部编版六年级语文下册2、腊八粥课件

沈从文部编版六年级下册2.腊八粥 新课导入腊八粥腊八粥，又称“七宝五味粥”、“佛粥”、“大家饭”等，是一种由多样食材熬制而成的粥。“喝腊八粥”是腊八节（每年农历十二月初八）的习俗，腊八粥的传统食材包括大米、小米、玉米、薏米、红枣、莲子、花生、桂圆和各种豆类（如红豆、绿豆、黄豆、黑豆、芸豆等）。 第一课时第一课时 写作背景《腊八粥》写的就是湘西农村腊八节的习俗。本文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过，表现了一家人其乐融融的家庭氛围。文中湘西方言的使用，可以看出作品地方乡土特色异常浓厚。 作者介绍沈从文（1902-1988）京派小说代表人物，原名沈岳焕，荒僻神秘的湘西凤凰县，有苗汉土家族的血统。沈从文一生创作的结集约有80多部，是现代作家中成书最多的一个。代表作有《长河》《边城》等。 自读课文自读课文要求：1、借助字典识记不认识的字。2、读准字音，圈出新字生词；3、把句子读通顺，难理解的句子多读几遍；4、给每个自然段标上序号。 生字学习腊粥腻咽匙搅稠肿熬褐缸脏chóuzhǒnɡáohèɡānɡzānɡlàzhōunìyànchíjiǎo 生字组词腊粥腻咽匙搅我会组词喝粥腊八粥腊月腊梅吞咽咽下汤匙匙子搅拌打搅甜腻腻味 生字组词稠肿熬褐缸脏我会组词肿胀消肿稠密粘稠褐色水缸茶缸脏乱肮脏熬粥煎熬 重点词语腊八粥感觉沸腾何况搅和资格要不然可靠猜想肿胀惊异粉碎总之染缸解释浪漫奈何认读词语 多音字学习咽yèyānyàn吞咽咽喉哽咽 多音字学习匙chíshi匙子钥匙 多音字学习脏zāngzàng脏衣服心脏 词语释义搅和：混合，掺杂。文中指搅拌的意思。浓稠：指液体的密度大、浓度高。松劲：降低紧张有力的程度。文中是泄气、失望的意思。有声无力：说话声音微弱，做事精神不振。也形容体弱无力。 词语释义嘟囔：指连续不断地小声自言自语，多指不满。孥孥：方言，儿子的意思。不消说：不必说、不用说。锅巴：焖饭是紧贴着锅的焦了的一层饭。 近义词叹气——搅和——反抗——奇怪——猜想——特别——叹息搅拌抗争古怪猜测特殊 反义词整齐——反抗——常见——特别——凌乱屈服罕见普通 新知讲解再读课文1、读课文并思考：《腊八粥》讲了一件什么事？2、课文按照什么顺序写的？3、试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。 新知讲解《腊八粥》讲了一件什么事？课文叙述了八儿想吃腊八粥的故事，通过对八儿和妈妈的描写，充分体现了八儿对腊八粥的渴望与喜爱，表现了腊八粥的香甜和八儿的可爱、机灵。 新知讲解课文按照什么顺序写的？时间顺序讲述了熬腊八粥的过程 新知讲解试着划分课文结构，并概括主要内容。（1）总写人们都喜欢美味的腊八粥。（2-17）描写八儿等着吃粥时的情景。三：（18-19）描写八儿一家人喝粥时的情景二：一： 新知讲解本节课我们了解了课文内容，并对生字新词进行了深入学习，课后同学们要及时复习，为下一节课分析课文内容做好准备。 作业布置1、生字词识记。2、熟练有感情地朗读课文。 第二课时第二课时 回顾旧知生字词复习感觉沸腾何况搅和资格染缸可靠猜想肿胀惊异粉碎解释ɡǎnjuéfèiténɡhékuànɡjiǎohézīɡérǎnɡānɡkěkàocāixiǎnɡzhǒnɡzhànɡjīnɡyìfěnsuìjiěshì 回顾课文，课文讲了一件什么事？复习导入课文叙述了八儿想吃腊八粥的故事，通过对八儿和妈妈的描写，充分体现了八儿对腊八粥的渴望与喜爱，表现了腊八粥的香甜和八儿的可爱、机灵。 新知讲解默读第1自然段，作者是如何写出腊八粥的美味的？交流探讨：初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。运用了怎样的修辞手法，写出了腊八粥的哪些特点？排比写出了腊八粥的美味（甜甜的腻腻的）。 新知讲解把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！运用了什么修辞手法？作用是？拟人突出了腊八粥用料丰富、美味诱人。 新知讲解默读2-18自然段，体会八儿等粥过程中心理的变化。