2022年小学二年级下第15课《古诗两首》

同学们，我们唐代有两位著名诗人，一位享有“诗仙”的美称，是—李白；另一位则被称为“诗圣”，他是—杜甫。杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉，今天我们就来学习杜甫写的一首绝句。,古诗二首—绝句15助读资料初读感知课堂拓展课文解读当堂检测,1.会认、会写生字。2.朗读、背诵古诗。（重点）3.通过理解古诗的意思，感受诗人的心境，感受春天的美好，培养学生热爱自然的情感。（难点）学习目标,杜甫（712-770）:字子美，自号少陵野老，世称杜工部、杜拾遗。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1400多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。代表作有三吏：《石壕吏》、《新安吏》、《潼关吏》三别：《新婚别》、《无家别》、《垂老别》。走近作者,杜甫晚年，住在成都西郊的浣花溪旁。这一天，风和日暖，天朗气清，他闲坐在草堂里，透过窗口和门口欣赏外界的景物。黄鹂、翠柳、白鹭、青天，一幅多么明媚秀丽的天然画，而黄鹂的叫声，白鹭的动态，更使画面充满勃勃生机。诗人足不出户，却好像置身在欣欣向荣的大自然之中了。那终年戴雪、千古不化的西山群峰，被小小窗口从百里之外收纳进来，恰好成为一幅山水壁画。,jué绝鸣mínglí鹂行háng含hán岭lǐng泊bó检查自读情况我会认,xíng（步行）háng（银行）行bó（漂泊）pō（湖泊）泊多音字,绝jué书写指导：左窄右宽，竖弯钩圆转有力。部首：纟组词：绝句七绝造句：绝句是一种常见的古诗文体。音序：J结构:左右我会写,含hán书写指导：“人”撇捺舒展，里面部分稍小。部首：口组词：窗含包含造句：我最喜欢的诗句是“窗含西岭千秋雪”。音序：H结构:上下,岭lǐng书写指导：左边稍小而靠上，“人”撇捺舒展。部首：山组词：西岭山岭造句：我最喜欢的诗句是“窗含西岭千秋雪”。音序：L结构:左右,吴wú书写指导：“口”稍小，“天”第二横长，撇捺舒展。部首：口组词：东吴吴国造句：孙权建立了三国时期的东吴。音序：W结构:上下,核心问题：这首古诗表达了一种什么样的情感？串珠问题：1.一读：这首诗描写了什么景物？2.二画：这首诗描写了哪些景物？在诗中画出来。3.三品：品读诗中描写景物的词句，感受景物的特点。4.四探：这首诗诗人采用什么方法来描写景物的？,绝句【唐】杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。梳理文意翠柳：翠绿色的柳树。翠，青绿色。两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱。一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。青天：蔚蓝的天空。青，蓝色,窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。透过窗户看得见西岭千年不化的雪。门外的江面上停泊着来自东吴的客船。泊：停泊。千秋雪：山上终年不化的积雪。“千秋”是虚指，指很多年。万里船：远航万里的船。万里，指十分遥远，虚指。,诗的前两句：诗人抓住“黄鹂”“鸣翠柳”“白鹭”“上青天”这典型的景物来为我们描述了美好的春光，色彩鲜明，春光融融，令人陶醉其中。这两句诗采用了动态描写。诗的后两句：我们可以想象战乱过后，江河畅通，路路通，万里航船，再不受阻，而行于其中，诗人看到此情此景，内心肯定是愉快的。这两句诗采用了静态描写。,拓展：动物入春景，让春天增添了活力和生机，请你再积累两句，以动物入春景的诗句吧！____________________________________________泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯——唐杜甫《绝句》,阅读方法解密：在想象中品味诗歌“诗歌不厌百回读”，同学们在朗诵诗歌的时候，一定要在自己的头脑中想象出诗歌所描绘的画面，这样才会能更深刻的体会诗歌的感情以及意蕴。