2022春部编九年级语文下册第6单元达标测试卷（含答案）

第六单元达标测试卷九年级语文•下(R版)　　时间：100分钟　满分：120分一、积累与运用(34分)1．下列加点字的注音全对的一项是(　　)(3分)A．玉帛(bó)未孚(fú)　　旗靡(mí)曹刿(guì)B．窥镜(kuī)昳丽(yì)期年(qī)辙乱(zhé)C．崩殂(cú)行阵(háng)咨诹善道(zōu)陟罚臧否(pǐ)D．瀚海(hàn)饮归客(yǐn)进谏(jiàn)舂谷(chōng)2．下列加点词的解释有误的一项是(　　)(3分)A．一鼓作气，再而衰(鼓起)B．先帝不以臣卑鄙(语言、行为恶劣；不道德)C．明日徐公来，孰视之(同“熟”，仔细)D．则责攸之、祎、允等之慢(怠慢，疏忽)3．下列句子中没有词类活用现象的一项是(　　)(3分)A．吾妻之美我者B．神弗福也C．此所谓战胜于朝廷D．以光先帝遗德4．下列句中加点的词古今义相同的一项是(　　)(3分)A．可以一战B．宫妇左右莫不私王C．先帝不以臣卑鄙D．何处望神州5．下列句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是(　　)(3分)A．战于长勺　　四境之内莫不有求于王B．公将鼓之　　不知口体之奉不若人也C．故克之　　　故临崩寄臣以大事也D．何以战　　　先帝不以臣卑鄙　　6．下列表述有误的一项是(　　)(3分)A．《曹刿论战》一文为了突出曹刿的形象，文中以鲁庄公与曹刿对比，用鲁庄公的“鄙”衬托曹刿的“远谋”。B．《邹忌讽齐王纳谏》中“讽”的意思是“讽谏，用含蓄的话委婉地规劝”。C．《出师表》一文中，诸葛亮着重强调的是“亲贤臣，远小人”。11 D．表，是古代向帝王陈情言事的一种文体，用于向君主陈说作者的请求和愿望，内容一般无外乎叙事和议论，一般不带有感情色彩。7．用课文原句填空。(6分)(1)《曹刿论战》中，曹刿认为“忠之属也。可以一战”的理由是：______________，______________，______________。(2)《邹忌讽齐王纳谏》中表明邹忌有自知之明的句子是：________________________________________________________________________________________。(3)______________，______________，此先汉所以兴隆也。(4)《白雪歌送武判官归京》中表现诗人对友人的依依惜别之情的诗句是：__________________，__________________。(5)《南乡子·登京口北固亭有怀》中赞扬孙权年少有为、不畏强敌的句子是：____________________，____________________。(6)《过零丁洋》中诗人巧妙地用两个带有感情色彩的地名，表明自己为国事惶恐不安，及为自己孤苦伶仃的处境而感叹的句子是：____________________，____________________。8．综合性学习。(5分)(1)同学们在济南拍摄了下面的一组照片，请从中选择一张，仿照示例，为其配上一句优美的话，体现出该事物的特征。(2分)示例：缠蜜——缠缠绵绵，缠出儿时的欢乐。(2)对联作为华夏五千年历史文化瑰宝，从用途来看，分为春联、喜联、寿联、行业联等。判断下列行业联分别适合张贴在哪种店铺的门口。(3分)①欲知古今千年事，且读中西万本书。11 ②虽为毫末技艺，却是顶上功夫。③架上丹丸长生妙药，壶中日月不老仙龄。9．名著阅读。(5分)优秀的文学作品创造出的人物形象，往往能让成千上万的读者在他身上找到自己的影子。你从下列作品中的哪个人物身上看到了自己的影子？请结合作品中的相关情节和自身实际谈一谈。《水浒传》　　　《西游记》　　　《简·爱》二、阅读探究(36分)(一)阅读下面这首诗，回答问题。(5分)过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。10．诗歌首联叙写了诗人经历的哪两件大事？(2分)11．有人认为文天祥在诗中感慨“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”显得消极悲观，你是否同意？请结合诗句简要分析。(3分)11 (二)阅读下面的文言文，回答问题。(9分)曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”12．