2022年小学二年级下第4课《邓小平爷爷植树》

邓小平爷爷曾指出：“植树造林，绿化祖国，是建设社会主义，造福子孙后代的伟大事业，要坚持20年，坚持100年，坚持1000年，要一代一代永远传下去。”下面我们就走进课文看一看邓小平爷爷是如何植树的。,邓小平爷爷植树4助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测第一课时,1.会认、会写本课生字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）学习目标,邓小平（1904年8月22日~1997年2月19日）四川广安县人，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中华人民共和国开国元勋之一，中国共产党第二代领导核心，马克思主义者，同时也是中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一。他创立了邓小平理论，所倡导的“改革开放”及“一国两制”政策理念，改变了20世纪后期的中国，也影响了世界，因此在1978年和1985年，曾两次当选《时代》周刊“年度风云人物”。被称为中国改革开放和现代化建设的“总设计师”。相关资料,植树节“植树节”是一些国家为激发人们爱林、造林的感情，促进国土绿化，保护人类赖以生存的生态环境，通过立法确定的节日。我国的植树节是每年的3月12日。因为孙中山先生一生十分重视植树造林。1893年，他就提出：“中国欲强，必须急兴农学，讲究树艺。”以后，他一直强调植树造林的重要性，号召全国人民积极植树造林。1925年3月12日，孙中山先生逝世。1928年，为纪念孙中山逝世三周年，举行了植树仪式。以后将3月12日定为植树节。1979年2月23日，第三届全国人大常委会第六次会议以法律的形式确定，我国的3月12日为植树节。这个节日也有纪念孙中山先生的意义。,自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？,dèngtánniángéwòbó邓小平天坛年龄格外手握兴致勃勃wākěnxuǎnzhuóyítiánfú挖着不肯挑选茁壮移入填了扶正读一读检查自读情况,tánlíng坛龄握格zhuóxuǎntián选挖茁移géwòwādèng邓fú扶勃bó填yí我会认致zhì挥hūi,tiāo（挑选）tiǎo（挑着）挑nán（难忘）nàn（灾难）难多音字,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,这篇课文介绍了1985年的植树节，81岁高龄的邓小平爷爷在北京天坛公园亲手栽种松柏的经过。说一说课文主要写了什么？,邓dèng书写指导：左右比例匀称、左侧“又”偏上、右侧最后一画细长。部首：阝组词：邓小平邓朴方造句：邓小平爷爷是改革开放总设计师。音序：D结构:左右我会写,植zhí书写指导：左窄右宽，第四笔是点，右部笔画紧凑。部首：木组词：植树种植造句：3月12日是植树节。音序：Z结构:左右,格gé书写指导：左窄右宽，左上部横撇、捺伸展盖下。部首：木组词：格外格言造句：今天的天气格外晴朗。音序：G结构:左右,引yǐn书写指导：左侧笔画紧凑，右部竖为垂露竖。部首：弓组词：引人注目引力造句：志愿者的小红帽格外引人注目。音序：Y结构:左右,注zhù书写指导：左窄右宽，氵成弧形分布。部首：氵组词：注目关注造句：志愿者的小红帽格外引人注目。音序：Z结构:左右,满mǎn书写指导：左窄右宽，右部笔画紧凑。部首：氵组词：满是充满造句：爸爸的额头上满是汗水。音序：M结构:左右,休xiū书写指导：左窄右宽，最后一步捺画舒展。部首：亻组词：休息修整造句：为了目标，即使再累我们都不肯休息。音序：X结构:左右,息xī书写指导：上半部分上下宽窄保持一致，心要托起上半部分。部首：心组词：休息息怒造句：为了目标，即使再累我们都不肯休息。音序：X结构:上下,碧空如洗：万里无云：格外：引人注目：理解词语蓝色的天空明净得像洗过一样。形容天气晴朗。造句：雨后初晴，抬头看天，碧空如洗。湛湛蓝天，没有一丝云彩。形容天气晴朗。造句：秋天到了，郊外的天空万里无云。特别，异乎寻常。造句：妈妈发了奖金，心情格外高兴。吸引人们注意。造句：春天到了，花坛里鲜花盛开，其中最引人注目的是月季花。,兴致勃勃：精心：茁壮：笔直：形容兴头很足。造句：周末，我们兴致勃勃地去郊游。用心；专心。造句：同学们精心地为老师准备节日礼物。生长旺盛。造句：我们在党的阳光下茁壮成长。很直。造句：我们村里修了一条笔直的马路。,寻找寻觅两个词都有“找”的意思。“劳碌”指“寻找”泛指找，把丢失的找回来，可指具体的人和物，如寻找失物，寻找失踪的人，寻找组织；也可指抽象事物，如寻找真理。“寻觅”多指仔细地搜寻，如寻觅食物，寻觅古代气候的线索，寻觅真理。多用于书面语体。①家里的人都忙乱的在寻找，但终于不见。②经过一个没有什么吃食可以寻觅，因而显得更加饥饿的冬天，大地春回、万物复苏的日子重新来临了。辨析词语相同点：不同点：造句：,再读课文：边读边想，课文可以分成几段？,第一部分(第1自然段)难忘的日子。写1987年4月5号是个令人难忘的日子。第二部分(第2－4自然段)邓爷爷植树。