部编五年级语文下册综合性学习 我爱你，汉字课件

新课导入 匾额扇面剪纸印章 根据统编教材整理五年级语文下 活动目标1了解汉字的起源，独特之处。初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。2初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息，利用信息进行研究的方法。3 活动内容1搜集更多的资料，围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容，开展简单的研究。2搜集因为写错别字、读错汉字而发生的笑话或造成不良后果的一些报道。 3调查学校、社会用字不规范的情况，如，调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊。在调查的基础上，写成简单的调查报告，给有关部门写一份建议书，反映调查的情况，推动社会用字的规范化。4向班上有书法特长的同学请教练字的方法，还可以搜集一些书法作品，办一个书法展览，欣赏多姿多彩的汉字书法。 活动方法1根据实际情况将全班同学分成若干个学习小组，以小组为单位开展活动。认真阅读“阅读材料”，了解汉字的发展变化及悠久历史。2根据实际情况，制订研究活动计划，做好人员分工。3 各小组可围绕活动内容开展综合性学习活动。4每项活动大体经历以下几个阶段：制订活动计划；开展社会调查或搜集活动；组内交流、整理与展示。5 阅读材料1汉字字体的演变 甲骨文甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字,主要在商周时期使用。它是我们目前所能见到的最早的成熟汉字,单字有四千多个,其中已经认出的有一千多个,主要记录祭祀、战争、狩猎、农事、气象等内容。字形的象形性较强,写法也不固定,如,“田”字可以写作。由于是刀刻,字的线条比较纤细。 金文金文是铸刻在铜器上的文字,主要在商周时期使用。字的线条粗壮,早期部分字形的象形性还很明显,西周晚期之后,字形逐渐规整、美观。有些字形繁简差别很大,如,“车”字早期一般写作,看上去很烦琐,中晚期一般写作，与现在的繁体字“車”差别不大。 小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的,秦统一全国后得到推行,成为我国最早的统一的文字。小篆字形结构稳定,线条圆转,粗细基本一致,象形意味不明显。今天的书法作品,特别是印章中仍然较多地使用这种字体。小篆小篆 隶书形成于战国晚期,通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔,象形意味已基本消失,笔画简化,书写方便,汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成,成为汉字发展史上的分水岭。隶书 颜真卿《多宝塔》魏晋时期有了楷书。“楷”是规矩、楷模的意思。楷书字形方正,笔画规整平直,比隶书更加便于书写和认读。进入南北朝之后,楷书成为占主导地位的字体,一直通行至今。楷书 行书是楷书的快写体，介于草、楷之间，既不像草书潦草，也不像楷书工整，笔画连绵呼应，字字独立，写得快，认得清。行书拓展 草书：汉字的一种书体，特点是结构简省、笔画连绵。形成于汉代，是为了书写简便，在隶书基础上演变出来的。有章草、今草、狂草之分。草书拓展 汉字字体的演变商甲骨，周金文秦代小篆汉代隶魏晋时期草楷行 汉字字形演变的总趋势是从繁到简：▲象形性逐渐减弱，从图形化演变为线条化、平直化。▲笔画由多到少，结构由复杂到简单。更快捷,更规范。…… 2甲骨文的发现 十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村的村民在田间劳作时，发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。他们不知道这是古代的遗物，将较大的龙骨卖给了药铺，将小的龙骨丢弃了。药铺将龙骨碾成粉末用作治疗创伤的药材。龙骨上的刻痕因无人知道是极有价值的殷商时期的刀刻文字，而常被村民打磨掉。 