下列各组中的加点词意思相同的一项是(　　)(2分)A．齐师伐我　　　直木必伐B．衣食所安　　　安之若素C．一鼓作气　　　吟诗作赋D．望其旗靡　　　所向披靡13．用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)(1)小大之狱，虽不能察，必以情。(2)夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。14．“民为贵，社稷次之”是《孟子》中的一句名言，孟子认为得民心者得天下。联系上文，结合链接材料，说说鲁庄公、隋文帝、汉高祖在这方面是如何做的。(3分)【链接材料一】(高祖①)乘舆四出，路逢上表者，则驻马亲自临问。……尝遇关中②饥，遣左右视百姓所食。有得豆屑杂糠而奏之者，上流涕以示群臣，深自咎责，为之撤膳③不御酒肉者殆将一期。11 (选自《隋书·高祖纪》，有删改)【链接材料二】(沛公④)与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。……凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！……秦人大喜，争持牛羊酒食献飨⑤军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。(选自《史记·高祖本纪》，有删改)【注释】①高祖：即隋文帝(541—604)，名杨坚，北周隋王，后受北周静帝禅让为帝，建立隋朝。②关中：地名，即今陕西省的部分地区。③撤膳：古代有灾异时，帝王撤减膳食，以示忧戚、自责。④沛公：指汉高祖刘邦，沛郡丰邑人，汉朝开国皇帝。⑤飨(xiǎng)：用酒食款待，泛指请人享受。(三)阅读下面的文言文，回答问题。(14分)【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。(节选自《出师表》)【乙】晏子为齐相，出，其御①之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出志念②深矣常有以自下③者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足，妾是以求去也。”其后夫自损抑。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。(节选自《晏子春秋·内篇杂上》)【注释】①御：车夫。②志念：志向和思考的东西。③自下：谦虚。11 15．解释下列加点的词语。(4分)(1)性行淑均____________(2)拥大盖，策驷马____________(3)身相齐国____________(4)晏子怪而问之____________16．下列各组句子中，加点词的意思和用法相同的一组是(　　)(2分)A．愚以为宫中之事　晏子荐以为大夫B．此悉贞良死节之臣　其御之妻从门间而窥C．试用于昔日，先帝称之曰能　未尝不叹息痛恨于桓、灵也D．其夫为相御　其后夫自损抑17．用“/”给下面的句子划分节奏，限两处。(2分)今者妾观其出志念深矣常有以自下者18．翻译下面的句子。(4分)(1)悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。(2)然子之意，自以为足，妾是以求去也。19．诸葛亮和晏子都是古代的名相，请结合文段说说他们选用人才的标准。(2分)(1)诸葛亮的标准：______________________________________________________(2)晏子的标准：________________________________________________________(四)阅读下文，回答问题。(8分)拦路虎初学古文，势必会遇到一些文字障碍，这就好像是遇到了拦路虎。有的人见了被吓倒而退缩，不再读下去；有的人见了就千方百计努力擒住它、降伏它，扫清障碍向前，顺利地读下去了。那些完全陌生的难解语词，现代汉语中已见不到或很少见到，这倒是不难对付的。翻检词典、查看注解、请教旁人，都是解决的办法。11 有些看来很熟悉似乎并不难解的语词，现代汉语中也是常见的，往往是“拦路虎”。这种难以觉察的潜伏的“拦路虎”，字面上同现代汉语中的常用语词相同，而在意义和用法上相差甚大。学古文，接触古汉语，特别要留心提防这种“拦路虎”。