驿路梨花 课件

在哀牢山深处，在人迹罕至的茂密树林里，一片美丽的梨花掩映着一座小草房，它的主人是谁？它见证了怎样的一个美丽的故事？ 驿路梨花彭荆风 学习目标1、积累生字、生词及与作者相关的文学常识；2、理清文章的线索，说出作者在顺叙中运用追溯往事这种写法的作用；3、理解直接描写和间接描写的作用，找出文中写梨树林和梨树花的语句，指认实写和虚写的句子，说明其作用4、领会作者对雷锋精神的赞美。 作者简介：彭荆风，当代作家。他只读过两年初中，1949年参加中国人民解放军，1952年开始在报刊上发表作品。“文化革命”中，受到林彪、江青反革命集团迫害，坐了七年监狱。打例“四人帮”后重新提笔写作，《驿路梨花》是重新提笔后的第一篇。著有长篇小说《鹿衔草》、《断肠草》、《师长在向士兵敬礼》、《绿月亮》等。他的小说、散文和电影剧本，多以边防军民的生活和斗争为题材。作品有《边塞烽火》《芦笙恋歌》《鹿衔草》等。“驿路梨花”出自南宋诗人陆游诗《闻武均州报已复西京》。诗的最后两句是：“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。” 文题解说课题“驿路梨花”一语双关，既写小屋外边的自然界的梨花，更写小屋主人梨花姑娘；譬喻恰切，以洁白美丽的梨花喻写出梨花姑娘的鲜明形象、纯美心灵；具有深刻的象征意义，以自然界梨花的美化环境象征出梨花姑娘的帮助路人。 读准字音驿yì路暮mù色陡峭qiào太阳寨zhài竹篾miè倚yǐ着喷pèn香撵niǎn走瑶yáo族扛káng着麂jǐ子恍huǎng惚hū香气四溢yì修葺qì菌子jùn疲pí劳悠yōu闲花丛cóng 结合语境解释词语驿路yìlù古代专门给马车之类通行的道路，也做驿道。文中指过往行人所走的道路。迷茫mímáng广阔而看不清的样子。竹篾zhúmiè成条的薄竹片。简陋jiǎnlòu简单鄙陋；不完备不周全修葺xiūqì修理(建筑物)。折损shésǔn损伤；损失。 恍惚huǎnghū不真切，不清楚。延伸yánshēn延长伸展。晶莹jīngyíng形容光亮而透明。陡峭dǒuqiào指山势等坡度大，直上直下。香气四溢xiāngqìsìyì指怡人的气味四处飘散，也有比喻良好情操为很多人知道的意思。修长xiūcháng长。悠闲yōuxián安逸闲适。 一、踏上“驿路”。谁踏上过驿路初读课文，整体感知二、读课后一题完成表格出场顺序人物所做好事做好事目的12345 谁踏上过这“驿路”？ 出场顺序人物所做好事做好事目的12345“我”和老余修葺小茅屋瑶族老人哈尼小姑娘解放军叔叔梨花姑娘送粮食，修葺小茅屋照管小茅屋建造小茅屋照料小茅屋2、读课后一题完成表格受哈尼姑娘的精神感动方便路人向解放军和姐姐学习，接姐姐的班向雷锋同志学习，方便路人被解放军战士的精神感动 小茅屋的真正主人是谁？梨花吗？梨花的妹妹吗？瑶族老人吗？解放军叔叔吗？茅屋的建造者、照管者都是主人为小茅屋做出贡献的都是小茅屋的主人 按照事件的发生、发展和结局的时间顺序来写就是顺叙。一般包括时间的先后、空间或地点的转换和事件发展的过程。例如《散步》1、顺叙：作用：三、记叙的顺序有哪些，分别有什么作用？顺叙、倒叙、插叙能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。 2、倒叙：倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。作用： 作用：3、插叙：插叙的内容能对中心起补充、解释或衬托作用。插叙:是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。例如《驿路梨花》 十几年前解放军路过建小茅屋瑶族老人借住照看小茅屋插叙插叙插叙找出文章的3处插叙梨花姑娘照料小茅屋 这样写有什么作用？波澜起伏，引人入胜设置悬念补充主要事件，使所写内容更充实，情节更加充分 1.本文题目叫《驿路梨花》，也就是说课文要以梨花作为线索，找找看，文中几处写到梨花？