,核心问题：表达了诗人愉悦的心情。这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？,1.一读：这首诗描写了什么景物？描写春天的美丽景色。串珠问题：,2.二画：这首诗描写了哪些景物？在诗中画出来。描写的景物：黄鹂、翠柳、白鹭、西岭、雪、船。,3.三品：品读诗中描写景物的词句，感受景物的特点。《绝句》中的景色是黄鹂欢唱、白鹭飞翔，西岭积雪如窗中嵌画，门外静泊远行归船，色彩明丽，清新开阔。,4.四探：这首诗诗人采用什么方法来描写景物的？这首诗采用动静结合的方式来描写春天的美丽景色。,绝句动态色彩明丽清新开阔千秋雪万里船静态两个黄鹂一行白鹭课文结构,《绝句》通过对大自然明媚春光的描绘，折射出诗人愉快的心情。四种独立的景色，描绘出一幅生机勃勃的图画，诗人陶醉其中，心情十分喜悦。课文主旨,采莲曲·其二王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。推荐阅读诗文翻译茂盛的莲池当中，有一群美丽可爱的采莲少女，她们的罗裙同荷叶一样鲜绿，她们的脸庞如荷花一般红润。人与荷花相互掩映，一忽儿就不见了；听到歌声才知道她们还在其中。,远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（《山行》杜牧）国学诵读,走进中华传统文化【黄鹂鸟】黄莺是大自然的“歌唱家”。鸣声圆润嘹亮，低昂有致，富有韵律，非常清脆，极其优美，十分悦耳动听。古人把它的鸣啭称为“莺歌”、“黄簧”，是诗人经常歌咏的对象。古人以莺音入诗者，如“春日载阳，有鸣仓庚”、“莺歌暖正繁”、“暖入黄簧舌渐调”、“夏木阴阴啭黄莺”、“隔叶黄鹂空好音”、“两个黄鹂鸣翠柳”、“树树树梢啼晓莺”等。,《绝句》是唐代著名诗人杜甫的一首七言绝句，该诗画面明丽，语言形象，情感欢悦，意蕴畅达，描写了诗人居住草堂附近明媚秀丽的春色。让我们感受到了诗人愉快的心情和对和平的向往。课堂小结,朗读课文。背诵课文。教师点拨：首先借助汉语拼音解决生字新词，然后多读几遍做到正确、流利朗读课文。最后在理解诗歌的每句话的意思的基础上完成背诵。●,参考答案：◇刚刚发芽的柳树上有两只小黄鹂在欢快的鸣叫着，远远的一行白鹭在天空中飞翔。读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面。◇两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。●,一、在读音正确的苹果上打“√”。绝晓慈映xiǎoxǎocíchíyìnyìngjüéjué√√√√,二、拼拼写写。húshuǐliányèhéhuādōnɡwúqiónɡrénbāohánshānlǐnɡjuéduì湖水莲叶荷花穷人包含山岭东吴绝对,三、比一比，组词。湖（）莲（）穷（）胡（）连（）突（）绝（）荷（）岭（）色（）禾（）冷（）湖水二胡莲叶连忙穷人突出绝对红色荷花禾苗山岭冷气,四、给加点字词选择恰当的解释。1．接天莲叶无穷碧。()A．无穷尽B．无边无际C．不穷2．映日荷花别样红。()A．格外B．不一样C．别的样子3．门泊东吴万里船。()A．停靠B．湖C．出发4．窗含西岭千秋雪。()A．秋季B．某个时期C．年．．．．．．BAAC,上有天堂，下有苏杭，杭州历来就被人们称为“人间天堂”，你知道那儿最有名的景点吗？（西湖）无论是久居这里的人，还是匆匆而过的游人，都为它的美丽所倾倒。古往今来，更是有很多的文人墨客用妙词佳句来赞美它。今天，我们就来学习一首描写西湖的古诗。,古诗二首—晓出静慈寺送林子方15助读资料初读感知课堂拓展课文解读,1.会认、会写生字。2.朗读、背诵古诗。（重点）3.理解诗句意思，培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。（难点）学习目标,杨万里（1127—1206）:字廷秀，号诚斋，吉水（今属江西）人，绍兴二十四年（1154）进士，历任太常博士、宝谟阁直学士等职，韩侂胄当政时，因政见不合，隐居十五年不出，最后忧愤成疾而终。有《诚斋集》。