登幽州台歌教学课件

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉 举报

1/23

2/23

3/23

4/23

剩余19页未读，查看更多内容需下载

充值会员，即可 免费下载 文档下载

登幽州台歌七年级-下册-第五单元20参赛教师：时间：2020.5.20 学习目标1、了解古代诗歌体裁的有关知识和背景。（重点）2、品味诗句，感悟诗歌意境，学习诵读诗歌的方法。（重点）3、借助注释及相关资料，体会作者表达的情感，感悟诗歌中蕴含的哲理。（难点）作者简介陈子昂（约659—700），字伯玉，梓州射洪（今属四川）人，唐代文学家。陈子昂是唐诗革新的前驱者。其诗思想充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大，有诗集《感遇诗》《陈伯玉集》等传世。解题幽州台：即黄金台，又称蓟北楼，相传是战国时燕昭王姬平在公元前312年执政后，为雪国耻，励精图治，采纳郭隗的建议，建黄金台，置金台上，延请天下奇士，很快就招到了乐毅、剧辛、邹衍等贤能之人，国家迅速强大。蓟，当时属于幽州（今北京市大兴县），故称幽州台。回顾复习浅：明白诗句的意思深：读懂诗作的情感——“诗言志”1、你觉得怎样才算读懂一首古诗？沉潜讽诵“诗须沉潜讽诵，玩味义理，咀嚼滋味，方有所益。”——朱熹请同学们自由朗读诗歌，把不理解的字、词、句标注出来，并尝试着读出诗歌的感情。2、怎样才能读懂一首古诗？前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。登幽州台歌陈子昂读准字音你觉得诗作表达了诗人怎样的情感？前/不见/古人，后/不见/来者。念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下。登幽州台歌唐陈子昂读诗韵前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。登幽州台歌陈子昂悟诗情前两句诗是从什么角度写的？“古人”与“来者”分别指谁？“前不见古人后不见来者”时间的绵长 “古人”：古代礼贤下士的明君。“来者”：未来像燕昭王一类礼贤下士的明君。两个“不见”相互映照，体现出诗人对贤明君主的钦佩仰慕之情，也写出了作者生不逢时、怀才不遇的境遇，表达作者内心的愁苦之情。后两句诗是从什么角度写的？“念天地之悠悠独怆然而涕下”空间的辽阔“怆然而涕下”逼真地描绘了诗人热泪飞洒的情态和悲苦。想象：你读了这首诗后，你的脑海中出现了一幅怎样的画面？前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。登幽州台歌陈子昂品意境假如现在你就是陈子昂，站在幽州台上，以往的圣贤都被燕昭王重用，你空有才华，却只能登高慨叹，你会叹些什么呢？前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。登幽州台歌陈子昂陈子昂在自己身处逆境时，哀叹悲伤，但更多的表现力图为国建功的积极精神。延伸拓展曹操的《观沧海》与本诗都是登高抒怀之作，试比较一下这首诗抒发的情感与《登幽州台歌》有什么不同。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛耸峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！方法指导根据日常文言词汇的积累，扫清字词障碍，读懂诗词的主要内容。（重诵读）2.联系作者的生平事迹、心路历程。（读感悟）3.重视诗题的作用。（细品味）4.根据诗词的题材来阅读。（积累运用）如何理解古诗词的思想内容？作业：1、背诵默写古诗《登幽州台歌》；2、搜集关于登高主题的古诗，体会其中表达的不同情感。

版权提示

温馨提示：
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件，查看预览时可能会显示错乱或异常，文件下载后无此问题，请放心下载。
2. 本文档由用户上传，版权归属用户，莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容，确认文档内容符合您的需求后进行下载，若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误，付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。客服热线：13123380146（工作日9:00-18:00）

其他相关资源

文档下载

所属：初中 | 语文

发布时间：2022-02-16 17:10:05 页数：23

价格：￥5 大小：1.50 MB

登幽州台歌 教学课件

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。 侵权申诉 举报

登幽州台歌教学课件

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉举报