写邓小平爷爷栽下一棵。第三部分(第5自然段)美丽地风景。写邓爷爷栽的树茁壮成长，成了天坛公园的一处美丽的风景。,课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了邓小平爷爷做事严肃认真的态度和一丝不苟的精神。,1.轻松找朋友。(连线)fúshǒutiāntánniánlínɡzhuózhuàng天坛　年龄　茁壮扶手,xìnɡdèngyǐnrénzhùmùzhíshùmǎnyìxiūxigéwài2.看拼音，写词语。格外姓邓引人注目植树满意休息,3．写出下列词语的反义词。难忘——()仔细——()笔直——()满意——()忘记马虎弯曲不满,4．选词填空，我最棒。满意　　　　同意(1)经过几次申诉，法官终于()了他的请求。(2)邓爷爷的脸上露出了()的笑容。美丽　　　　美妙(3)邓小平爷爷亲手栽种的柏树，成了天坛公园一处()的风景。(4)她的歌声()动听，令人陶醉。同意满意美丽美妙,5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！这一天，碧空如洗，______________。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外_________。只见他手握铁锹，__________地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯_______。万里无云引人注目兴致勃勃休息,品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测邓小平爷爷植树4第二课时,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。（重点）3.初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。（难点）学习目标,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题：为什么说“1987年4月5日是个令人难忘的日子”？串珠问题：1.一读：读课文，想一想邓小平爷爷为什么格外引人注目。2.二思：找出写邓小平爷爷植树的句子。3.三品：从文中你体会到邓爷爷是个怎样的人？4.四探：为什么说这棵树成了天坛公园一处美丽的风景？,1987年4月5日，是个令人难忘的日子。说说文章开头的作用？这句话交代了故事发生的时间以及事情让人难忘。设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。,这天，碧空如洗，万里无云。你从这句话中体会出了什么？这是环境描写，写出了当时天气很好，烘托当时热烈的气氛和人们愉快、激动的心情。,在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。“83岁高龄”说明了什么？“83岁高龄”说明邓爷爷已经年龄很大了，这么大的年龄还要带头植树，表现了他对植树造林的重视，一心为国家着想。,只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。你从这句话中体会出了什么？这句话写了邓爷爷植树时的动作和神态。从“兴致勃勃、满是汗珠、不肯休息”中可以看出邓爷爷热心祖国的绿化事业，积极为绿化祖国做贡献。从“手握、挖”等动作中可以看出邓爷爷认真、执着的态度。,积累写出几个和“兴致勃勃”结构相似的词语。________________________________________兴致勃勃人才济济仪表堂堂,一个树坑挖好了，邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。你从这段中体会出了什么？“精心挑选、小心移入、仔细看看、不行”等词语，说明了邓爷爷栽树时态度严肃认真、一丝不苟。给人们树立了好的榜样。,一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。这里用了什么修辞手法？你体会出了什么？这是个比喻句，从中看出邓爷爷做事认真，给人们做出了表率。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。,今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。你从“亲手栽种”一词中感受到了什么？“亲手栽种”强调了邓爷爷为我们做出了好榜样，这也是这棵柏树能成为天坛公园美丽风景的主要原因。,什么是成语？成语，是人们再长期使用语言的过程中逐渐形成的具有语意完整、形式简洁、字数固定、表现力强的固定词组。使用成语有什么好处？成语的正确使用，可以让语言简洁明了、文采飞扬，使文章的表现力更加生动。运用：本文的“引人注目、兴致勃勃”用词很准确，使文章语言生动。准确使用成语,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了邓小平爷爷做事一丝不苟的精神。