1899年，一次偶然的机会，这些龟甲、兽骨上的刻痕，引起了清代国子监主管官员王懿荣的注意。王懿荣平时酷爱收藏古董，精通金石之学。经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。后来，人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文，我国学术领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。 甲骨文的发现对中华民族五千年文明的延续有着重要的意义。西方各个国家并不承认中国有五千年的文明，直到在20世纪初发现甲骨文，才把中国的历史延续到3000年以前。 （秉）（北）（册）（并） 3书法欣赏 智永和尚（生卒不详），南朝人，本名王法极，字智永，会稽山阴（今浙江绍兴）人，书圣王羲之七世孙，第五子王徽之后代，号“永禅师”。智永对后世书法影响深远。他传“永字八法”，为后代楷书立下典范。所临《真草千字文》八百多份，广为分发，影响远及日本。即使现在，依然是书法学习的经典教材。南朝智永楷书《千字文》（局部） 怀素（737～799），俗姓钱，字藏真，永州零陵（今湖南零陵）人。唐代书法家，以“狂草”名世，史称“草圣”。自幼出家为僧，经禅之暇，爱好书法，与张旭齐名，合称“颠张狂素”。怀素草书，笔法瘦劲，飞动自然，如骤雨旋风，随手万变。书法率意颠逸，千变万化，法度具备。唐代怀素草书《千字文》（局部） 明代文征明行草《千字文》（局部）文征明(1470～1559)，原名壁(或作璧)，字征明。因先世衡山人，故号“衡山居士”。汉族，长州(今江苏苏州)人，明代画家、书法家、文学家。其在书法史上以兼善诸体闻名，尤擅长行书和小楷，温润秀劲，法度谨严而意态生动。 楷书，也叫正楷、小楷。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。《辞海》书中解释说它“形体方正，笔画平直，可作楷模”。这种汉字字体端正，就是现代通行的汉字手写正体字。 拓展延伸 根据统编教材整理五年级语文下 4制定国家通用语言文字法的必要性我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，……制定国家通用语言文字法，用法律的形式确定普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，规定国家通用语言文字的使用范围，有利于语言文字的社会应用，有利于各民族之间的交往，有利于促进民族团结，维护国家统一。本文选自《关于＜中华人民共和国国家通用语言文字法（草案）＞的说明》。阅读材料 5关于“李”姓的历史和现状的研究报告研究报告的标题要体现研究的主要内容。 一、问题的提出我们学校有不少同学姓李，我有好几个邻居也姓李。“李”姓是怎么来的？历史上姓李的名人有哪些？现在的“李”姓是不是我国人口最多的姓氏？带着这些问题，我对“李”姓的历史和现状作了一次研究。写出研究目的。二、研究方法1.查阅书籍和报刊。2.询问身边的人。3.其他方法。写清楚研究方法。 把搜集到的资料整理出来。类别内容来源传说皋陶曾任尧帝的大理官（掌管刑罚的官职），其子孙以官名“理”为姓氏。后来的“李”姓大多来源于此。唐代时，“李”为国姓。一些姓徐、安、杜、郭、麻、鲜于的武将，因立功被皇帝赐“李”姓。历史名人战国时期的李冰父子主持修建了都江堰水利工程；汉代的李广抗击匈奴，威名远扬；隋代的李春是著名的桥梁专家，举世闻名的赵州桥就是他设计并参加建造的；唐代的李白被誉为“诗仙”；三、资料整理 类别内容历史名人宋代的李清照是一位词人，有“千古第一才女”之称；明代的李时珍编写了我国古代药物学巨著《本草纲目》；近现代的李大钊是中国共产党的创始人之一……现状据统计，2018年全国户籍人口中，王、李、张、刘、陈五个姓氏的数量占据前五名。其中,“王”姓和“李”姓的数量均超过一亿，并且“王”姓比“李”姓略多。续表 1.传说，“李”姓来源于上古时代的官名。唐代时，大量姓氏改为“李”姓，这可能为后来“李”姓人口的增长奠定了基础。2.历史上，“李”姓名人辈出。有水利专家李冰父子、军事将领李广、桥梁专家李春、“诗仙”李白、词人李清照、药物学家李时珍、革命领袖李大钊……他们在各个领域都闪耀着光芒。