6 飞向蓝天的恐龙教学课件

新课导入你能认出下面的恐龙吗？霸王龙梁龙 三角龙翼龙 第一课时 恐龙：出现在中生代时期的一类爬行动物的统称，矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯是大多数恐龙的写照。它们主要栖息于湖岸平原（或海岸平原）上的森林地或开阔地带。1841年，英国科学家理查德·欧文在研究几块样子像蜥蜴骨头化石时，认为它们是某种史前动物留下来的，并命名为恐龙，意思是“恐怖的蜥蜴”。知识锦囊 学习目标认识“钝、仅”等12个生字，会写“笨、钝”等15个生字，正确理解课文中的相关词语。理清恐龙飞向蓝天的演化过程，激发热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。领悟合理想象在课文中的作用，体会说明方法在课文中准确表达的效果。 会认字钝dùn迟钝仅jǐn描miáo隧suì衍yǎn不仅扫描隧道繁衍颅lú头颅膨péng捷jié栖qī辟pì膨胀敏捷栖息开辟吨dūn一吨崭zhǎn崭新 会写字笨钝鸽毫凌末描隧态吨颅膨肢翼辟注意这些字的笔画顺序哟！ 会写字bèn音序：B上下偏旁：⺮11形近：愚笨笨拙笨熊笔顺：组词：结构：笔画数：笑容茶饮书本 dùn音序：D左右偏旁：钅9形近：迟钝钝刀钝角笔顺：组词：结构：笔画数：吨位屯子纯洁钝 gē音序：G左右偏旁：鸟11形近：鸽子白鸽野鸽笔顺：组词：笔画数：递给恰好颌骨结构： háo音序：H偏旁：亠11形近：挥毫毫末毫发无损笔顺：组词：笔画数：豪杰哀嚎亳州结构：上下 líng音序：L左右偏旁：冫10形近：凌空盛气凌人笔顺：组词：结构：笔画数：陵园穿梭 mò音序：M独体偏旁：一5形近：期末末端末尾笔顺：组词：笔画数：大米未来来去结构： miáo音序：M偏旁：扌11形近：描写描绘素描笔顺：组词：笔画数：猫咪抛锚瞄准结构：左右 suì音序：S左右偏旁：阝14形近：隧道隧洞井隧笔顺：组词：笔画数：追逐琢磨随缘结构：隧 tài音序：T上下偏旁：心8形近：心态态度状态笔顺：组词：笔画数：忐忑淘汰太阳结构： dūn音序：D左右偏旁：口7形近：吨位数吨万吨笔顺：组词：笔画数：纯洁钝角打盹结构： lú音序：L左右偏旁：页11形近：头颅颅骨笔顺：组词：笔画数：额头依赖回顾结构： péng音序：P左右偏旁：月16形近：膨胀膨化通货膨胀笔顺：组词：笔画数：澎湃姓彭嘭响结构：膨 zhī音序：Z左右偏旁：月8形近：肢体四肢上肢笔顺：组词：笔画数：吱吱翅膀树枝结构： yì音序：Y上中下偏旁：羽17形近：羽翼机翼左翼笔顺：组词：笔画数：意识京津冀老骥伏枥结构： pì音序：P偏旁：辛13形近：开辟辟谣精辟笔顺：组词：笔画数：偏僻避免手臂结构：左右 词语认读恐龙笨重迟钝鸽子五彩斑斓根据末期描绘翱翔欣喜若狂隧道膨大前肢开辟崭新 凌空翱翔：在高高的空中回旋低飞。本文指恐龙的一支经过漫长的演化，能在空中低飞。 五彩斑斓：指颜色灿烂多彩。本文指孔雀的羽毛有各种颜色，十分美丽。 欣喜若狂：形容高兴到了极点。本文指研究者因为发现了保存有羽毛的恐龙化石，而非常高兴。 词语解释【迟钝】（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。【敏捷】（动作、思路等）迅速而灵敏。【形态各异】指很多事物，形状、姿态等不尽相同，各有特色。 词语解释【毫不相干】【繁衍】【茹毛饮血】【树栖】指事物之间没有任何的关联性，互不相干。指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。逐渐增多或增广。在树上居住的意思。 笨重——轻灵迟钝——敏捷凶猛——温顺崭新——陈旧支持——反对庞大——小巧欣喜若狂——悲痛欲绝反义词词语积累 凶猛——凶恶描绘——描述迟钝——笨拙繁衍——繁殖显示——显现欣喜若狂——心花怒放支撑——支持茹毛饮血——生吞活剥笨重——沉重五彩斑澜——五彩缤纷浮现——涌现词语积累近义词 初读感知读一读，想一想课文主要写了什么？课文主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说,即鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔，以及一些证据和演化过程的推理。 读完课题后，你有怎样的疑问？我们知道的恐龙没翅膀，它怎么能飞向蓝天呢？飞向蓝天的恐龙 初读课文，提取信息：你知道了关于恐龙的哪些知识？1.恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。2.地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。………… 1.恐龙与鸟儿有怎样的关系？2.恐龙与鸟类有什么相似之处？科学家提出了什么假说？依据是什么？3.恐龙飞向蓝天有怎样的演化过程？……下节课，我们一起来解决这些问题。课堂小结 第二课时 第二课时上节课，我们初步了解了恐龙。那么，恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！复习导入 问题1：默读课文第1自然段，思考：恐龙与鸟儿有怎样的关系？ 