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部编版三年级语文下册教学课件:第1单元习作:我的植物朋友

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这些是什么植物?你喜欢哪一个?说一说 名称西瓜样子圆滚滚的,带着细细的藤蔓颜色绿色,带有深绿色的花纹气味无特别气味其他口味很甜,清凉解暑 名称黄瓜样子圆柱形的,外表有短短的刺颜色鲜嫩时绿色,较老时黄色气味气味清新其他口味淡,凉拌时特好吃 名称苹果样子圆形,两端凹下去像扎住的气球颜色多数为红色,也有绿色和黄色气味气味很香,放久的苹果还有酒味其他几乎人人都喜欢,有平安寓意 名称梨样子上尖下圆,像个小葫芦颜色浅黄色气味无特殊气味其他水嫩多汁 习作:我的植物朋友第一课时第二课时语文三年级下册 审题指导第一课时 我的植物朋友春天到了,到处都生机物勃。让我们选择一种植物,走近它,了解它,和它交朋友。照样子,为自己的植物朋友做个记录卡吧。写作对象:春天的植物审题指导 仔细观察:记录卡的组成部分有哪些?植物图片可以观察到的项目 还可以再加什么项目?触感味道 大家说说春天的植物都有哪些呢? 梅花 迎春花 虞美人 玫瑰花 樱花 观察“迎春花、玫瑰花、虞美人、樱花”这四种植物,给它们制作记录卡吧! 名称样子气味其他迎春花黄色,花瓣展开像风车淡淡的清香数量很多,成簇的最好看 名称样子气味其他玫瑰花深红色,花瓣环抱花香浓郁花枝上有很大的刺 名称样子气味其他虞美人花瓣呈杯状,花瓣很薄花香浓郁颜色多种多样 名称样子气味其他樱花粉红色,花瓣散开花香清淡樱花花团锦簇,远看特美 将你的记录卡交给你的同桌,互通有无,丰富完善各自内容。 借助记录卡,写一写你的植物朋友,让更多的人了解它。写之前再去观察一下,看一看,摸一摸,闻一闻……也许你会有新的发现。写的时候,试着把你观察和感受到的写清楚。写完后,把自己的习作谈给同学听。写同一种植物的同学还可以一起交流。仔细观看:从视觉触觉和嗅觉多个层面写。要加入想象和自己的感受。 我把记录卡上的内容再写一遍,不就是一篇很好的作文了吗? 谁能说说作文中如何避免复述记录卡? 要有明确的写作顺序。写的时候多用些修辞手法。要写出自己的感受和心理活动。 我们先来修改一小段试试。桃花的颜色是粉红的,花瓣比较多,和叶子同时生长。看上去,整棵树红绿相间。 原文:桃花的颜色是粉红的,花瓣比较多,和叶子一起生长。看上去,整棵树红绿相间。用上写作顺序从远到近,先整体后部分:远远望去,桃树红绿相间,花和叶子交错而生。渐渐走进才将花和叶子分开,再近些就能看到花瓣颜色有深有浅,并不是一律的粉红。 原文:远远望去,桃树红绿相间,花和叶子交错而生。渐渐走进才将花和叶子分开,再近些就能看到花瓣颜色有深有浅,并不是一律的粉红。用上修辞手法用上比喻手法:远远望去,桃树红绿相间,花和叶子交错而生,像是用彩线编织成的锦缎。渐渐走进才将花和叶子分开,再近些就能看到花瓣颜色有深有浅,就像是红墨经过雨水浸染一样,并不是一律的粉红。 原文:远远望去,桃树红绿相间,花和叶子交错而生,像是用彩线编织成的锦缎。渐渐走进才将花和叶子分开,再近些就能看到花瓣颜色有深有浅,就像是红墨经过雨水浸染一样,并不是一律的粉红。加上作者感受远远望去,桃树红绿相间,花和叶子交错而生,像是用彩线编织成的锦缎。这种美吸引着我前去看个究竟。渐渐走进才将花和叶子分开,再近些就能看到花瓣颜色有深有浅,就像是红墨经过雨水浸染一样,并不是一律的粉红,能让你想到成熟后深红里透着浅红和浅绿的桃子。 写作提纲 胸有成竹,才能文思泉涌。我们下面来列一下写作提纲。谁知道列提纲的方法和注意事项吗?写作提纲 列提纲的原则重点放在主体部分,不要抠细节。确定几个方面时,要全面、多角度。要围绕写作中心,不要偏离中心。提纲分级显示,层次清楚。 列提纲的方法确定写作对象(哪种植物?)确定写作内容(写哪几个方面?)确定写作顺序(从远到近、从低到高)确定基础的的修辞手法(比喻、拟人)确定自己的感受(赞叹、想象、关联) 给梅花写出提纲 闻到香气远观梅花近看梅花加入想象,写出感受。写出树形,使用比喻。写花瓣形状,抚摸写触感。 