例如《世说新语》记载东晋陶侃搜集竹头木屑的故事，其中有一句说：“后正会，值积雪始晴，听事(厅堂)前除雪后犹湿。”粗粗一看，这句里没有不识的字，各个语词都是常见的熟悉的。其实这里也有“拦路虎”。例如“积雪”和“除”，并不就是堆积的雪和扫除的意思。这里的“积雪”指接连下雪，“除”指台阶。这个“除”同古话常说的“黎明即起，洒扫庭除”的“除”含义相同。不解决这两个障碍，误以为堆积的雪放晴，就不通了。误把语句读成“听事前/除雪后/犹湿”就歪曲了原意，应读成“听事前除/雪后犹湿”。古人形容写诗作文的人才气高、文思敏捷，常说“笔不停辍，文不加点”。不少人以为“文不加点”就是文章一气呵成不加标点。这实在是很大的误解。古人著文本来就不用标点符号，无所谓加不加标点，不过，才气高、文思敏捷的人写出东西来句读倒是分明不乱的，决不至于点不断、读不断的。原来这里的“点”乃是涂抹、涂改的意思。唐代史学家刘知几的《史通》有《点烦》一篇，意思就是把多余烦琐的语句涂抹掉。看，这小小的一个“点”竟是只潜伏的“拦路虎”！杭州有一个名胜叫虎跑泉。相传有个和尚到此没有水喝，于是有二虎跑地作穴，泉水就涌出来了，虎跑泉由此得名。这个“跑”就是刨挖的意思。不少游客不加思索地以为虎跑的“跑”是奔跑的意思，其实老虎并没有奔跑，有只潜伏的“拦路虎”倒是跑出来了，它没有被擒住、被降伏，但是人们往往心安理得，以为很安全，没有关系。可见，潜伏的“拦路虎”比一望而知的“拦路虎”更加值得注意，为害很大，常常妨碍了人们对文义的理解而人们还不能觉察，这种“拦路虎”最爱找粗心大意者的麻烦。粗心大意者不认真，不细心，满不在乎，自以为是，于是常常出岔子。这种学习态度上的问题，其实也是一种“拦路虎”，而且是危害最大的“拦路虎”。20．选文的题目好在哪里？(2分)21．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是(　　)(3分)A．选文写到的几种“拦路虎”，所指的内容是完全相同的。B．选文所举的例子丰富、典型，有说服力。C．选文思路清晰，语言流畅，具有很强的可读性。D．选文观点明确，对我们学习古文具有指导意义。22．在古文学习中，我们常会遇到潜伏的“拦路虎”。请再举出一个这样的例子。11 (3分)三、作文(50分)23．艾青有一首小诗《盼望》：一个海员说/他最喜欢的是起锚所激起的/那一片洁白的浪花……/一个海员说/最使他高兴的是抛锚所发出的/那一阵铁链的喧哗……/一个盼望出发/一个盼望到达。“出发”和“到达”，你更盼望哪一个呢？请任选其中一个词语作为题目，写一篇文章。要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体(诗歌除外)；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。11 第六单元达标测试卷一、1.C2．B　点拨：“卑鄙”在这里的意思为“社会地位低微，见识短浅”。3．C　点拨：A项“美”意为“认为……美”，形容词的意动用法；B项“福”名词用作动词，是“赐福，保佑”的意思；C项无词类活用现象；D项“光”名词用作动词，意为“发扬光大”。4．D　点拨：D项“何处”古今义均为“哪里”。A项“可以”古义为“可以凭借”，今义为“表示可能或能够”；B项“左右”古义为“君主左右的近侍之臣”，今义为“方位词，左和右两方面”；C项“卑鄙”古义为“社会地位低微，见识短浅”，今义为“(语言、行为)恶劣；不道德”。5．C　点拨：C项两个“故”都是连词，“所以”的意思。A项“于”在前一句中为“介词，在”，在后一句中为“介词，向”；B项前一句中的“之”为助词，起补足音节作用，无实义，后一句中的“之”为“助词，的”；D项都是介词，前一句的“以”为“凭、靠”，后一句的“以”为“因为”。6．D　点拨：“表”中有抒情手法的运用，因此带有感情色彩。7．(1)小大之狱　虽不能察　必以情　(2)孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚　(3)亲贤臣　远小人　(4)山回路转不见君　雪上空留马行处　(5)年少万兜鍪　坐断东南战未休(6)惶恐滩头说惶恐　零丁洋里叹零丁8．(1)示例一：大明湖画舫——摇摇荡荡，摇出泉城的雅韵。示例二：趵突泉花灯——流光溢彩，展现节日的祥和。示例三：面人——惟妙惟肖，成就指尖的艺术。(2)①书店；②理发店；③药店。9．示例一：我从《水浒传》中的鲁智深身上看到了自己的影子。