结合,体会感悟(教师范读课文) 师:课文中哪句话写出了题目的意思? 生:因释其耒而守株,冀复得兔。 师:这句话是什么意思?结合词语的注释进行理解。 生1:因:于是。 生2:株:树桩。 生3:释:放下。 生4:耒:古代用来耕田的一种农具。 生5:冀:希望。 生6:于是这个农夫放下手中的农具,而守候在树桩旁,希望再得到兔子。 师:对,那么读这个句子时应该怎样断句呢? 生:因/释其耒/而守株,冀/复得兔。 师:对,一个句子较长较难时,可以根据句子的意思给句子画出停顿。现在,题目中每个字的意思大家都懂了吗?谁来说说题目的意思? 生:题目的意思就是守着树桩等兔子。 师:那么,这个人为什么要守着树桩等兔子呢?结果又怎么样呢?请同学们各自把课文读一遍。(生读课文)这个人为什么坐在树桩旁等兔子? (板书:坐等) 5 生:因为他曾经在树桩边白捡了一只兔子。 (板书:白捡)师:那他又怎么会在树桩边捡到兔子呢? 生:因为有只兔子撞死在这树桩上了。 (板书:撞死) 师:你从哪句话知道的? 生:田中有株。兔走触株,折颈而死。 师:看来这个故事还得从兔子撞死讲起。那么,这只兔子究竟是怎么撞死的呢?课文中有介绍吗? 生:没有。 师:那么,你是怎么做出这样的判断的? 生:根据课文的前三句,我们知道:宋国有个农夫,他有一块田地,田地旁有一个树桩,一天,他去地里干活,突然,一只兔子从树林里跑出来,不知道怎么回事就撞到树桩上,撞断脖子死掉了。于是,这个农夫美滋滋地跑过去把兔子捡了起来。 师:你怎么知道兔子是突然跑出来撞到树桩上的? 生:“兔走触株”这句中的“走”,就是跑的意思。 师:我们找到了农夫守着树桩的原因,下面我们把这三句一起来读一读。 (生读前三句) 师:一个因字不仅说出了“释其耒而守株”的原因,还把前三句很自然地连接起来了。所以在因后停顿。再读读这句,注意停顿。 师:兔子撞死在树桩上的事会经常发生吗? 生:不会。 师:也就是说出现这样的事非常—— 生:少见。 师:这里老师教大家一个词——侥幸。侥幸就是由于偶然的原因而得到某样东西或者是取得成功,或者是避免了灾害。在这个故事中种田人就是—— 生:(齐)侥幸地捡到一只撞死的兔子。 师:没花一点力气就白捡到一只兔子,农夫真是太高兴了,他希望还能遇到这样的美事,于是—— 5 生:释其耒而守株,冀复得兔。 师:那么,你们想一想,他坐在树桩旁等野兔时会怎么想呢?会自言自语地说些什么呢?生1:要不了多长时间,就会有兔子撞来了。 生2:兔子一定会一个接一个地撞过来。 生3:兔子啊兔子,你怎么还不来啊? 生4:唉,坐得好累呀,还是去干活吧。不行,说不定兔子马上就撞来了,还是在这里等吧。 ……师:像这种不出力气就想得到好处的想法,如果我们用一个词语来说,这是一种什么样的想法? 生:这是一种不劳而获的想法。 (板书:不劳而获) 师:一天天地等下去,后来,他等到兔子了吗?田里变得怎么样? 生:他没等到兔子,田里长满野草,庄稼全完了。 (板书:全完了) 师:从哪做出这样的判断? 生:兔不可复得,而身为宋国笑。 师:看了板书,同学们对这个故事的发展过程清楚了吗?谁能根据板书把这个故事的大概意思说一说? 生:故事的大意是,有只兔子撞死在树桩上,种田人白捡了一只兔子,心里很高兴,就整天坐在树桩旁等,兔子没等着,庄稼全完了。 师:最后,种田人不但再也没有等到兔子,而且田里长满了草,庄稼全完了。用一个词语来说,就是—— 生1:两手空空。 生2:一无所获。 (板书:一无所获) 师:如果你是这个种田人的邻居,你看到这位年轻的种田人在那儿守株待兔时,你想对他说些什么呢?(同桌讨论)下面我请两个同学来演邻居和这个种田人,看看你们如何劝他,教育他。 5 老农1:小伙子,你别在这儿等了,兔子是不会来的。 种田人:现在没来,不等于等会儿不来,再等会儿兔子就来了。 老农2:小伙子,兔子撞死在树桩上是很难得的事。这样的事不可能经常发生,你还是别等了。 老农3:你不该有侥幸心理,不应该把偶然发生的事当作经常发生的事。 老农4:小伙子,我们是庄稼人,你赶紧把丢下的锄头拿起来,把地重新种上还来得及,不然,你今年就得喝西北风了。 …… 师:刚才,“老农们”说的话你听懂了吗?懂了什么? 生:做事不能有侥幸心理,不能有不劳而获的思想,不然最后将一无所获。5

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所属: 小学 | 语文
发布时间:2022-01-20 11:00:08 页数:5
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