作者围绕“等粥”写了哪几件事？（1）等不及要吃粥的嘴馋（3）对锅中粥的猜想（4）看到粥后的惊异（2）和妈妈计划分粥 新知讲解住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。“喜得快要发疯了”属于对人物的哪种描写？你能换一种说法来表达八儿的喜悦之情吗？心理描写，说明八儿非常欢喜。 新知讲解一个人进进出出灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时间还早。这句话运用了哪种描写方法？作用是？动作描写写出了八儿迫不及待想吃粥的样子。（1）等不及要吃粥的嘴馋 新知讲解“妈，妈，要到什么时候才……”补充：省略号省略的内容是什么？语言描写表示话没说完省略号的作用是什么？ 新知讲解听了八儿的话，妈妈是怎么回答的呢？“要到夜里”八儿听了这话，是什么表现呢？眼睛可急红了八儿的心情可以用一个什么词来形容？失落/着急 新知讲解那我饿了！”八儿要哭的样子。八儿真的饿了吗？八儿吃上粥了吗？从哪里可以看出来？你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？ 新知讲解（2）和妈妈计划分粥朗读第9—11自然段，思考：八儿开始计划怎么分粥？后来又想怎么分？为什么变卦了？妈，妈，等一下我要吃三碗！妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？要不然我吃三碗半，你就吃两碗半…… 新知讲解从八儿分粥中，可以看出什么？腊八粥对八儿的诱惑极其强烈。，从中可以看出八儿的小聪明、小私心，写出了八儿的天真可爱。 新知讲解（3）对锅中粥的猜想“噗......”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已!从句话可以看出什么？八儿年纪小、个头矮，为下文猜粥做铺垫。 新知讲解看不到锅里，八儿只能猜想了，八儿想象中的粥是什么样子的？默读第14自然段，找出文中的关键语句找出来。枣子：必大了三四倍栗子：已稀烂到认不清楚了吧饭豆：煮得浑身肿胀了吧花生仁儿：总该是面面的了糖：若放多了，会起锅巴 新知讲解锅中和八儿猜想的一样吗?八儿看到锅中的粥又是什么反应呢？ 新知讲解于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。表示声音的延长。省略号的作用什么?锅中的粥和猜想的一样吗?八儿为什么会感到惊异？（4）看到粥后的惊异 新知讲解粥的颜色是深褐花生仁儿脱了他的红外套锅巴，正是围了锅边成一圈儿栗子已变得粉碎饭豆煮得肿胀没想到！锅中的粥和猜想的一样吗? 新知讲解“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。八儿对腊八粥的美好想象，在看到粥的颜色却是黑的，不由得想起了染缸里的脏水，心里有些许失望。心理变化的描写 新知讲解默读19自然段，感受八儿一家喝粥的场景。晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。动作描写靠着斜立着比喻肚子已成了一面小鼓了通过动作描写，和比喻手法，形象地写出了八儿心满意足的样子。间接说明了腊八粥的美味。 新知讲解桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。美味的陈腊肉都没人吃了，从侧面写出了腊八粥的美味。 问题归纳课文主要写了等粥和喝粥两件事情，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略。想想这样写有什么好处。 问题归纳等粥的过程写得详细，喝粥写得简略。作用：使文章主次分明，突出文章中心。 主题归纳本文通过八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、吃粥的过程，描绘出腊八节时甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景，洋溢着浓郁的生活气息，展示出人们对生活的热爱。 板书设计盼粥想粥猜粥看粥喝粥八儿可爱家庭温馨腊八粥