部编版五年级语文下册教学课件：6 景阳冈

景阳冈6第二课时第一课时语文五年级下册 第一课时读读资料袋内容，了解《水浒传》的概况和书中的一些人物。今天我们就要学习其中的一个人物——武松。 默读课文，读准字音，读通句子。遇到不懂的词句，可以猜猜意思。初读课文点击图标，听范读 yǐzhùdiéwù倚靠一双箸一碟勿动ǎn俺chāozhànɡ绰起拐杖qín擒拿jīn二斤匆：少一点学认字 pīlìpáoxiào霹雳咆哮铁锤血泊chuípōlèi肋下qiànɡ踉跄ā呵呀kuà腰胯换成扌：抢liànɡ 绰（1）绰（）了梢棒，立起身来道：“我却又不曾醉。”多音字绰号用作动词：抓取用作形容词：宽绰、（体态）柔美等意思chāochuò绰起（2）她的绰（）号叫小猫。chāochuò （2）在父母的呵（）护下，我们过着幸福的生活。（1）武松见了，叫声：“呵（）呀！”呵āhē多音字呵护āhē呵斥呵呀 泊（1）就血泊（）里双手来提时，那里提得动？pō（2）这个码头可以停泊（）五十艘货船。bó用作名词，表示“湖”用作动词，表示“停泊”多音字pōbó血泊一摊血湖泊泊车漂泊 梢棒：读完课文后，你一定发现了有些词语的意思和现代文不同，一起来交流词语的意思吧！（课后第1题）和木棍有关武松入到里面坐下，把梢棒倚了…………双手轮起梢棒，尽平生气力……类似棍子的武器绰了梢棒，立起身来道…… 筛一碗酒：联系人物前后的行为动作只见店主人把三只碗、一双箸，一碟热菜，放在武松面前，满满筛一碗酒来。武松拿起碗，一饮而尽……倒一碗酒 请勿自误:不要请不要自己误了自己 店家客官，请进！榜文客官 饥碟俺榜兼ɡānɡjīdiéjīnǎnbǎnɡzhànɡshēnjiānwùtuōxīzhuìtánɡjié冈杖申坠膛勿拖悉截斤学写字左窄右宽注意左右两部分的高低、长短以及笔画的穿插避让。 先写“土”，再写“隹”，最后写斜勾、撇、点。jié“隹”有四横，不要漏笔画。重难点字书写指导 －（）－（）－（）听读课文，按故事的发展顺序想一想：“喝酒”之后，武松又做了哪些事情？把后面的内容补充完整吧！喝酒（课后第2题）整体感知第1、2自然段谁喝酒？相关段落？武松喝酒按照事情发展的顺序，说说接下来武松又做了什么。 －（）－（）－（）上冈喝酒打虎下冈1、2自然段武松喝酒3-5自然段武松走上景阳冈6、7自然段武松打死猛虎第8自然段武松一步步挨下景阳冈借助图表简要说说故事的主要内容吧！注意把主要内容说完整。 武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了，赤手空拳打死，最后。景阳冈猛虎下冈 你对武松的初步印象是怎样的？武艺高强胆大心细看重颜面 先观察课本上的插图，感受一下武松打虎的气势，然后思考：文中哪几个自然段写了武松打虎呢？互动课堂第6、7自然段默读第6、7自然段，说说课文写“武松打虎”分了哪几步来写。 先是一阵后，猛虎骤然出现；然后猛虎“”“”“”，武松次闪过；紧接着，武松抡起打虎，却劈在上，断成两截；接下来，武松赤手空拳，用尽平生力气把猛虎打倒了；最后，武松怕老虎，就用断了的又打了一回。五步一扑一掀一剪三梢棒枯树还没死梢棒狂风梢棒 再读第6、7自然段，找出能体现武松特点的语句，画出来并作批注。 武松见了，叫声“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴……武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难……武松只一躲，躲在一边。大虫见……只一剪。武松却又闪在一边。……老虎抓人三次闪避动作敏捷、非常机智 那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。……那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。……大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。老虎的致命三招老虎凶猛无比侧面烘托：武松机智勇敢 闪扑凶猛无比掀闪剪闪老虎凶猛无比武松机智勇敢 原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。武松先防守后进攻，十分机智。 那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。棒打老虎武松虽然有些慌张，但依旧机智勇敢。 梢棒断成两截 1.武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。2.武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。3.武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。精读句子，细细体会武松的动作。跳退按丢揪踢机智勇敢拳打老虎 4.武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。5.武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。按揪提打力大无穷、十分勇猛 武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。