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,核心问题：因为这一天，邓小平爷爷在天坛公园认认真真地种下了一棵柏树，后来柏树茁壮成长，成了天坛公园一处美丽的风景。为什么说“1987年4月5日是个令人难忘的日子”？,1.一读：读课文，想一想邓小平爷爷为什么格外引人注目。邓小平爷爷83岁高龄还来参加植树活动，并不怕辛苦，亲自挖树坑，这种精神令人敬佩，所以他格外引人注目。串珠问题：,2.二思：找出写邓小平爷爷植树的句子。这些句子是写邓小平爷爷植树的：（1）只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。（2）邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。,3.三品：从文中你体会到邓爷爷是个怎样的人？从中可以体会到邓小平爷爷是一个做事严肃认真、执着、一丝不苟的人。,4.四探：为什么说这棵树成了天坛公园一处美丽的风景？因为这棵树长得特别茂盛、非常漂亮；这棵树是邓小平爷爷亲手栽种的，邓爷爷为我们做出了好榜样；这棵树的茁壮成长，象征着小朋友们的健康、茁壮，象征着祖国的繁荣昌盛，这正是邓爷爷的心愿；很多人游览到天坛公园参观这棵树，表达对邓爷爷的怀念和崇敬。所以，这棵树成了天坛公园一道美丽的风景。,引人注目—83岁高龄兴致勃勃—不肯休息精心挑选—挥锹填土—扶正树苗课文结构邓小平爷爷植树美丽的风景,本文介绍了1987年4月5日，83岁高龄的邓小平爷爷在北京天坛公园亲手栽种松柏的经过，以及柏树茁壮成长成了天坛公园的一道风景，表现了邓小平爷爷做事严肃认真的态度和一丝不苟的精神，表达了作者对邓爷爷的崇敬和怀念之情。课文主旨,春天植树的故事春天是植树的季节；3月12日，是植树的好日子。当又一个春天来到的时候，当又一个植树节到来的时候，我们不要忘了邓小平爷爷说过的那句话：“植树造林，绿化祖国，是建设社会主义，造福子孙后代的伟大事业，要坚持20年，坚持100年，坚持1000年，要一代一代永远传下去！”伟大的无产阶级革命家邓小平同志是全民义务植树运动的倡导者和带头人。1979年的春天，他对工作人员说：“植树节快到了，我们家每人至少要栽三棵树，要包栽包活。”植树节那天，推荐阅读,他带领全家人到京西玉泉山种下一株株松柏。之后，不仅在北京，全国各地都先后留下邓小平同志植树的身影。每年植树节，他身体力行，坚持了11个春秋，一直到他85岁高龄，古今中外很少有这样的人。如今，在北京天坛公园，邓小平爷爷亲手栽种的松柏，带着老人的希冀和心愿茁壮成长。“小平树”已成了天坛公园的一道风景。在深圳仙湖植物园，邓小平爷爷亲手种下的高山榕，迎着南国的风，唱着春天的歌，长得枝繁叶茂。它向每一个驻足观看和拍照留念的游人，展示着春天的图画，诉说着春天的故事。,种柳戏题诗柳州柳刺史，种柳柳江边。谈笑为故事，推移成昔年。垂阴当覆地，耸干会参天。好作思人树，惭无惠化传。国学诵读观种树种树皆待春，春至难久留。君看朝夕花，谁免离别愁。心意已零落，种之仍未休。胡为好奇者，无事自买忧。,走进中华传统文化【植树节的由来】3月12日是我国自己的植树节日，同时这一天也是孙中山逝世纪念日。孙中山先生生前十分重视林业建设，在他任中华民国临时大总统时，就设立了农林部，下设山林司，主管全国林业行政事务。1914年11月颁布了我国近代史上第一部《森林法》，1915年7月，政府又规定将每年的"清明节"定为植树节。1979年2月，第五届全国人大常委会第六次会议根据国务院的提议，通过了将3月12日定为我国植树节的决议，这项决议的意义在于动员全国各族人民积极植树造林，加快绿化祖国和各项林业建设的步伐。将孙中山先生与世长辞之日定为我国植树节，也是为了缅怀孙中山先生的丰功伟绩，象征中山先生生前未能实现的遗愿将在新中国实现并且要实现得更好。,这篇课文一则短小的故事。重点是邓小平爷爷植树的经过。让我们体会到邓小平爷爷在植树过程中表现出的严肃认真的态度和一丝不苟的精神。另外，从邓小平爷爷的行动中，我们领会植树绿化的重要意义。课堂小结,1.朗读课文。教师点拨：要读得平实，读出对邓小平爷爷的崇敬之情。2.默读第三自然段。借助插图，说说邓小平植树的情景。参考答案：树栽好了，一名学生提来一桶水，邓小平爷爷和学生一起抬起水桶，小心翼翼地把水浇在刚刚栽好的小树上。,3.读一读，记一记。碧空如洗万里无云引人注目兴致勃勃教师点拨：这是本课出现地几个成语，充分体现了文中用词地准确，我们要读一读，理解词语的意思，并记一记，用在以后的习作中。,一、给下面加点字选择正确的读音，打“√”。1．83岁高龄(línlíng)的邓(dèndèng)小平爷爷来到天坛(tántǎn)公园植树。2．他手握(wòwuò)铁锹，兴致勃(bóbǒ)勃地挖(wāwuā)着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。﹒﹒﹒﹒﹒√√√﹒√√√,二、读拼音，写词语。géwàizhíshùyǐnrénzhùmùmǎnzúxiūxidèngyéye引人注目邓爷爷格外植树满足休息,三、选字填空。双　邓()爷爷()手值　植()树()日注　住()下()意休　体身()()闲休邓双植值住注体,四、照样子写一写。例：一棵树苗　　　一棵茁壮的树苗一处风景一处_______的风景一个日子一个_______的日子快乐美丽