走近作者,xiǎo晓我会认毕bìcí慈竟jìng映yìng检查自读情况,湖hú书写指导：“氵”成弧形分布，“古”稍小，“月”撇画舒展部首：氵组词：西湖湖泊造句：西湖的美景美不胜收。音序：H结构:左右我会写,莲lián书写指导：第一笔横长，最后一笔平捺舒展。部首：艹组词：莲叶莲花造句：莲花的品格高尚、出淤泥而不染。音序：L结构:半包围,穷qióng书写指导：“穴”稍宽，“力”撇画舒展。部首：穴组词：无穷穷尽造句：大自然的财富无穷无尽。音序：Q结构:上下,荷hé书写指导：第一笔横要长，“何”稍窄。部首：艹组词：荷花荷叶造句：夏天到了，荷花开了。音序：H结构:左右,核心问题：这首古诗表达了一种什么样的情感？串珠问题：1.一读：这首诗描写了什么景物？2.二画：这首诗描写了哪些景物？在诗中画出来。3.三品：品读诗中描写景物的词句，感受景物的特点。4.四探：这首诗诗人采用什么方法来描写景物的？,晓出静慈寺送林子方【宋】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。梳理文意毕竟是西湖六月天的景色，风光与其它季节确实不同。毕竟：到底。林子方：作者的朋友，官居直阁秘书。晓出：太阳刚刚升起。六月中：六月中旬。四时：春夏秋冬四个季节。在这里指六月以外的其他时节。同：相同。,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。莲叶接天望不尽一片碧绿，阳光下荷叶分外艳丽鲜红。接天：像与天空相接。无穷碧：因莲叶面积很广，似与天相接，故呈现无穷的碧绿。映日：指阳光。映照着日光。别样：特别，不一样。,诗的前两句：质朴无华的诗句，说明六月西湖与其他季节不同的风光，是足可留恋的。诗的后两句：诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。,核心问题：表达了诗人对友人深情的眷恋。这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？,1.一读：这首诗描写了什么景物？描写了夏日西湖的美景。串珠问题：,2.二画：这首诗描写了哪些景物？在诗中画出来。描写景物的词语：莲叶、荷花。,3.三品：品读诗中描写景物的词句，感受景物的特点。《晓出净慈寺送林子方》中的景色是翠绿的莲叶与娇美的荷花相互映衬，显得格外艳丽，而且景中有情,4.四探：这首诗诗人采用什么方法来描写景物的？这首诗采用融情于景，借景抒情的方法,晓出静慈寺送林子方眼中有景赞美美景眷恋友情心中有情笔下有神莲叶无群碧荷花别样红课文结构,全诗通过描写作者送别友人时在净慈寺所看到的西湖美景，表达了诗人对西湖的赞美和对友人深情的眷恋。课文主旨,推荐阅读江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。诗文翻译江南大地鸟鸣声声绿草红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。南朝遗留下的四百八十多座古寺，无数的楼台全笼罩在风烟云雨中。,国学诵读白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（《登鹳雀楼》王之涣）,走进中华传统文化【都江堰】都江堰是我国古代水利工程的稀世珍宝，有防洪、灌溉及航运三利。四川人民世世代代经营都江堰，不竭不休，使都江堰久而愈振，生机蓬勃，滴滴点点，润泽天府。都江堰不仅为我国水利史上的伟大成就，也是世界水利史上利用自然而不破坏自然的典范。,这首诗作者写的是晴好天气下西湖中莲荷的壮美。前两句议论，后两句写景，景在议后，目的是突现景美。让我们感受到了诗人对西湖的热爱和赞美之情。课堂小结,朗读课文。背诵课文。教师点拨：首先借助汉语拼音解决生字新词，然后多读几遍做到正确、流利朗读课文。最后在理解诗歌的每句话的意思的基础上完成背诵。●,参考答案：◇无边无际的碧绿的荷叶铺满了湖面，阳光的照耀下荷花显得更加的鲜红、艳丽。读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面。◇接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。●