那大虫气都没了。寻打小心谨慎，思考周全，不留后患 把大虫打做一堆把棒橛又打了一回 观察这几幅图，加上适当的语气、表情和动作，用自己的话详细说一说武松是怎样打虎的。（课后第3题） 回顾以前学习过的详细复述故事的方法。（1）复述故事不是背诵课文，要用自己的话把故事内容讲出来。（2）借助表格、示意图等梳理故事的主要内容，这样就能按照顺序复述，重要情节也不会遗漏。（3）表达上要做到前后连贯。你来试着用学过的方法复述一下故事吧！ 除了以前学过的方法，你还有什么方法能让故事更生动呢？(1)抓住具体描写武松和猛虎的动词。(2)抓住准确、有特色的语言。(吊睛白额大虫、撺将下来、锦布袋……）(3)加上适当的语气、表情和动作。(呵呀)用上这些方法再来复述一下故事吧！ 武松见了大虫，惊吓不已，忙从青石上翻身下来，闪在青石边。大虫从半空里撺下来，向武松扑去，武松闪在大虫背后。大虫把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一躲，躲在一边。大虫又一剪，武松闪在一边。武松抡起梢棒劈向大虫，不料却打在了树枝上，梢棒折成两截。大虫又扑过来，前爪搭在武松面前，武松就势把大虫的顶花皮揪住，把它按下地去，然后朝大虫的面门上、眼睛里乱踢。大虫边咆哮边扒身下的泥，扒了个土坑，武松把大虫按下坑里，左手揪住大虫，空出右手，使劲打大虫。打了五七十拳，大虫七窍流血，不再动弹了。 课堂演练一、加点字读音有误的一项是（）。A.倚靠（yǐ）勿言（wù）咆哮（páo）B.踉跄（liāng）俺们（ǎn）胯下（kuà）C.漂泊（bó）肋骨（lèi）铁锤（chuí）B········· 二、把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。（1）你如何不肯卖酒与我吃？（）（2）酒家见武松全然不动，又筛三碗。（）（3）请勿自误。（）喝倒不要··· 上节课通过学习“打虎”部分，我们认识了一个智勇双全、武艺高强的武松。此外，作者还花了大量笔墨写武松“喝酒”“上冈”，这些内容又能让我们看到一个怎样的武松呢？第二课时谈话导入 学习课文1、2自然段：同桌分角色朗读武松与店家的对话。注意读出不同的语气，还可以适当加上动作。从中你们感受到武松有着什么样的性格？互动课堂 1.“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”2.“不要你贴钱，只将酒来筛。”倔强、豪爽 1.武松答道：“要你扶的不算好汉。”2.绰了梢棒，立起身来道：“我却又不曾醉。”走出门前来，笑道：“却不说‘三碗不过冈’！”十分要强 武松道：“便真个有虎，老爷也不怕。你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？”性格固执、勇敢而又多疑 默读课文3-5自然段，边读边思考：武松因为多疑执意上冈，他难道真的不怕老虎吗？快速找出描写武松上冈时的心理活动的句子，说说从中体会到了什么。 武松看了，笑道：“这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。我却怕甚么！”艺高人胆大寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”自尊心很强，虽有犹豫，但又好面子，更多的是勇往直前的豪气。 学完课文后，你觉得武松是个怎样的人呢？勇敢机智豪爽固执好面子 对于武松，人们有不同的评价。你有什么看法？说说你的理由。武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行。”武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。（课后第4题）我赞同……的看法，因为……我的看法是……言之有据 我认为这两种评价都有道理。武松明知山有老虎，却无惧无畏，而且最终打死了老虎，这是他勇敢的一面；另外他不听店家劝阻，有些固执，而且看到官府的榜文后，不肯返回，说明他很要面子。每个人物都有多面性，要学会从多个角度去看待作品中的人物。 斗杀西门庆醉打蒋门神大闹飞云浦《水浒传》中关于武松的故事还有很多，关于其他英雄人物的故事也有很多，你还知道哪些故事？可以给大家讲一讲吗？血溅鸳鸯楼…… 本文记叙了武松在阳谷县一家酒店开怀畅饮后，趁着酒兴上了，赤手空拳的故事，表现了武松、而又的英雄性格。主题概括景阳冈死猛虎豪放勇武机敏打 （1—2）喝酒机智勇敢，敢于斗争，不退缩，勇往直前景阳冈结构梳理（3—5）上冈（6—7）打虎（8）下冈 一、按课文内容排列顺序，标上序号。（ ）武松连喝了十八碗。（ ）武松赤手空拳打死老虎。（ ）武松来到酒店吃酒。（ ）武松遇到老虎。（ ）武松不听劝告执意上了冈。（ ）大虫“扑、掀、剪”，武松“闪、躲”。（ ）武松一步步挨下冈来。课堂演练7123456 二、根据课文内容，填写武松和大虫的搏斗过程。从中我们能体会到武松怎样的性格？（）大虫武松扑来躲虎尾倒竖、剪掀闪闪A.机智沉着，勇敢机敏B.一腔正气，沉着冷静A 三、现在提倡保护野生动物，有人说，不应该再读武松打虎这样的文章，对此，你有什么看法？示例：我认为这样的故事应该读，这是文学作品，要从文学的角度来欣赏它的美，学习它的艺术表现手法，对武松这个人物，我们要分析他英勇无畏的精神。 课后作业推荐阅读《水浒传》。