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人教部编版7年级语文下册第三单元写作 抓住细节教学课件 (9)
人教部编版7年级语文下册第三单元写作 抓住细节教学课件 (9)
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写作抓住细节 什么是人物细节描写?人物细节描写是指对人物的外貌、语言、动作、心理、神态等的细微而又具体的描绘。 我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很瘦,穿得也很差。①“小”到什么程度?②怎么个“瘦法”?③穿得有多“差”?我看见一个小姑娘,只有八九岁光景,瘦得几乎一阵风就能吹跑,一张苍白的脸,冻得发紫的嘴唇,头发很短,穿一身很破旧的衣裤,光脚穿一双草鞋。1、抓住外貌进行细致地描写 写一写思考:①能否用上比喻、夸张等修辞手法将“白”“大”“小”这些特点写得更鲜明呢?②“很漂亮”到底是多漂亮呢?想个办法来表现出来吧,可以用上对比、夸张等修辞手法哦。我的同桌是一个小姑娘,皮肤很白,眼睛大大的,嘴巴很小,一笑还有两个酒窝,很漂亮。 两个人走马灯似地转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲,任你怎么推拉拽顶,硬是扳他不动,小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去勾他的腿,不料反给他把脚别住了,趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。2、抓住动作进行细致地描写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤。 写一写妈妈洗球鞋妈妈先把鞋子浸到水里,再拿出一把刷子,在乌黑的鞋边上用力刷,反复刷,来回刷了好几遍,不放过每一个边角,然后再浸到水里,豆大的汗水从脸颊流下去,她却浑然不觉。 她骂他懦夫。1.尽你最大的努力,将这句话的内容充实起来。2.运用你的想象,可恰当地添加语言、动作、神态、心理等。 添加“语言描写”她骂他道:“你真是一个懦夫!”添加“动作描写”她用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个懦夫!”添加“神态描写”她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个懦夫!” 添加“心理描写”她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她还是在不断地告诫自己:不要生气!不要失态!不要骂人!最终她实在是忍不住了,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个懦夫!” 小试身手昨天测验古诗词,我几次想拿出书来看,由于老师看的紧,都没有成功,最后一次还是被老师发现了,我觉得很不好意思。发挥想象,将下面一段文字扩充成100字左右的文段 可怕的古诗词考试开始了,平时上语文课挺“潇洒”的我,一时毛了手脚,这时突然想起了救命稻草——语文课本。但此时,严肃的语文老师的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢!我的心怦怦直跳。“唉,舍不得孩子,套不住狼!”我一咬牙,慢慢地将语文课本从课桌里拖了出来。“某某,干什么?!”只听老师一声断喝,我羞得差点钻到老鼠洞里去。 寄语同学小事成就大事,细节成就完美。希望同学们能关注细节,不只在学习中,也在生活中!
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发布时间:2022-01-24 09:01:52
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