鲁智深为救金翠莲父女，路见不平，拔刀相助，拳打镇关西，帮父女二人脱离困境。生活中，我也是一个有正义感的人，面对班级中抄作业等现象，我敢于指出来，以期得到改善。示例二：我从《西游记》中的孙悟空身上看到了自己的影子。孙悟空重情重义，在前往西天取经的路上，多次被师父误解，甚至被赶走，但他依旧忠心耿耿，一路降妖除魔，保护师父前往西天取经。我也是一个有情有义的人，在同学有困难的时候，总会尽我所能出手相助。示例三：我从《简·爱》中的简·爱身上看到了自己的影子。简·爱是一个善良的人，在洛伍德学校看到海伦受到不公正的待遇时，会去安慰她；在海伦病重时，会去陪伴她。我也是一个善良的人，在同学情绪低落时，会去关心陪伴他们。二、(一)10.寒窗苦读，进入仕途；烽烟四起，艰苦抗元。(意思对即可)11 11．不同意。诗人“惶恐、零丁”，是对当时所处环境的真实反应，但诗人并未因此而消沉、退缩，而是呐喊出“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的豪言壮语，震古烁今。(二)12.D　点拨：A.“伐”解释为：攻打/砍伐；B.“安”解释为：安身/安然，坦然；C.“作”解释为：鼓起/创作；D.“靡”都解释为：倒下。13．(1)大大小小的诉讼事件，即使不能一一明察，也必以诚心相对。(2)作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士兵们的勇气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的勇气就耗尽了。14．鲁庄公：大大小小的诉讼事件，即使不能一一明察，也必以诚心相对，根据实情合理裁决。隋文帝：在路上遇到上奏之人，总是停下车马亲自询问情况；关中闹饥荒，派人察看情况；听闻百姓所食粗鄙，便撤减御膳，不喝酒、不吃肉近一年。汉高祖：约法三章；废除秦法；拒绝秦人送来犒劳士兵的酒食。【链接材料一译文】隋高祖乘车四处访问，在路上遇到上奏之人，总是停下车马亲自询问情况。……曾经遇上关中地区闹饥荒，高祖派身边的官员去察看老百姓的饮食情况。有人探取到老百姓吃的是豆屑和糠食，报告给朝廷，高祖流着眼泪拿给众大臣看，并痛责自己，为此还撤减平时的丰盛御膳，不喝酒、不吃肉将近一年。【链接材料二译文】现在我和父老们约法三章：杀人者处死刑，伤人者和偷窃者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部废除。……总之，我到这里来，是要为父老们除害，而不是来侵害你们的，请你们不要害怕！……秦地的百姓都非常喜悦，争着送来牛羊酒食慰劳士兵。沛公推让不肯接受，说：“仓库里的粮食很多，并不缺乏，不想让大家破费。”人们更加高兴了，唯恐沛公不当关中王。(三)15.(1)善。　(2)用鞭子赶(马)。　(3)担任宰相。(4)认为……奇怪(以……为怪)。16．B　17.今者妾观其出/志念深矣/常有以自下者18．(1)都拿来询问他的意见，就一定能够使行伍团结和睦，才能高和才能低的人都有合适的安排。(2)可是看你的样子，好像还觉得很满足，我因此请求离开。19．(1)忠贞纯正；忠诚报国；能干公正；久经锻炼与考验。(2)能虚心接受别人的意见并及时改正(知错能改)。(四)20.“拦路虎”是比喻的说法，用它当题目，形象生动，既点明了论证的话题，又设置了悬念，能激起读者的阅读兴趣。　21.A22．示例：在古文学习中，会遇到一词多义的现象，有时候会因为考虑不周而理解错误。三、23.11 思路点拨：要写好这篇作文，就要认真阅读并准确理解这首诗的深刻意蕴，尤其要深入理解“出发”和“到达”这些关键词的象征意义。从“出发”和“到达”两个词中选择一个来写作。作者描述两个海员：“一个盼望出发/一个盼望到达”，塑造出了热爱生活、勇于进取的完美的艺术形象。如果你喜欢起锚时那洁白的浪花，你就必然会盼望到达彼岸，期盼明天新的“出发”；如果你喜欢抛锚时那铁链的喧哗，那么你也一定会盼望明天出发，去迎接新的“喧哗”。“出发”，可理解为事情的开始，对目标的追求，准备面临考验等；“到达”，可理解为事情的结束，理想的实现，成功的喜悦等。“出发”，是朝阳，是萌芽，是蓓蕾，是春之浩荡，是月出东山，是呱呱落地的婴儿，其哭声也清脆，其力量也宏大。“到达”是硕果，是圆月，是眼泪，是幸福的酒杯，是闪亮的金杯，是奥运会上冉冉升起的国旗和嘹亮的国歌。我们可以写自己“出发”或“到达”的经历，也可以发表自己对“出发”或“到达”的看法。　例文略。11