新统编人教版三年级下语文《口语交际劝说》优质课教学课件

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口语交际劝告有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。高年级同学看到了，劝他别这么做。你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。你怎么不遵守学校纪律呢?太不应该了! 小同学,别这么玩!扶手很滑，如果没抓稳的话,你会摔伤的。你觉得那个同学更有可能接受谁的劝告?为什么? 我觉得他可能会听第三位同学的劝告，因为第三位同学说话比较委婉，而且是站在为对方安全考虑的角度去劝说的，所以更容易让人接受。交流展示你怎么不遵守学校纪律呢?太不应该了!你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。用批评说教的方式劝告。用指责的口吻劝告。都不容易被人接受小同学,别这么玩!扶手很滑，如果没抓稳的话,你会摔伤的。亲切的称呼。潜在的危险。对不当行为可能造成后果的假设。站在对方角度劝告。如果遇到下面这些情况，你会怎样劝他们?1.有同学违反交通规则，横穿马路。2.表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。情景演练这位同学，千万不能违反交通规则，横穿马路哦！因为路上车很多，万一司机没看到你，把你撞到了，那该多危险啊！有同学违反交通规则，横穿马路。交际示范表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。表哥，这样长时间玩电脑游戏对眼睛和颈椎都不好，万一你的身体出了问题，以后就考不了自己想去的大学，那多遗憾啊！（1）注意说话的语气，不要用指责的口吻。（2）多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。劝告时应注意:归纳总结生活就是课堂，在这个真实的大课堂里，只要我们用心，总会有意外的收获，希望同学们能多发现，多思考，努力化解人与人之间的矛盾。

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所属：小学 | 语文

发布时间：2022-02-19 16:00:11 页数：12

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