部编版五年级语文下册教学课件：2 祖父的园子

祖父的园子2第二课时第一课时语文五年级下册 童年是快乐的，童年生活是美好的，人们往往留恋童年时光。今天，让我们走进一段别样的童年生活，感受童年别样的快乐！第一课时 萧红（1911－1942），黑龙江呼兰（今哈尔滨市呼兰区）人，作家，“民国四大才女”之一。代表作：小说《生死场》《呼兰河传》等。作者简介 自由朗读课文，读准字音，读通句子。初读课文点击图标，听范读 zhàhuǎngkěn蚱蜢晃明晃啃掉樱桃yīng蚌壳bànggēdūwō割掉倭毛嘟嘟瓜啰嗦luō逛街guàng拴着shuān学认字 wō倭逛guàng委狂wěikuáng倭瓜倭寇委托委屈逛街闲逛狂风疯狂比一比 （2）小树被风吹得直晃（）动。（1）花园里边明晃（）晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。晃多音字huǎnghuànghuǎnghuàng明晃晃晃动摇晃晃眼 拔铲húmàzhàyīngbáxiāchúgēchéngshuānpiáoguàngchǎnwēng锄割承拴瓢逛瞎樱嗡蚱蚂蝴学写字 承chéng“了”中间是三横。重难点字书写指导 piáo铲chǎn撇画穿插到左半部分。瓢 色彩鲜艳生机勃勃快乐自由……再读课文，说一说：园子给你留下了怎样的印象？整体感知 围绕下列问题默读课文：1.哪些段落写了“我”眼中的园子？2.哪些段落写了“我”和祖父在园中的活动？互动课堂 12345678910111213141516171819写“我”和祖父在园中的活动写园中的景物写园中的景物 学习第一部分默读这一部分，从对昆虫、草木的描写中体会思想感情。 记忆清晰“我”对园子的喜爱。123 丰富繁茂123 健美有生机有活力高大123 一边默读这一部分，一边画出“我”和祖父在园子里的活动。学习第二部分 123456781011121314159 默读这一部分，注意描写景物的抒情化的语言。学习第三部分 714151617106811121391819大树和土墙真的会发出声响回应“我”吗？黄瓜开花和结瓜真的那么随意吗？ 大树和土墙是“我”的好朋友。“我”对园子的热爱、对自由的追求。黄瓜：自由自在、无拘无束 课文表面上写园中景物的，实际是把寄托在上。自由自在思想感情园中景物一起来朗读描写大树、围墙和黄瓜的句子，要读出对园中景物的喜爱之情哦！ 找一找：类似的将思想感情寄托在园中景物上的语句还有哪些？画下来,并作批注。想一想：你从中体会到了课文中什么样的思想感情呢？ 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。拟人排比有灵性“我”对园子的喜爱。······虫子的叫声 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。倭瓜自由自在······“我”对园子的喜爱。 玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。玉米自由自在“我”对园子的喜爱。··· 蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。蝴蝶自由自在····“我”对园子的喜爱。 一起来随着音乐，带着自由、愉悦的心情朗读这一部分，读出对园子的喜爱之情吧！伴读音乐 课堂演练一、用“√”给加点字选择正确的读音。啃咬（kěnkěng）河蚌（bàngfēng）嘟囔（dūdōu）倭瓜（wěiwō）√√√√···· 二、品读句子，体会“我”的内心感受。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。所有的事物都充满生命力，都快乐健康。 第二课时复习导入说一说：祖父的园子里有些什么，“我”和祖父在园子里做了什么？（课后第1题）有昆虫、花草、大榆树……栽花、拔草、铲地、辨认谷子…… 默读“我”和祖父在园子里的活动这一部分。说一说：你体会到了课文表达了怎样的思想感情？互动课堂 123456781011121314159祖父发现“我”犯错后是怎样做的？祖父慈爱朗读这句话，感受语句欢快的节奏。“我”自由、快乐用反复的修辞手法表达“我”对祖父的依恋。 自由、快乐 祖父栽花，“我”就栽花。祖父拔草，“我”就拔草。祖父种小白菜，“我”就跟着把土溜平。祖父铲地，“我”也铲地。祖父教“我”辨认谷子。祖父浇菜，“我”也过来浇。因为祖父的爱，“我”在园子中的生活快乐而自由。一起来总结 干活、任“我”玩闹、教“我”辨别狗尾草和谷穗。跟着祖父干活、自己玩耍。“我”看完“我”和祖父在园子里做的事之后，祖父和“我”分别给你留下了怎样的印象？天真、可爱祖父慈爱、宽容、有耐心 读一读课后的阅读链接，说说这段文字蕴含的思想感情与课文表达的思想感情有什么不同。原本依恋、热爱的事物消失了，原本鲜活自由的事物萧条了。 再读课文。边读边思考：课文描写的各种景物中蕴含的只是简单的喜悦吗？叙述园子中的各种活动，仅仅是在表达“我”对祖父的依恋和热爱吗？说说你的体会吧！（课后第3题）课文中描写的各种美好的事物，也蕴含着“我”的伤感之意。 对祖父的深切怀念。对童年生活的向往。美好与伤感。 课文中有许多优美生动的语言，你都积累了哪些呢？试着归类抄写吧！ 蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃锄头词语积累名词ABB式形容词胖乎乎圆滚滚毛嘟嘟明晃晃蓝悠悠试着运用这些词语，结合生活实际来说句子吧！ 句子积累太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 结构梳理祖父的园子园子里昆虫和榆树园子里纪念童年思念祖父“我”在园子里新鲜漂亮跟着祖父自己游戏自由快乐太阳大、天空高花开、鸟飞光明自由 课文以儿童的视角描写园子中的景物，用第一人称讲述了。平静、自由的园子在“我”眼中是一个乐园。课文的语言别具韵味，将感情蕴含在景与事之中，表达了“我”对祖父深沉的，对童年园子中生活的。主题概括“我”和祖父在园子中的生活热爱与依恋深深怀念 拓展延伸祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。呼兰河传（节选） 等我插完了，祖父还是安然的不晓得。他还照样地拔着垅上的草。我跑得很远的站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。　　那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。　　父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。 祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。　　他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住，过一会儿一想起来，又笑了。　　祖父刚有点忘记了，我就在旁边提醒说：　　“爷爷……今年春天雨水大呀……”一提起，祖父的笑就来了。于是我也在炕上打起滚来。 课文中的“我”回忆了______、________、________等几件童年趣事，童年的“我”在园子里的心情可以用四字词语来形容：_________、_________。一、根据课文内容填空。铲地追蜻蜓摘黄瓜开心快乐轻松愉快课堂演练 二、选择“ABB”式词语填空，体会叠词的韵律美。明晃晃胖乎乎圆滚滚蓝悠悠天空（）的，又高又远，花园里边（）的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，（），（），就像一个小毛球似的不动了。明晃晃胖乎乎圆滚滚蓝悠悠