给迎春花写出提纲 近看迎春花远看迎春花离开迎春花写出花瓣形状,花色,使用比喻、拟人。写出黄绿相间,使用比喻。加入想象,感受春意。 给虞美人写出提纲 第一朵虞美人第二朵虞美人第三朵虞美人写出花的颜色和外形,使用比喻。写出花的香气,加入想象。写出花朵在风中的舞蹈,使用拟人手法 快快写起来吧! 写好之后,和同桌交换一下,看看谁写的最好。 作文修改第二课时 我喜欢菊花,我的植物朋友是菊花。秋天到了,菊花开了。星期天,妈妈带我到公园里欣赏菊花。公园里的菊花真多啊!这里一大片,那里一大片,一丛丛,一簇簇,让人目不暇接。菊花颜色真多啊!有红的、黄的、白的、紫的、蓝的、褐色的……异常美丽。红的像一团火,黄的像一堆金,白的像一捧雪,粉的像一片霞,蓝的像一片海……远远望去,公园就像一块五颜六色的花地毯。美丽的桃花开头开门见山交代我的植物朋友是菊花,引出下文。本段的中心句,概括了本段的写作内容。例文赏析 菊花千姿百态!有的豆芽似的花瓣向四周展开,像千手观音;有的花瓣都向中间卷,就像一个小绒球;有的花像一个喷泉,从花芯中喷出许多金丝银线;有的花像少女满头的卷曲金发……一阵风吹过,公园里的菊花都随风舞动起来,像一群花枝招展的小姑娘。美丽极了。一阵花香沁人心脾,让人心旷神怡。这时,妈妈问我:“你为什么喜欢菊花?”我说:“因为它很美丽。”用“有的……有的……”句式,形成排比修辞,具体写出了菊花的千姿百态。 妈妈告诉我:“菊花不但美丽,而且本性耐寒,冬天……”“百花零落,只有菊花盛开。”我赶紧接上。“对!”妈妈笑着说,“菊花不仅有漂亮的外衣,还有战风霜、斗严寒的高尚品格。它的这种精神值得我们学习。”我喜欢菊花,喜欢她的美丽,更喜欢她的精神!用我和妈妈的对话写出了菊花的品质特点,丰富了文章内容。结尾表达对菊花的喜爱之情,突出了文章主题。更多例文一更多例文二 作者能够按顺序先写菊花的颜色、外形等外在美丽的特点,又借助我和妈妈的对话写出了菊花耐寒的品质。作者能够运用排比、比喻、拟人的修辞手法,把菊花写得具体生动,给人身临其境的感觉。文章主体部分主要写了菊花的颜色、姿态及品质特点。结尾直接抒情,表达对菊花的喜爱之情。【优点借鉴】1.特点鲜明2.具体生动3.写出感想 下面请和同桌交换作文,根据“评分标准”相互批改。要使用作文评改符号,最后得出总分,并写出评价。 没有错别字,语句通顺,表达流畅。用词准确生动,意思表达清楚明确。文章结构清晰,详略得当,重点突出。开头能点明主题,结尾能恰当呼应、升华。文章立意较好,符合主流价值观。文章主旨明确,有真情实感,抒发手法多样。语言生动有个性,恰当使用修辞手法。符合本次作文要求:写作对象是植物。写出观察和感受。能够抓住重点,写出特点。使用了想象、比喻和拟人。评价标准 初春时节,当各种树木还在沉睡时,柳树上已经有了油油绿意。枝条上已经发了芽,只是很小,不容易被发现而已。晚春时,柳树的小嫩芽已经长成了两寸多的大叶子了。评改范例下面是评改前的段落,读一读,看看有什么问题吗?问题分析对柳树的描写不够细致,整体文采不足。 这是修改后的段落,和原段落对比一下,说说为什么这么修改。初春时节,当各种树木还在沉睡时,柳树上已经有了油油绿意。枝条上已经发了芽,只是很小,不容易被发现而已。晚春时,柳树的小嫩芽已经长成了两寸多的大叶子了。原段落初春时节,当各种树木还在沉睡时,柳树上已经有了油油绿意。远看,只有光秃秃的枝条;近看,咦,原来绿色就在眼前。枝条上已经发了芽,只是很小,不容易被发现而已。晚春时,柳树的小嫩芽已经长成了两寸多的大叶子了。这真是“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”啊!评改后从远看、近看两个角度描写柳叶,更立体。引用诗词,增加了文章文采。 技巧总结写自己身边的植物。有层次地写出植物的特点。要描写一些细节,突出观察仔细。使用一些比喻、拟人等修辞手法。

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所属: 小学 | 语文
发布时间:2022-02-16 18:00:13 页数:53
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