各在文章的哪一部分？哪些是实写，哪些是虚写？分别起着什么作用？四、品味梨花 一写梨花（4段：白色梨花开满枝头……）（6段：梨花的白色花瓣轻轻飘落……）实写，自然界洁白美丽的梨树林，给暮色中的我们带来欣喜和希望。开头点题，为故事的展开做铺垫。6段实写淡淡月光下轻轻飘落的梨花瓣，营造了美的意境。 二写梨花（在文章中间第二十七段。我梦见了哈尼小姑娘——梨花在清香四溢的梨花丛中歌唱。）虚实相称，香气四溢的梨花林与梨花姑娘相映生辉，营造人景融合的意境，表达对小茅屋主人助人为乐精神的赞美。照应文题，产生第二个误会，推动情节的发展。 三写梨花（在文章结尾。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得起了一句诗：“驿路梨花处处开”。）实写，充满朝气的小姑娘和洁白的梨花融为一体，花美人更美。引用陆游诗句，结构上照应了题目，首尾呼应，使作品结构严谨；内容上暗示雷锋精神发扬光大，升华了主题。 四写梨花（原来对门山头上有个叫梨花的哈尼小姑娘……）24段实写，梨花是哈尼小姑娘的名字，由此，景物梨花和人物梨花建立起关联。 题目“驿路梨花”中的“梨花”除了指自然界的梨花外，还指什么？题目一语双关，字面上指驿路上的梨花（洁白如雪），实指梨花其人（助人为乐）、梨花精神（即雷锋精神）、边疆民风（知恩图报）。 “驿路梨花”标题的含义和作用。既写出了小茅屋边上的盛开的梨花的美丽，又暗喻了梨花姑娘的纯洁、美丽，象征了助人为乐的雷锋精神发扬光大。“驿路梨花”引用南宋诗人陆游的诗句，吸引了读者，也是全文的线索，“驿路梨花”将标题与主题，梨花的自然美与人物的心灵美巧妙联系，引用陆游的诗为文章增添文化韵味。 五、小说标题的含义和作用：2、揭示中心或主题（深意）2、贯穿全文的线索。含义：作用：1、结合文章找原意。（本意）3、交代主要内容。1、吸引读者。4、揭示中心或主题。 请分析下面加点词在表情达意上的作用1、“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……”描写了老人行礼的动作，表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。问题探究 2.“不，我们是为了方便过路人。……很受感动，……常常……”“很受感动”表明了她对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰。“常常”说明她发扬雷锋精神助人为乐成为自觉行动。 揣摩下列语句，注意加点词语的感情色彩。3.温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。P88烘托出“我们”在深山中见到小茅屋、有歇身之处后那种愉快的心情。 4.我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话;P88“我和老余”误以为瑶族老人是小茅屋的主人，所以“同时抓住”老人的手，“抢着”说话，表达了“我们”对“主人”的感激之情。 5.我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。“闪出”写出了动作的轻快，活跃， （2）一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水……又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”答：“厚厚”“满”“粗大”写出了小茅屋虽然简陋，但准备很精细，从侧面表现了主人的热情、周到、细致，赞美了小屋主人助人为乐的高贵品质。 主题概括本文通过云南边疆哀牢山中路边一间小茅屋的故事，生动地表现了雷锋精神在少数民族地区生根开花不断传递的动人情景，热情地歌颂了人民群众助人为乐的高尚品德。 拓展延伸1、对对联：驿路梨花处处开，雷锋精神代代传。2、思考：假如哈尼小姑娘在驿站开起了旅店，勤劳致富，你怎么看?