3.2018年，我国户籍人口最多的姓氏是“王”姓，“李”姓排名第二。四、研究结论对资料进行简要的概括和分析。这份研究报告给了我许多启发…… 研究报告有多种形式，但研究的目的、方法、结论等内容是不可缺少的，还可以写出自己的建议哟！ 一、选择研究主题1.教师出示研究主题。（1）关于汉字书法艺术的研究;（2）关于汉字形体发展演变的研究；（3）学校、社会用字不规范的情况调查。2.学生分组进行讨论还有哪些主题值得研究，开拓思路。3.确定自己研究的主题，并且根据主题自由组成小组。 二、分组制订调查计划1.我们怎样才能写好报告呢？学生自由发言。2.小组内充分讨论，明确分工，做好搜集资料计划表。3.全班交流研究计划，比较谁的计划更详细、更完善。4.根据交流情况修改自己的计划。 1.各组成员将搜集的资料汇集起来。三、整理资料2.梳理筛选资料。（1）是否与研究的课题有关。有关的保留。（2）这个资料已有还是未有。未有的留下。（3）要注意资料中是否有与自己不同的看法。3.反复阅读，交流搜集资料中的收获。 四、交流写法研究报告的写法研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是：（1）标题研究报告的标题常常直接采用课题的名称。标题下是署名。一般应写明研究人员所在的单位，如××学校××班。 （2）前言报告的第一部分，常常以前言的形式简要地说明下列内容：课题提出的缘由，研究这一课题的意义，该项研究所要解决的问题。也有人直接以“问题的提出”作为这部分的标题。（3）研究方法介绍研究是怎样进行的，主要包括研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。（4）结果主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。 研究报告的写作要注意抓好三个主要环节：调查、研究、报告。这三个环节中,调查是基础，研究是关键，调研报告的写作是把调查获得的材料所形成的观点，通过布局安排、语言调遣组织成文章。 五、展示流程3.各组进行自我评价。1.各组展示、汇报撰写的研究报告。2.对其他组同学提出看法和疑问，互相解答、评价。4.教师小结、评价。5.畅谈综合性学习的收获。 关于本班同学近视情况的调查及其原因的分析研究报告活动示例 一、问题的提出我们班的近视人数越来越多，原先视力十分好的同学都带上了眼镜，这是怎么回事？为什么会有这么多近视的人？对于本班近视的情况，我、吴思乐、王瑞琪、黄宇轩四个同学打算针对这一方面的问题展开研究。二、调查方法1.上网查资料，了解对近视有什么好的预防方法。2.调查访问，了解班里有多少人近视，为什么近视。3.翻阅书刊，了解什么叫近视。 三、调查情况和资料整理1.近视情况通过调查，我们小组发现，女生的近视人数有6人，占女生人数的25%；男生的近视人数有11人，占男生人数的47.8%。一共近视的人数是17人，占全班同学的37%。有29个同学没有近视。具体情况如下表：全班人数46人女生近视人数6人男生近视人数11人全班近视人数17人五（1）班近视人数的调查表 2.近视原因通过调查，我们小组发现，因上网而近视的人数较多，因看书而近视的人数较少，因看电视而近视的人数居中。说明了现在的我们十分喜欢上网，看视频、玩游戏，从而导致了大多数人近视的后果。 四、结论1.在我们班上，大多数近视的人都是上网而造成的，紧接着是电视，然后才是看书。也就是说明，现在的我们十分喜欢电子物品，喜欢上网、看电视，一刻也不能离开。同学们都极少运动，整天闷在家里,日积月累，就变成了近视。2.除此以外，很多小学生不注意用眼卫生，在玩电脑的时候，眼睛累了的时候，总是会不经意地用手用力抹眼睛,这就造成了眼睛细菌的滋生。 五、建议（1）在做作业的时候，读书，写字姿势要端正。连续看书一小时左右，要休息片刻，或者向远处眺望一会儿。（2）不要在光线暗弱和阳光直射下看书、写字。不要躺在床上或走路时，或者在动荡的车厢里看书。（3）预防近视应保证充足的睡眠。（4）预防近视眼应注意用眼卫生。最后，我们呼吁大家：“眼睛是心灵的窗户，让我们一起保护眼睛，让我们的眼睛更明亮吧！”