课文解读说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。霸王龙凶猛马门溪龙笨重、迟钝鸽子轻灵孔雀五彩斑斓 （）的鸽子轻灵（）的恐龙笨重它们之间有什么关系呢？ 二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。此句是全文的中心句，总领全文。“一支”指的是恐龙中的某一个分支，而不是全部；“漫长的演化”是指经历了长时间的演变过程，而不是突如其来的变化。这两个词语的运用体现了说明文语言的准确性。“一支”和“漫长”可以删去吗？ 再读一读这一自然段，说说它运用了什么说明方法？说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 凶猛笨重迟钝轻灵五彩斑斓凌空翱翔作比较 问题2：恐龙与鸟类有何相似之处？科学家提出什么假说？依据是什么？默读第2自然段找出有关的语句。 早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。这句话运用举例子的说明方法，列举了英国的赫胥黎发现的事例，说明了人们很早就注意到了恐龙与鸟类在骨骼结构方面有相似之处。举例子这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ 英国学者赫胥黎恐龙的骨骼结构鸟类的骨骼结构 在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。“一些”指一部分，并不是全部鸟类；“应该”指有可能，表示一种推测。这两个词语的使用都体现了说明文语言的准确性和严谨。科学家提出假说 20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。这里的“画卷”指的是什么呢？古生物学家历时百年的漫长研究历程与取得的成果。打比方假说的依据 合作探究为什么说辽西的发现是点睛之笔呢？科学家们根据恐龙与鸟类骨骼上呈现的许多相似之处，提出鸟类由恐龙演变而来的假说，但始终缺少强有力的证据。直至20世纪末，在经历了百余年的不懈努力之后，终于有了辽西的重大发现，发现了保存有羽毛的恐龙化石，这无疑为该项研究工作提供了强有力的证据，加速了此项研究的进程。因此，说它是点睛之笔。 问题3：恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程是怎样的？ 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。运用列数字、作比较的说明方法，准确地说明了地球上第一种恐龙出现的时间及其形状。 数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。 恐龙的庞大家庭繁衍生息的情况它们的特点角度形态各异的庞大家庭有的两足奔跑有的温顺可爱,以植物为食从生活习性上从身体形态上从性情上有的四足行走有的身长几十米,重达数十吨有的身材小巧,体重只有几千克有的凶猛异常,茹毛饮血 形态各异的庞大家族 两足奔跑四足行走身长几十米，重达数十吨只有几千克形态各异的庞大家族 其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。①②③④⑤⑥ 其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。逐步地，慢慢地表示不是所有的恐龙。语言准确其中，猎食性恐龙的身体变小，越来越像鸟类。 像鸟的恐龙 可以换成“猜测”吗？不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。 亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支——猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。“希望”说明科学家还在继续探索、搜集证据。“全面”说明这一历史进程还没能完全揭示。问题4：对于恐龙飞上蓝天的探究，科学家还有怎样的愿望？ 主旨探究课文主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说，即鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔，以及一些证据和演化过程的推理，揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，以唤起大家对科学的浓厚兴趣。 我们应该还给恐龙一片生活的乐园，让它在森林里自由地生活，还可以采用现代科学技术，让这只唯一的恐龙繁衍后代。恐龙因为某些原因已经灭绝了，假如现在世界上还有最后一只小恐龙活着，全世界的人们都来参观，你觉得我们人类应该怎样对待它？延伸拓展 结构梳理飞向蓝天的恐龙第一种恐龙——庞大家族——猎食性恐龙——鸟类科学发现恐龙演化成鸟类——令人震惊演变过程19世纪：赫胥黎——鸟类是恐龙的后裔20世纪：辽西大发现长羽毛证据美好愿望重现演变过程揭示演化之谜探索生命奥秘 搜集关于恐龙的资料读读，然后办一张手抄报。课外拓展